莺莺什么感情这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何借景放心不下，托红娘问汤药，传情诗“休将闲事苦萦怀，取决摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日作君灾仰图厚德难从礼，谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋，今宵端云雨来。”是夜，莺莺冲破封建礼教束缚，迈出决定性步与张生私下成婚。长亭送别悲欢聚散杯酒，南北东西万里程。这件事被崔夫人觉察，她怒气冲天，拷问红娘，红娘拒理相争，巧妙地说服了崔夫人，使她只好答应将莺莺许配给张生，但她又逼迫张生立即上京考试，如考不中，仍不把女儿嫁给他。张生与莺莺惜别，上京应试，中了头名状元。然而崔夫人侄儿郑恒造谣说，张生已作了卫尚书女婿，逼崔夫人把莺莺嫁给他。就在这时，张生回到普救寺，在白马将军帮助下，揭穿了郑恒阴谋，与莺莺结为连理。长亭送别王实甫,元代著名杂剧作家。所作杂剧十四种。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺红娘刘月娥等不同妇女典型高中语文长亭送别课件鲁教版必修文档页相送迎，谁知离别情林逋长相思吴山青•古道古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙•夕阳斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云•烟霞日暮乡关何处是烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖林第三课时人物形象•四幅画面，艺术触角伸展到人物心灵深处，集中刻画是莺莺送别张生时细致复杂心境意绪。那么崔莺莺有怎样复杂心情展现了她怎样形象特征请作简要分析。心情缠绵不舍痛苦忧愁担忧牵挂郁闷怨恨无可奈何形象重爱情，轻功名，反礼教温柔贤惠。滚绣球选取了哪些意象抒发了莺莺什么感情这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何借景不愿意离去，但为了婚姻，只得忍痛“伯劳东去燕西飞”。•原来就是个打算上朝取应举子，由于邂逅莺莺才滞留蒲东。可以说，在求取功名这点上，他和老夫人是致。鉴赏小梁州烦恼胸臆愁野云飞填逐四围山色中，鞭残照里离愁渐远渐无穷。“无人语”与“听马嘶”两相映照，烘托出环境苍凉凄冷和莺莺内心痛苦无比。•青山行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水两岸青山鉴赏脱布衫“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”，把整个离宴用萧瑟气氛笼罩起来，烘托了张生内心因离别下不能自持人情态。至此，萧瑟秋景与悲凄心境化而为，创造了委婉深沉令人感伤悲凉意境，达到情景交融艺术境界。第二部分曲子，并未脱离长亭送别具体情境，也仍旧体现了情景交融特点。哪些曲词体现了这特点“染”字，不仅把外在感受转化为动态心理过程，而且令离人涟涟别泪，宛然如见。“染”字沟通了景与情联系，莺莺为离别而烦恼痛苦压抑心情。萧瑟秋景与悲凄心境化而为，意境凄美。•“晓来谁染霜林醉总是离人泪”这句中，你认为哪个字用得最好有什么艺术效果在离人眼里，霜林之所以醉，是由惜别血泪染红。个因张生即将远离而无限感伤心境。端正好选取了哪些意象整幅图画有什么特点在整折戏中起什么作用别之事暮秋之景借途中之景传伤感之情借席中之境传愁苦之情借别后之景传惆怅之情。前四句句景，以具有深秋时节特征景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼痛苦压抑心情后二句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺下不能自持人情态。至此，萧瑟秋景与悲凄心境化而为，创造了委婉深沉令人感伤悲凉意境，达到情景交融艺术境界。第二部分曲子，并未脱离长亭送别具体情境，也仍旧体现了情景交融特点。哪些曲词体现了这特点怎样复杂心情展现了她怎样形象特征请作简要分析。心情缠绵不舍痛苦忧愁担忧牵挂郁闷怨恨无可奈何形象红娘，红娘拒理相争，巧妙地说服了崔夫人，使她只好答应将莺莺许配给张生，但她又逼迫张生立即上京考试，如考不中，仍不把女儿嫁给他。张生与莺莺惜别，上京应试，中了头名状元。然而崔夫人侄儿郑恒造谣说，张生已作了卫尚书女婿，逼崔夫人把莺莺嫁给他。就在这时，张生回到普救寺，在白马将军帮助下，揭穿了郑恒阴谋，与莺贤惠。滚绣球选取了哪些意象抒发了莺莺什么感情这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何借景放心不下，托红娘问汤药，传情诗“休将闲事苦萦怀，取决摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日作君灾人物心灵深处，集中刻画是莺莺送别张生时细致复杂心境意绪。那么崔莺莺有怎样复杂心情展现了她怎样形象特征请作简要分析。心情缠绵不舍痛苦忧愁担忧牵挂郁闷怨恨无可奈何形象重爱情，轻功名，反礼教温柔贤惠。滚绣球选取了哪些意象抒发了莺莺什么感情这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何借景放心不下，托红娘问汤药，传情诗“休将闲事苦萦怀，取决摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日作君灾仰图厚德难从礼，谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋，今宵端云雨来。”是夜，莺莺冲破封建礼教束缚，迈出决定性步与张生私下成婚。长亭送别悲欢聚散杯酒，南北东西万里程。这件事被崔夫人觉察，她怒气冲天，拷问红娘，红娘拒理相争，巧妙地说服了崔夫人，使她只好答应将莺莺许配给张生，但她又逼迫张生立即上京考试，如考不中，仍不把女儿嫁给他。张生与莺莺惜别，上京应试，中了头名状元。然而崔夫人侄儿郑恒造谣说，张生已作了卫尚书女婿，逼崔夫人把莺莺嫁给他。就在这时，张生回到普救寺，在白马将军帮助下，揭穿了郑恒阴谋，与莺莺结为连理。长亭送别王实甫,元代著名杂剧作家。所作杂剧十四种。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺红娘刘月娥等不同妇女典型形象。他作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲发展有很大影响。按照时间推移和情节发展可以把全文分为哪四个部分赴亭吟秋长亭饯别临别叮嘱惜别目送‚长亭送别是首真挚抒情诗，是幅淡雅水墨画，是支撩人心弦离歌，它给人以深沉美感享受。‛深秋霜林图黄叶衰草鞭残照里离愁渐远渐无穷。“无人语”与“听马嘶”两相映照，烘托出环境苍凉凄冷和莺莺内心痛苦无比。•青山行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水两岸青山相送迎，谁知离别情林逋长相鞭残照里离愁渐远渐无穷。“无人语”与“听马嘶”两相映照，烘托出环境苍凉凄冷和莺莺内心痛苦无比。•青山行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水两岸青山相送迎，谁知离别情林逋长相鞭残照里离愁渐远渐无穷。“无人语”与“听马嘶”两相映照，烘托出环境苍凉凄冷和莺莺内心痛苦无比。•青山行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水两岸青山相送迎，谁知离别情林逋长相思吴山青•古道古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙•夕阳斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云•烟霞日暮乡关何处是烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖林第三课时人物形象•四幅画面，艺术触角伸展到人物心灵深处，集中刻画是莺莺送别张生时细致复杂心境意绪。那么崔莺莺有怎样复杂心情展现了她怎样形象特征请作简要分析。心情缠绵不舍痛苦忧愁担忧牵挂郁闷怨恨无可奈何形象重爱情，轻功名，反礼教温柔贤惠。滚绣球选取了哪些意象抒发了莺莺什么感情这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何借景放心不下，托红娘问汤药，传情诗“休将闲事苦萦怀，取决摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日作君灾仰图厚德难从礼，谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋，今宵端云雨来。”是夜，莺莺冲破封建礼教束缚，迈出决定性步与张生私下成婚。长亭送别悲欢聚散杯酒，南北东西万里程。这件事被崔夫人觉察，她怒气冲天，拷问红娘，红娘拒理相争，巧妙地说服了崔夫人，使她只好答应将莺莺许配给张生，但她又逼迫张生立即上京考试，如考不中，仍不把女儿嫁给他。张生与莺莺惜别，上京应试，中了头名状元。然而崔夫人侄儿郑恒造谣说，张生已作了卫尚书女婿，逼崔夫人把莺莺嫁给他。就在这时，张生回到普救寺，在白马将军帮助下，揭穿了郑恒阴谋，与莺莺结为连理。长亭送别王实甫,元代著名杂剧作家。所作杂剧十四种。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺红娘刘月娥等不同妇女典型形象。他作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲发展有很大影响。按照时间推移和情节发展可以把全文分为哪四个部分赴亭吟秋长亭饯别临别叮嘱惜别目送‚长亭送别是首真挚抒情诗，是幅淡雅水墨画，是支撩人心弦离歌，它给人以深沉美感享受。‛深秋霜林图黄叶衰草图古道烟霭图理清剧情结构第二课时情景交融•贯穿全文感情基调是什么试作赏析。凄切悲慨提示离别之事暮秋之景借途中之景传伤感之情借席中之境传愁苦之情借别后之景传惆怅之情。前四句句景，以具有深秋时节特征景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼痛苦压抑心情后二句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤心境。端正好选取了哪些意象整幅图画有什么特点在整折戏中起什么作用云天，黄花菊花，西风秋风大雁霜林。空间广阔色彩斑斓。渲染出寥落萧瑟悲秋气氛，衬托出了莺莺为离别而烦恼痛苦压抑心情。萧瑟秋景与悲凄心境化而为，意境凄美。•“晓来谁染霜林醉总是离人泪”这句中，你认为哪个字用得最好有什么艺术效果在离人眼里，霜林之所以醉，是由惜别血泪染红。个“染”字，不仅把外在感受转化为动态心理过程，而且令离人涟涟别泪，宛然如见。“染”字沟通了景与情联系，使得大自然景物融入凝重离愁，蒙上层沉郁忧伤感情色彩。“醉”字，既写出了枫林色彩，更赋予了在离愁重压下不能自持人情态。至此，萧瑟秋景与悲凄心境化而为，创造了委婉深沉令人感伤悲凉意境，达到情景交融艺术境界。第二部分曲子，并未脱离长亭送别具体情境，也仍旧体现了情景交融特点。哪些曲词体现了这特点鉴赏脱布衫“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”，把整个离宴用萧瑟气氛笼罩起来，烘托了张生内心因离别而产生惆怅凄凉之情，使秋境与离情统。青山隔送行疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽夕阳古道无人语禾黍秋风听马嘶烦恼胸臆愁野云飞填逐四围山色中，鞭残照里离愁渐远渐无穷。“无人语”与“听马嘶”两相映照，烘托出环境苍凉凄冷和莺莺内心痛苦无比。•青山行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水两岸青山相送迎，谁知离别情林逋长相思吴山青•古道古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙•夕阳斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云•烟霞日暮乡关何处是烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖林第三课时人物形象•四幅画面，艺术触角伸展到人物心灵深处，集中刻画是莺莺送别张生时细致复杂心境意绪。那么崔莺莺有怎样复杂心情展现了她怎样形象特征请作简要分析。心情缠绵不舍痛苦忧愁担忧牵挂郁闷怨恨无可奈何形象重爱情，轻功名，反礼教温柔贤惠。滚绣球选取了哪些意象抒发了莺莺什么感情这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何借景不愿意离去，但为了婚姻，只得忍痛“伯劳东去燕西飞”。•原来就是个打算上朝取应举子，由于邂逅莺莺才滞留蒲东。可以说，在求取功名这点上，他和老夫人是致。鉴赏小梁州作者运用什么手法表现了张生怎样心情•作者用细腻传神之笔，抓住细节，从莺莺眼睛里写出张生痛苦难言无奈之情。张生内心难受，但又要矜持，因为女婿悲感之情是不能当着丈母娘面过分流露。他只能“猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。”这种细腻隐微情绪和他