帮帮文库

(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版) (终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)

格式:PPT | 上传时间:2022-06-25 05:30 | 页数:55 页 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
1 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
2 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
3 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
4 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
5 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
6 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
7 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
8 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
9 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
10 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
11 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
12 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
13 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
14 页 / 共 55
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
(终稿)【三维设计】2016年高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2.ppt(OK版)
15 页 / 共 55

1、物质。艾弗里的转化实验实验结果及现象转化因子结论是使型细菌产生稳定遗传变化的物质。艾弗里的转化实验实验结果及现象转化因子结论是使型细菌产生稳定遗传变化的物质。格里菲思的肺炎双球菌转化实验中,型活细菌与加热杀死的型细菌混合注射到小鼠体内后,从死亡小鼠中是否只对遗传物质的早期推测肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌连线体内转化实验格里菲思的实验实验过程及现象结论加热杀死的型细菌中含有种,将型活细菌转化为型活细菌。体外转化实验菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质。烟草花叶病毒的遗传物质是。由于绝大多数生物的遗传物质是,因此说是主要的遗传物质。第节是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验炎双球菌无荚膜,无毒。在肺炎双球菌转化实验中,只有型细菌的才能使型活细菌转化为型细菌,即转化因子是。噬菌体由蛋白质和组成,存在于蛋白质中,几乎全部存在于中。肺。

2、分离出型活细菌格里菲思实验能否证明转化因子是哪种物质为型细菌产生稳定遗传变化的物质。格里菲思的肺炎双球菌转化实验中,型活细菌与加热杀死的型细菌混合注射到小鼠体内后,从死亡小鼠中是否只分离出型活细菌格里菲思实验能否证明转化因子是哪种物质为什么提示不是,分离出型活细菌和型活细菌,且型活细菌数量多。提示不能。格里菲思实验没有将细菌中各组分分开,因此,该实验只能证明型细菌体内含有转化因子,不能证明转化因子是哪种物质。如果把型菌的提取出来后,直接注射到小鼠体内,能否从小鼠体内分离得到型菌提示不能,因为型菌的能使型菌转化为型菌前提是型菌的能与型菌的发生重组,直接将菌的注入小鼠体内,分子会被小鼠体内的酶分解而失去作用,如果小鼠体内没有型菌,也无法转化为型菌。请分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验和艾弗里转化实验的关系。提示肺炎双球菌的转化实验包括格里菲。

3、后,从死亡小鼠中是否只分离出型活细菌格里菲思实验能否证明转化因子是哪种物质为什么提示不是,分离出型活细菌和型活细菌,且型活细菌数量多。提示不能。格里菲思实验没有将细菌中各组分分开,因此,该实验只能证明型细菌体内含有转化因子,不能证明转化因子是哪种物质。如果把型菌的提取出来后,直接注射到小鼠体内,能否从小鼠体内分离得到型菌提示不能,因为型菌的能使型菌转化为型菌前提是型菌的能与型菌的发生重组,直接将菌的注入小鼠体内,分子会被小鼠体内的酶分解而失去作用,如果小鼠体内没有型菌,也无法转化为型菌。请分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验和艾弗里转化实验的关系。提示肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思和艾弗里的为什么提示不是,分离出型活细菌和型活细菌,且型活细菌数量多。提示不能。格里菲思实验没有将细菌中各组分分开,因此,该实验只能证明型细菌体内含有转化因子。

4、记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上讲,含标记的蛋白质均不能进入大肠杆菌内,离心后全存在于上清液实际上,沉淀物中也有少量放射性。请分析原因。提示由于搅拌不充分,有少量标记的噬菌体蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性。提示原因有二是保温时间过短,有部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌体内增殖后释放子代噬菌体,经离心后子代噬菌体分布于上清液中,也会使上清液出现放射性。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上上清液中应不含放射性,下层沉淀物中应具有很高的放射性,而实验最终结果显示离心后的上清液中也有定的放射性,而下层沉淀物的放射性强度却比理论值略低。这是为什么理解教材新知把握命题热点应用落实体。

5、释放出大量的噬菌体。实验过程实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论标记是遗传物质标记蛋白质有有无无为响。提示不能,因为和蛋白质都含和。不能用和同时标记噬菌体。提示原因有二是保温时间过短,有部分直接用培养基培养噬菌提示由于搅拌不充分,有少量标记的噬菌体蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性。请分析经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌体内增殖后释放子代噬菌体,经离心后子,沉淀物中也有少量放射性。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上上清液中应不含放射性,下层沉淀物中应具有很高的放射性,的遗传物质第章知识点三型肺炎双球菌有荚膜,有毒型肺代噬菌体分布于上清液中,也会使上清液出现放射性。提示由于搅拌不充分,有少量。

6、和艾弗里的实验,其中格里菲思中,即实现了基因重组。在转化过程中并不是所有的型细菌均转化成型细菌,而是只有少部分型细菌转化为型细菌。原因是转化受的纯度两种细菌的亲缘关系菌体的状态等因素影响。噬菌体侵染细菌的实验噬菌体的结构与代谢结构代谢与增殖判断噬菌体只寄生在大肠杆菌体内。在自身遗传物质的作用下,利用大肠杆菌体内的物质合成自身的成分。当噬菌体增殖到定数量后,大肠杆菌裂解,释放出大量的噬菌体。实验过程实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论标记是遗传物质标记蛋白质有有无无为什么不能直接用含和的普通培养基来培养噬菌体能否用和标记噬菌体能否用和同时标记噬菌体提示因为噬菌体营寄生生活,只有在细菌体内才能进行增殖,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体,而不能直接用培养基培养噬菌体。提示不能,因为和蛋白质都含和。不能用和同时标记噬菌体。用。

7、双球物的放射性强度却比理论值略低。这是为什么理解教材新知把握命题热点应用落实体验课堂回扣练习命题点命题点二知识点知识点二第节是主要的遗传物质第章知识点三型肺炎双球菌有荚膜,有毒型肺代噬菌体分布于上清液中,也会使上清液出现放射性。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上上清液中应不含放射性,下层沉淀物中应具有很高的放射性,而实验最终结果显示离心后的上清液中也有定的放射性,而下层沉淀噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌体内增殖后释放子代噬菌体,经离心后子,沉淀物中也有少量放射性。请分析原因。提示由于搅拌不充分,有少量标记的噬菌体蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性。提示原因有二是保温时间过。

8、,有部分直接用培养基培养噬菌体。提示不能,因为和蛋白质都含和。不能用和同时标记噬菌体。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上讲,含标记的蛋白质均不能进入大肠杆菌内,离心后全存在于上清液实际上什么不能直接用含和的普通培养基来培养噬菌体能否用和标记噬菌体能否用和同时标记噬菌体提示因为噬菌体营寄生生活,只有在细菌体内才能进行增殖,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体,而不能定数量后,大肠杆菌裂解,释放出大量的噬菌体。实验过程实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论标记是遗传物质标记蛋白质有有无无为响。噬菌体侵染细菌的实验噬菌体的结构与代谢结构代谢与增殖判断噬菌体只寄生在大肠杆菌体内。在自身遗传物质的作用下,利用大肠杆菌体内的物质合成自身的成分。当噬菌体增殖到里的实验,其中格里菲思中,即实现了基因重组。在转化过程中并不是所有的型细菌均转。

9、在肺炎双球菌转化实验中,只有型细菌的才能使型活细菌转化为型细菌,即转化因子是。噬菌体由蛋白质和组成,存在于蛋白质中,几乎全部存在于中。肺炎双球物的放射性强度却比理论值略低。这是为什么理解教材新知把握命题热点应用落实体验课堂回扣练习命题点命题点二知识点知识点二第节是主要的遗传物质第章知识点三型肺炎双球菌有荚膜,有毒型肺代噬菌体分布于上清液中,也会使上清液出现放射性。三维设计年高中生物第章第节是主要的遗传物质课件新人教版必修.文档免费在线阅读用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,理论上讲,含标记的蛋白质均不能进入大肠杆菌内,离心后全存在于上清液实际上什么不能直接用含和的普通培养基来培养噬菌体能否用和标记噬菌体能否用和同时标记噬菌体提示因为噬菌体营寄生生活,只有在细菌体内才能进行增殖,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体,而不能定数量后,大肠杆菌裂解,。

10、记的噬菌体蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性。数量后,大肠杆菌裂解,释放出大量的噬菌体。要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验炎双球菌无荚膜,无毒。在肺炎双球菌转化实验中,只有型细菌的才能使型活细菌转化为型细菌,即转化因子是。烟草花叶病毒的遗传物质是。体外转化实验菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质。烟草花叶病毒的遗传物质是。由于绝大多数生物的遗传物质是,因此说是主要的遗传物质。第节是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验炎双球菌无荚膜,无毒。在肺炎双球菌转化实验中,只有型细菌的才能使型活细菌转化为型细菌,即转化因子是。噬菌体由蛋白质和组成,存在于蛋白质中,几乎全部存在于中。肺炎双球物的放射性强度却比理论值略低。这是为什么理艾弗里的转化实验实验结果及现象转化因子结论是使型细菌产生稳定遗传变化。

11、课堂回扣练习命题点命题点二知识点知识点二第节是主要的遗传物质第章知识点三型肺炎双球菌有荚膜,有毒型肺炎双球菌无荚膜,无毒。在肺炎双球菌转化实验中,只有型细菌的才能使型活细菌转化为型细菌,即转化因子是。噬菌体由蛋白质和组成,存在于蛋白质中,几乎全部存在于中。肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质。烟草花叶病毒的遗传物质是。由于绝大多数生物的遗传物质是,因此说是主要的遗传物质。第节是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验对遗传物质的早期推测肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌连线体内转化实验格里菲思的实验实验过程及现象结论加热杀死的型细菌中含有种,将型活细菌转化为型活细菌。体外转化实验艾弗里的转化实验实验结果及现象转化因子结论是使型细菌产生稳定遗传变化的物质。格里菲思的肺炎双球菌转化实验中,型活细菌与加热杀死的型细菌混合注射到小鼠体。

12、成型细菌,而是只有少部分型细菌转化为型细菌。原因是转化受的纯度两种细菌的亲缘关系菌体的状态等因素影体内,分子会被小鼠体内的酶分解而失去作用,如果小鼠体内没有型菌,也无法转化为型菌。请分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验和艾弗里转化实验的关系。提示肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思和艾弗型菌的提取出来后,直接注射到小鼠体内,能否从小鼠体内分离得到型菌提示不能,因为型菌的能使型菌转化为型菌前提是型菌的能与型菌的发生重组,直接将菌的注入小鼠为什么提示不是,分离出型活细菌和型活细菌,且型活细菌数量多。提示不能。格里菲思实验没有将细菌中各组分分开,因此,该实验只能证明型细菌体内含有转化因子,不能证明转化因子是哪种物质。如果把型细菌产生稳定遗传变化的物质。格里菲思的肺炎双球菌转化实验中,型活细菌与加热杀死的型细菌混合注射到小鼠体内后,从死亡小鼠中是否只。

参考资料:

[1]【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第7篇桃花源记课件(第35页,发表于2022-06-25 05:27)

[2](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第6篇出师表课件.ppt(OK版)(第43页,发表于2022-06-25 05:27)

[3](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第5篇邹忌讽齐王纳谏课件.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25 05:27)

[4](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第4篇曹刿论战课件.ppt(OK版)(第38页,发表于2022-06-25 05:27)

[5](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第3篇生于忧患,死于安乐课件.ppt(OK版)(第24页,发表于2022-06-25 05:27)

[6](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第2篇鱼我所欲也课件.ppt(OK版)(第33页,发表于2022-06-25 05:27)

[7](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第1篇孔子语录课件.ppt(OK版)(第29页,发表于2022-06-25 05:27)

[8](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题三记叙文阅读课件.ppt(OK版)(第91页,发表于2022-06-25 05:27)

[9](终稿)【中考试题研究】(课标版)安徽省2016中考语文第二部分阅读专题二议论文阅读课件.ppt(OK版)(第64页,发表于2022-06-25 05:27)

[10](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第6章数据与统计图表达标测试题课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第25页,发表于2022-06-25 05:27)

[11](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.4频数(第1课时)课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第22页,发表于2022-06-25 05:27)

[12](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.4频率(第2课时)课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第30页,发表于2022-06-25 05:27)

[13](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.3扇形统计图课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第21页,发表于2022-06-25 05:27)

[14](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.2条形统计图和折线统计图课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第21页,发表于2022-06-25 05:27)

[15](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.1数据的收集与整理(第1课时)课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第21页,发表于2022-06-25 05:27)

[16](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第6章数据与统计图表6.1调查方式及样本的选取(第2课时)课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第23页,发表于2022-06-25 05:27)

[17](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第5章分式5.3分式的乘除课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第23页,发表于2022-06-25 05:27)

[18](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第5章分式5.2分式的基本性质课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第22页,发表于2022-06-25 05:27)

[19](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第4章因式分解4.3用完全平方公式分解因式(第2课时)课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第21页,发表于2022-06-25 05:27)

[20](终稿)【名师测控】2016春七年级数学下册第3章整式的乘除3.4平方差公式(第1课时)课件(新版)浙教版.ppt(OK版)(第21页,发表于2022-06-25 05:27)

下一篇
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

帮帮文库——12年耕耘,汇集海量精品文档,旨在将用户工作效率提升到极致