品语言精练深刻生动传神“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人次比次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作次争辩又有些慌乱心虚时的神态。

“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。

这里的个“慌”个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良贫寒迂腐的老年读书人的性格。

赏析作品语言精练深刻生动传神“只有穿长衫的，才踱进九年级语文下册孔乙己参考课件新人教版.文档免费在线阅读恨其不争怨其不悟同情之心批判之意名人眼中的偷，怎么会打断腿”鲁迅说凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。

鲁迅的看的态度和文中众人的看态度样吗酒客麻木冷漠掌柜冷酷残忍鲁迅哀其不幸，怒其不说中国众人永远是看客。

掌柜掌柜和酒客的话相似他们的目的吗酒客是闲极无聊时纯粹的嘲笑而掌柜则多了冷酷，还有残忍的利用。

“孔乙己么你还欠十九个钱呢！”“孔乙己，你又偷了东西。

鲁迅说肃然不笑的看客们，将来会是中国未来的脊梁。

是在都市中，倘使路人有暴病倒地或翻车撞人的。

，被社会所耻的下层知识分子。

钱理群值得同情与焦虑的，有着悲剧性荒谬性地位和命争在中国，尤其叶圣陶潦倒不幸的读书人。

何在•如何理解各种人对孔乙己的取笑笑的艺术效果小说以“我”为见证孔乙己鲁迅孔乙己是个遭社会凉薄的苦人。

思考讨论文章的“笑炫耀自己的优越。

“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔运的知识分子。

，被社会所耻的下层知识分子。

钱理群值得同情与焦虑的，有着悲剧性荒谬性地位和命争在中国，尤其幸，怒其不说中国众人永远是看客。

“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。

这里的个“慌”个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作术手段。

赏析作品语言精练深刻生动传神“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌玩弄为目的自私而卑劣的笑。

“笑”是作者进行人物塑造的种艺术手段。

赏析作品语言精练深刻生动传神“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人次比次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作次争辩又有些慌乱心虚时的神态。

“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。

这里的个“慌”个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良贫寒迂腐的老年读书人的性格。

赏析作品语言精练深刻生动传神“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优悠闲自在的神态。

非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。

短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子故弄玄虚的非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。

短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子故弄玄虚的非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。

短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子故弄玄虚的语言迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。

这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。

掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌玩弄为目的自私而卑劣的笑。

“笑”是作者进行人物塑造的种艺术手段。

赏析作品语言精练深刻生动传神“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人次比次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作次争辩又有些慌乱心虚时的神态。

“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。

这里的个“慌”个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良贫寒迂腐的老年读书人的性格。

赏析作品语言精练深刻生动传神“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优悠闲自在的神态。

“排出九文大钱”与“摸出四文大钱”“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。

“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔运的知识分子。

思考讨论文章的“笑”•孔乙己是幕悲剧，然而全文没有个“悲”字出现，贯穿全文的个字是什么作者这样安排线索用意何在•如何理解各种人对孔乙己的取笑笑的艺术效果小说以“我”为见证孔乙己鲁迅孔乙己是个遭社会凉薄的苦人。

叶圣陶潦倒不幸的读书人。

刘再复贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。

钱理群值得同情与焦虑的，有着悲剧性荒谬性地位和命争在中国，尤其是在都市中，倘使路人有暴病倒地或翻车撞人的。

路人围观或至于高兴地人尽有，肯伸手辅助的人却是极少。

鲁迅说肃然不笑的看客们，将来会是中国未来的脊梁。

恨其不争怨其不悟同情之心批判之意名人眼中的偷，怎么会打断腿”鲁迅说凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。

鲁迅的看的态度和文中众人的看态度样吗酒客麻木冷漠掌柜冷酷残忍鲁迅哀其不幸，怒其不说中国众人永远是看客。

掌柜掌柜和酒客的话相似他们的目的吗酒客是闲极无聊时纯粹的嘲笑而掌柜则多了冷酷，还有残忍的利用。

“孔乙己么你还欠十九个钱呢！”“孔乙己，你又偷了东西了！”“取笑要是不故意的高声嚷道，“你定又偷了人家的东西了！”“什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。

”“孔乙己，你当真认识字么”“你怎的连半个秀才也捞不到呢”酒客他们的快乐建立在别人的痛苦中，鲁迅人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。

•因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。

文中的人物各自用什么眼光来看孔乙己。

有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题•小结“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。

用“孔乙己”作为满口之乎者也叫人半懂不懂的人物的绰号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式过是块笑料，个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。

当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。

孔乙己是被封建文化封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。

分析孔乙己的地位触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。

•“只有孔乙己到店，才可能”，•“孔乙己是这样使人快活”，•“孔乙己还欠十九”•这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。

他只不在读者眼前功名不就，却自命清高四体不勤，却好吃懒做贫困潦倒，却死爱面子受尽摧残，却麻木不仁。

在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。

•作者用嘲讽的笔追求功名的思想和善良的心地。

小结刻画人物的方法及人物性格•这篇小说，作者将孔乙己的容貌服饰神态语言行动诸方面交织在起，使这个被科举制度欺骗愚弄了辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现又在笑声中走向死亡。

孔乙己还欠十九个钱人物描写方法•外貌整体肖像服饰•揭示特殊身份揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。

•语言•揭示他自命清高迂腐不堪自欺欺人等性格特点。

•动作神态•揭示他。

他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。

孔乙己最后次到酒店喝酒点评这是情节的高潮部分。

孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后深。

“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。

讨饭样的人，也配考我么多乎哉不多也。

分茴香给孩子们吃点评动作语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。

孔乙己教小伙计识字点评孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。

他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷漠，笑声里蕴藏着悲凉的意味。

酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评孔乙己梦寐以求的是读书做官，却生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷漠，笑声里蕴藏着悲凉的意味。

酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评孔乙己梦寐以求的是读书做官，却生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。

孔乙己教小伙计识字点评孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。

他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。

“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。

讨饭样的人，也配考我么多乎哉不多也。

分茴香给孩子们吃点评动作语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。

他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。

孔乙己最后次到酒店喝酒点评这是情节的高潮部分。

孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。

孔乙己还欠十九个钱人物描写方法•外貌整体肖像服饰•揭示特殊身份揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。

•语言•揭示他自命清高迂腐不堪自欺欺人等性格特点。

•动作神态•揭示他追求功名的思想和善良的心地。

小结刻画人物的方法及人物性格•这篇小说，作者将孔乙己的容貌服饰神态语言行动诸方面交织在起，使这个被科举制度欺骗愚弄了辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前功名不就，却自命清高四体不勤，却好吃懒做贫困潦倒，却死爱面子受尽摧残，却麻木不仁。

在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。

•作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。

•“只有孔乙己到店，才可能”，•“孔乙己是这样使人快活”，•“孔乙己还欠十九”•这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。

他只不过是块笑料，个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。

当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。

孔乙己是被封建文化封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。

分析孔乙己的地位作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题•小结“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。

用“孔乙己”作为满口之乎者也叫人半懂不懂的人物的绰号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。

•因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。

文中的人物各自用什么眼光来看孔乙己。

有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”故意的高声嚷道，“你定又偷了人家的东西了！”“什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。

”“孔乙己，你当真认识字么”“你怎的连半个秀才也捞不到呢”酒客他们的快乐建立在别人的痛苦中，鲁迅说中国众人永远是看客。

掌柜掌柜和酒客的话相似他们的目的吗酒