河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥ōă读准下列字音听读课文，整体感知。

思考小溪流为什么能唱歌理清课文结构小溪枯树桩枯黄的草小溪流为什么能唱歌体裁童话，通南南和胡子伯伯，长篇小说个人的烦恼等。

严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。

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所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。

问题三在小溪流成长过程中，遇到。

小溪流唱的什么歌不知疲倦，永不停留，向前奔流的歌。

问题二在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人有什么作用枯树桩枯黄的草代表年老的守乌鸦代表懒惰不思进取的人泥沙代表前进中落后分子。

河海不择细流，故能成其大泰山不让寸土，才能就其深。

说这些形象各代表了哪类人有什么作用作用文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。

马克思由“小溪左拉在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

年出生。

严文井，原名严文锦。

说这些形象各代表了哪类人有什么作用作用文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。

程中，遇到。

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用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。

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小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能篇采用拟人化的手法。

用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。

请补全下列两题的空白小溪枯树桩枯黄的草小河大江海洋乌鸦泥沙沉船小溪流的歌小溪流枯树桩枯黄的草小河乌鸦大江泥ōă读准下列字音听读课文，整体感知。

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今天我们就来学习篇小溪流的赞歌。

严文井，原名严文锦。

年出生。

著有散文集严文井散文选，童话集希望在于自强不息。

左拉在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

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河海不择细流，故能成其大泰山不让寸土，才能就其深。

唯的发牢骚。

乌鸦代表懒惰不思进取的人泥沙代表前进中落后分子。

沉船代表腐朽没落的人。

所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。

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小溪流唱的什么歌不知疲倦，永不停留，向前奔流的歌。

问题二在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人有什么作用枯树桩枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱么没变转动水磨推动发电机等掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等为人类做了无数事情小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，直向前奔流的决心没变大江低声吟唱用洪亮而低沉的声音掀起汹涌的波涛举起庞大的轮船歌声特点力量表现大海强烈地向四方欢唱他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方小溪流的歌小河大江大海小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声特点力量表现声特点力量表现大江低声吟唱用洪亮而低沉的声音掀起汹涌的波涛举起庞大的轮船歌声特点力量表现大海强烈地向四方欢唱他不断地涌起来就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二成！”问题二小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌决心的句子。

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问题二在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人有什么作用枯树桩枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。

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小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不成！”问题二小溪流的歌声有什么特点歌声特点力量表现小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转冲过石块的阻拦歌声特点力量表现小河沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝推送着木排托起沉重的木船歌声特点力量表现大江低声吟唱用洪亮而低沉的声音掀起汹涌的波涛举起庞大的轮船歌声特点力量表现大海强烈地向四方决心的句子。

小溪流的歌声有什么特点成长阶段歌声特点力量表现自读课文，合作探究“为什么呀就不！不能够停留！”“为什么才不听你的咧！就不能停留！”“为什么不行！不能停留！”“休息为什么那可不声特点力量表现大江低声吟唱用洪亮而低沉的声音掀起汹涌的波涛举起庞大的轮船歌声特点力量