密切相关,读准字音,有利于发现错别字。如“怙恶不悛火执杖误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“捡”应为“拣”项,“踞”应为“倨”,“头”应为“投”项,“杖”应为“仗”。答案解析关闭二三误区规避尖子生错题本补救训练辨识错别练二三典例方法点拨即学即练下列各组词语中,没有错别字的项是挑肥捡瘦珠联璧合貌合神离蓬头垢面前踞后恭大声疾呼走头无路翻天覆地提纲挈领萧规曹随以逸待劳恃才傲物欺世盗名穷形尽相宁缺毋滥明的攻击路线,而从侧翼进行突然袭击”。届高考语文二轮复习课件.识记并正确书写现代常用规范汉字山东专用.文档免费在线阅读即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。如“耽误”中的“耽”是“沉迷”的意思,而“眈”是“注视”的意思。“眈”是目字旁,常组词为“虎视眈眈”。联想法。有些字形相近,意思也相近的成语,可以采用联想记学即练典例形近字辨析的方法形辨法。误区规避尖子生错题本补救训练二三方法点拨即学即练典例下列各组词语中,没有错别字的组是摩娑坍塌辨法。巨擘对簿公堂不登大雅之堂吞噬辑拿抑扬顿挫如坠五里雾中颠簸召唤出神入化返其道而行之误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“摩娑”的“娑”应为“挲”项,“辑拿忆法,记住其固定搭配。误区规避尖子生错题本补救训”的“辑”应为“缉”语,由于年代久远,或有通假现象,或因其他原因,有些字看似不合现代汉语规范,又时难以解释,就只好牢记熟读。根据这个意思,“度”字今天看起来应该为“渡”字,但成语约定俗成是“陈仓”,古县名,在今陕西省宝鸡市东。巨擘对簿公堂不登大雅之堂吞噬辑拿抑扬顿挫如坠五里雾中颠簸召唤出神入化返其道而行之误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“摩娑”的“娑”应为“挲”项,“辑拿忆法,记住其固定搭配。“眈”是目字旁,常组词为“虎视眈眈”。字音与字形密切相关,读准字音,有利于发现错别字。如“怙恶不悛火执杖误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项紧扣形旁,辨义取字。汉字中的绝大多数是形声字,许如果平时养成字字留心的习惯,则比较容易发现“俊”字是“悛”的误字。紧扣形旁,辨义取字。汉字中的绝大多数是形声字,许多音同音近形近的字,都有共同字应结合音形义音形义统是汉字的基本特点,要辨识错别字,正确书写汉字,还应从音形义三者相结合的特点入手读准字音,以音辨形。字音与字形密切相关,读准字音,有利于发现错别字。如“怙恶不悛火执杖误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“捡”应为“拣”项,“踞”应为“倨”,“头”应为“投”项,“杖”应为“仗”。答案解析关闭二三误区规避尖子生错题本补救训练辨识错别练二三典例方法点拨即学即练下列各组词语中,没有错别字的项是挑肥捡瘦珠联璧合貌合神离蓬头垢面前踞后恭大声疾呼走头无路翻天覆地提纲挈领萧的声旁,区别只在形旁。所以,形旁为我们领悟字义辨析字形正确书写提供了条件。的声旁,区别只在形旁。所以,形旁为我们领悟字义辨析字形正确书写提供了条件。的声旁,区别只在形旁。所以,形旁为我们领悟字义辨析字形正确书写提供了条件。如“犄角”的“犄”形旁为“牜”是名词,“兽角”“牛角”的意思而“掎角之势”的“掎”形旁是“扌”,是“拖住”“牵引”的意ā”中“悛”读“ā”而“俊”读“”。如果平时养成字字留心的习惯,则比较容易发现“俊”字是“悛”的误字。紧扣形旁,辨义取字。汉字中的绝大多数是形声字,许多音同音近形近的字,都有共同字应结合音形义音形义统是汉字的基本特点,要辨识错别字,正确书写汉字,还应从音形义三者相结合的特点入手读准字音,以音辨形。字音与字形密切相关,读准字音,有利于发现错别字。如“怙恶不悛火执杖误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“捡”应为“拣”项,“踞”应为“倨”,“头”应为“投”项,“杖”应为“仗”。答案解析关闭二三误区规避尖子生错题本补救训练辨识错别练二三典例方法点拨即学即练下列各组词语中,没有错别字的项是挑肥捡瘦珠联璧合貌合神离蓬头垢面前踞后恭大声疾呼走头无路翻天覆地提纲挈领萧规曹随以逸待劳恃才傲物欺世盗名穷形尽相宁缺毋滥明的攻击路线,而从侧翼进行突然袭击”。“陈仓”,古县名,在今陕西省宝鸡市东。根据这个意思,“度”字今天看起来应该为“渡”字,但成语约定俗成是“度”,这种情况也就只有熟读牢记了。误区规避尖子生错题本补救训”的“辑”应为“缉”语,由于年代久远,或有通假现象,或因其他原因,有些字看似不合现代汉语规范,又时难以解释,就只好牢记熟读。如“明修栈道,暗度陈仓”,这个词语的意思是“从正面迷惑敌人,用来掩盖自己覆水难收化干戈为玉帛涵养巨擘对簿公堂不登大雅之堂吞噬辑拿抑扬顿挫如坠五里雾中颠簸召唤出神入化返其道而行之误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“摩娑”的“娑”应为“挲”项,“辑拿忆法,记住其固定搭配。如都有“喿”字音旁的“噪音”“暴躁”“干燥”“腥臊”“辞藻”“操守”等。误区规避尖子生错题本补救训练二三方法点拨即学即练典例下列各组词语中,没有错别字的组是摩娑坍塌辨法。即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。如“耽误”中的“耽”是“沉迷”的意思,而“眈”是“注视”的意思。“眈”是目字旁,常组词为“虎视眈眈”。联想法。有些字形相近,意思也相近的成语,可以采用联想记学即练典例形近字辨析的方法形辨法。形近字虽然字形相近,但有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。如“麦秆”中的“秆”是“禾”,而“杆”的形旁是“木”,“麦”属于“禾”而不属于“木”,故“麦杆”有错字。义“蔻”,“杆”应为“秆”,“硫”应为“琉”,“驰”应为“弛”,“牒”应为“碟”,“眈”应为“耽”,“伥”应为“怅”,“捍”应为“悍”,“藉”应为“籍”。误区规避尖子生错题本补救训练二三方法点拨即规避尖子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练参考答案“奕”应为“弈”,“灸”应为“炙”,“辨”应为“辩”,“泊”应为“舶”,“噪”应为“躁”,“璘”应为“遴”,“梁”应为“粱”,“寇”应为口干舌噪天津卷璘选天津卷膏梁天津卷豆寇年华四川卷麦杆四川卷硫璃江西卷松驰江西卷影牒湖南卷眈误湖北卷凄婉惆伥湖北卷精捍湖北卷典藉满架误区近的字几种。误区规避尖子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练典例下列词语中都有错别字,请找出来并加以改正。湖北卷博奕湖北卷灸手可热天津卷辨证法江西卷泊来品四川卷,“焕然冰释”应为“涣然冰释”项,“失言而肥”应为“食言而肥”。答案解析关闭二三典例方法点拨即学即练二形近易错字形近字是字形相似近而意思不同的字般有音同形近字音异形近字笔画相组是反响不同凡响亟待迫不急待截流开源节流连篇浮想联翩行迹形迹可疑涣然焕然冰释食言失言而肥账目叶障目误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“迫不急待”应为“迫不及待”项,组是反响不同凡响亟待迫不急待截流开源节流连篇浮想联翩行迹形迹可疑涣然焕然冰释食言失言而肥账目叶障目误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“迫不急待”应为“迫不及待”项,“焕然冰释”应为“涣然冰释”项,“失言而肥”应为“食言而肥”。答案解析关闭二三典例方法点拨即学即练二形近易错字形近字是字形相似近而意思不同的字般有音同形近字音异形近字笔画相近的字几种。误区规避尖子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练典例下列词语中都有错别字,请找出来并加以改正。湖北卷博奕湖北卷灸手可热天津卷辨证法江西卷泊来品四川卷口干舌噪天津卷璘选天津卷膏梁天津卷豆寇年华四川卷麦杆四川卷硫璃江西卷松驰江西卷影牒湖南卷眈误湖北卷凄婉惆伥湖北卷精捍湖北卷典藉满架误区规避尖子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练参考答案“奕”应为“弈”,“灸”应为“炙”,“辨”应为“辩”,“泊”应为“舶”,“噪”应为“躁”,“璘”应为“遴”,“梁”应为“粱”,“寇”应为“蔻”,“杆”应为“秆”,“硫”应为“琉”,“驰”应为“弛”,“牒”应为“碟”,“眈”应为“耽”,“伥”应为“怅”,“捍”应为“悍”,“藉”应为“籍”。误区规避尖子生错题本补救训练二三方法点拨即学即练典例形近字辨析的方法形辨法。形近字虽然字形相近,但有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。如“麦秆”中的“秆”是“禾”,而“杆”的形旁是“木”,“麦”属于“禾”而不属于“木”,故“麦杆”有错字。义辨法。即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。如“耽误”中的“耽”是“沉迷”的意思,而“眈”是“注视”的意思。“眈”是目字旁,常组词为“虎视眈眈”。联想法。有些字形相近,意思也相近的成语,可以采用联想记忆法,记住其固定搭配。如都有“喿”字音旁的“噪音”“暴躁”“干燥”“腥臊”“辞藻”“操守”等。误区规避尖子生错题本补救训练二三方法点拨即学即练典例下列各组词语中,没有错别字的组是摩娑坍塌覆水难收化干戈为玉帛涵养巨擘对簿公堂不登大雅之堂吞噬辑拿抑扬顿挫如坠五里雾中颠簸召唤出神入化返其道而行之误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“摩娑”的“娑”应为“挲”项,“辑拿”的“辑”应为“缉”语,由于年代久远,或有通假现象,或因其他原因,有些字看似不合现代汉语规范,又时难以解释,就只好牢记熟读。如“明修栈道,暗度陈仓”,这个词语的意思是“从正面迷惑敌人,用来掩盖自己的攻击路线,而从侧翼进行突然袭击”。“陈仓”,古县名,在今陕西省宝鸡市东。根据这个意思,“度”字今天看起来应该为“渡”字,但成语约定俗成是“度”,这种情况也就只有熟读牢记了。误区规避尖子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练下列各组词语中,没有错别字的项是挑肥捡瘦珠联璧合貌合神离蓬头垢面前踞后恭大声疾呼走头无路翻天覆地提纲挈领萧规曹随以逸待劳恃才傲物欺世盗名穷形尽相宁缺毋滥明火执杖误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“捡”应为“拣”项,“踞”应为“倨”,“头”应为“投”项,“杖”应为“仗”。答案解析关闭二三误区规避尖子生错题本补救训练辨识错别字应结合音形义音形义统是汉字的基本特点,要辨识错别字,正确书写汉字,还应从音形义三者相结合的特点入手读准字音,以音辨形。字音与字形密切相关,读准字音,有利于发现错别字。如“怙恶不悛ā”中“悛”读“ā”而“俊”读“”。如果平时养成字字留心的习惯,则比较容易发现“俊”字是“悛”的误字。紧扣形旁,辨义取字。汉字中的绝大多数是形声字,许多音同音近形近的字,都有共同的声旁,区别只在形旁。所以,形旁为我们领悟字义辨析字形正确书写提供了条件。如“犄角”的“犄”形旁为“牜”是名词,“兽角”“牛角”的意思而“掎角之势”的“掎”形旁是“扌”,是“拖住”“牵引”的意思,这样就不会出现“犄角之势”这样的错误。二三误区规避尖子生错题本补救训练瞻前顾后,巧用对应。有许多成语相应位置上的语素意义相同相关或相反,可以利用这特点去辨识。如“按部就班”,“部