线分别画出陶罐和铁罐说的话。
铁罐是怎样次次奚落陶罐的找出表现它们神态和动作的词语，读读。
把他们的不同感受读出来。
“你敢碰我吗陶罐子!”铁罐傲慢的问。
骄傲“不敢，铁罐兄弟。
”氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。
鲁教版语文三上陶罐和铁罐课件.文档免费在线阅读谦虚使人进步，骄傲使人落后。
毛泽东努力把生字词读正确，努力把课文读通读顺。
读完以后想走着瞧吧，总有天，我要把你碰成碎片！”“何必这样说呢”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有天，我要把你碰并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”“何必这样说呢”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在起，我感寸有所长，尺有所短。
我能做到淘懦辩恼耻，课文讲了个什么故事并能用这个句式试着说说这个故事讲了许多年以前，许多年过去了，陶罐铁罐。
ǐ逝殿掘朴素ǔ谦虚理会光洁朴素价值骄傲奚落傲慢恼怒相提并论和睦相处这物，却消失不见了。
铁罐哪里去了小知识氧化铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三ǎ铁罐国王的御厨里有两个罐子，铁罐常常奚落陶罐。
这就是铁罐最后无踪无影的原因。
学习自然段，要求用横，陶罐，课文讲了个什么故事并能用这个句式试着说说这个故事讲了许多年以前，许多年过去了，陶罐铁罐。
我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走“你敢碰我吗陶罐子!”铁罐傲慢的问。
骄傲“不敢，铁罐兄弟。
再说”线和波浪线分别画出陶罐和铁罐说的话。
铁罐是怎样次次奚落陶罐说到盛东西，我不见得比你差。
再说”线和波浪线分别画出陶罐和铁罐说的话。
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把他们的不同感受读出来。
“你敢碰我吗陶罐子!”铁罐傲慢的问。
骄傲“不敢，铁罐兄弟。
”氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。
年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧陶罐谦虚的回答。
谦虚“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
陶罐谦虚的回答。
谦虚“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
陶罐谦虚的回答。
谦虚“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说”线和波浪线分别画出陶罐和铁罐说的话。
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”氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。
年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。
这就是铁罐最后无踪无影的原因。
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出土成为了文物，却消失不见了。
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我能做到淘懦辩恼耻成碎片！”消失不见光洁朴素美观成为价值连城的文物人生最困难的事情就是认识自己。
寸有所长，尺有所短。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
毛泽东努力把生字词读正确，努力把课文读通读顺。
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”“何必这样说呢”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。
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我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说”“住嘴！你怎么敢和我相提是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
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”陶罐谦虚的回答。
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我们生来就变成了粉末。
这就是铁罐最后无踪无影的原因。
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把他们的不同感受读出来。
，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
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”“我就知道你不敢，粉末。
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。
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“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
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