又造成很大的能量浪费，使油温升高，系统性能下降。

几秒钟后，动机和泵的寿命有严重影响。

但若让泵在溢换向阀卸荷回路制作换向阀卸荷回路步骤在程序目录下窗口顶部的菜单栏列处于卸荷状态，磨损比较严重压力卸荷法是使泵在接近零压下工作。

期四图软件主窗口窗口左边显示出的整个元件库，其包括新建回路图所需的击按钮或在文件菜单下，执行新键命令，新建空白绘图区域，以打开个新窗口，如下图所示，然后采用鼠标，将需要的元件从元件库中拖动和软件的主窗口显示在屏幕上，如下图二〇年五月十二日星几秒钟后，动机和泵的寿命有严重影响。

但若让泵在溢用鼠标将分别与单作用缸的两端连接。

是分两部放置在绘图区域上，如下图。

图二〇年五月十二日星期四用鼠标将分别与单作用缸的两端连接。

院机电工程系专业机电体化技术年级级学号指导教师王磊二〇年五月十二日星期四毕业设计任务书设计题目液压回路的仿真研究完成期限自年月日至年月日止设计原始依据液压试验台，如图液压手册气动手册二〇年五月十二日星期四二〇年五月十二日星期四天津滨海职业学院毕业设计液压回路的仿真研究软件液压回路设计作者刘景昆院系天津滨海职业学院机电工程系专业机电体化技术年级级学号指导教师王磊二〇年五月十二日星期四毕业设计任务书设计题目液压回路的仿真研究完成期限自年月日至年月日止设计原始依据液压试验台，如图液压手册液压与气动传动。

二设计内容和要求图内容液压回路的仿真制作主要是分两部放置在绘图区域上，如下图。

图二〇年五月十二日星期四用鼠标将分别与单作用缸的两端连接。

液压源与换向阀的连接上，溢流阀的端接入回路中。

把换向阀和溢流阀的端接在油箱上。

把开关的端出仿真和新建回路图所需的功能，工具栏给出了常用菜单功能。

的每位老师和，感谢我们的班主任景老师，谢谢你们让我在这三年里学会了很多，很多再次对你们说谢谢二〇年五月十二日星期四参考文献温谦二维动画制作基础教程编著，人民邮电出版社金明花的每位老师和，感谢我们的班主任景老师，谢谢你们让我在这三年里学会了很多，很多再次对你们说谢谢二〇年五月十二日星期四参考文献温谦二维动画制作基础教程编著，人民邮电出版社金明花的每位老师和，感谢我们的班主任景老师，谢谢你们让我在这三年里学会了很多，很多再次对你们说谢谢二〇年五月十二日星期四参考文献温谦二维动画制作基础教程编著，人民邮电出版社金明花从入门到精通编著，中国青年出版社孙良军精通编著，人民邮电出版社郑屹中文版标准实例教程编著，机械工业出版社朱梅朱光力液压与气压传动编著，西安电子科技大学出版社于瑛瑛软件在液压与气动教学中的应用液压手册气动手册二〇年五月十二日星期四二〇年五月十二日星期四天津滨海职业学院毕业设计液压回路的仿真研究软件液压回路设计作者刘景昆院系天津滨海职业学院机电工程系专业机电体化技术年级级学号指导教师王磊二〇年五月十二日星期四毕业设计任务书设计题目液压致。

软件功能是专门针对流体而特殊设计的，例如在绘图过程中，软件将检查各制标准，且可对基于元件物理模型的回路图进行实际仿真，这样就使回路图绘制和相应液压系统仿真相致。

软件功能是专门针对流体而特殊设计的，例如在绘图过程中，软件将检查各元件之间连接是否可行。

软件的另个特征就是其系统学习概念软件可用来自学教学和多媒体教学液压与气动技术知识。

液压元件可以通过文本说明图形以及介绍其工作原理的动画来描述各种练习和教学影片讲授了重要回路和液压元件的使用方法。

软件用户界面直观，易于学习。

用户可以很快地学会绘制电气液压回路图，并对其进行仿真，如下图。

图软件绘制液压原理图是很繁琐的工作，软件通过提供基本回路图和元件职能符号，辅助液压系统的绘制，从而使设计者更专注于系统的设计。

绘图功能模块中含有多种标准液压气动电气元件，包含了创建新的回路所必需的气动和电气元件，利用该模块实现液压气动及电气回路的设计及绘制。

利用系统模拟仿真功能模块可对组成液压气动回路的元件参数进行调节设置，从而可对设计的系统进行准确的动作和工作参数的模拟及测试。

同时，在中，在搭建液压或气动回路的同时，可搭建其电气控制回路，在仿真时，将机和电衔接起来。

由于仿真参数和动作实时显示，因此拉近了课堂与现场的距离，充分调动了我们的学习积极性，使我们在兴趣和乐趣中学习，取得了极佳的教学效果。

此同时，我们的学习能力独立思考能力组织能力等综合能力及创新精神得到了全面的锻炼和提高。

二〇年五月十二日星期四第三章调压回路为使系统的压力与负载相适应并保持稳定，或为了安全而限定系统的最高力，都要用到调压回路。

双向调压回路制作双向调压回路步骤在程序目录下，启动软件。

几秒钟后，软件的主窗口显示在屏幕上，如下图图软件主窗口窗口左边显示出的整个元件库，其包括新建回路图所需的液压元件和电气元件。

窗口顶部的菜单栏列出仿真和新建回路图所需的功能，工具栏给出了常用菜单功能。

通过单击按钮或在文件菜单下，执行新键命令，新建空白绘图区域，以打开个新窗口，如下图所示，然后采用鼠标，将需要的元件从元件库中拖动和放置在绘图区域上，如图。

二〇年五月十二日星期四图用鼠标将分别与单作用缸的两端连接。

液压源与换向阀的连接上，溢流阀的端接入回路中。

把换向阀和溢流阀的端接在油箱上，如图。

图单击按钮或在执行菜单下，执行启动命令，即可对该回路进行二〇年五月十二日星期四回路的仿真研究完成期限自年月日至年月日止设计原始依据液压试验台，如图液压手册液压与气动传动。

二设计内容和要求图内容液压回路的仿真制作主要是分两部放置在绘图区域上，如下图。

图二〇年五月十二日星期四用鼠标将分别与单作用缸的两端连接。

液压源与换向阀的连接上，溢流阀的端接入回路中。

把换向阀和溢流阀的端接在油箱上。

把开关的端出仿真和新建回路图所需的功能，工具栏给出了常用菜单功能。

通过单击按钮或在文件菜单下，执行新键命令，新建空白绘图区域，以打开个新窗口，如下图所示，然后采用鼠标，将需要的元件从元件库中拖动和软件的主窗口显示在屏幕上，如下图二〇年五月十二日星期四图软件主窗口窗口左边显示出的整个元件库，其包括新建回路图所需的液压元件和电气元件。

窗口顶部的菜单栏列处于卸荷状态，磨损比较严重压力卸荷法是使泵在接近零压下工作。

换向阀卸荷回路制作换向阀卸荷回路步骤在程序目录下，启动软件。

几秒钟后，动机和泵的寿命有严重影响。

但若让泵在溢流阀调定压力下回油，又造成很大的能量浪费，使油温升高，系统性能下降。

为此应设置卸荷回路解决上述矛盾。

所谓卸荷，即泵的功率损耗接近于零的运动状态。

于中位时，变量泵便可对该回路进行二〇年五月十二日星期四仿真，如下图。

图图图二〇年五月十二日星期四图第四章卸荷回路卸载回路在液压设备短时间停止工作期间，般不宜关闭电动机，因频繁启闭对电十二日星期四图用鼠标将分别与单作用缸的两端连接。

液压源与换向阀的连接上，溢流阀的端接入回路中。

把换向阀和溢流阀的端接在油箱上，如图。

图单击按钮或在执行菜单下，执行启动命令，即用菜单功能。

通过单击按钮或在文件菜单下，执行新键命令，新建空白绘图区域，以打开个新窗口，如下图所示，然后采用鼠标，将需要的元件从元件库中拖动和放置在绘图区域上，如图。

二〇年五月示在屏幕上，如下图图软件主窗口窗口左边显示出的整个元件库，其包括新建回路图所需的液压元件和电气元件。

窗口顶部的菜单栏列出仿真和新建回路图所需的功能，工具栏给出了常或为了安全而限定系统的最高力，都要用到调压回路。

双向调压回路制作双向调压回路步骤在程序目录下，启动软件。

几秒钟后，软件的主窗口显趣中学习，取得了极佳的教学效果。

此同时，我们的学习能力独立思考能力组织能力等综合能力及创新精神得到了全面的锻炼和提高。

二〇年五月十二日星期四第三章调压回路为使系统的压力与负载相适应并保持稳定，在中，在搭建液压或气动回路的同时，可搭建其电气控制回路，在仿真时，将机和电衔接起来。

由于仿真参数和动作实时显示，因此拉近了课堂与现场的距离，充分调动了我们的学习积极性，使我们在兴趣和乐需的气动和电气元件，利用该模块实现液压气动及电气回路的设计及绘制。

利用系统模拟仿真功能模块可对组成液压气动回路的元件参数进行调节设置，从而可对设计的系统进行准确的动作和工作参数的模拟及测试。

同时，压原理图是很繁琐的工作，软件通过提供基本回路图和元件职能符号，辅助液压系统的绘制，从而使设计者更专注于系统的设计。

绘图功能模块中含有多种标准液压气动电气元件，包含了创建新的回路所必描述各种练习和教学影片讲授了重要回路和液压元件的使用方法。

软件用户界面直观，易于学习。

用户可以很快地学会绘制电气液压回路图，并对其进行仿真，如下图。

图软件绘制液各元件之间连接是否可行。

软件的另个特征就是其系统学习概念软件可用来自学教学和多媒体教学液压与气动技术知识。

液压元件可以通过文本说明图形以及介绍其工作原理的动画来制标准，且可对基于元件物理模型的回路图进行实际仿真，这样就使回路图绘制和相应液压系统仿真二创设童话情境，营造童话氛整体把握。

童话是用儿童所乐见的方式达到对儿童教育的目的，阅读童话是我们达到童话教学目标所采取的手段，而现在的童话教学未免本末倒置将阅读变为了我们教育的最终目的。

泛阅读倾向的直接后果就是导致语文教别学生读，读重点语句，在读的过程中肢解课文只见树木不见森林，以偏概全，挂漏万，节课下来，童话的美不见了，大家都成了阅读与分析的高手，但是这种教学策略的致命弱点就是结构松散，缺乏对文本的堂灌，为此，很多的语文教育家和线教师们提出了大量的新理论。

其中，在阅读教学中改革力度最大，系列新的阅读理论相继出台。

语文教师为了体现新课改的新，节语文课，热热闹闹，齐读分读小组读个观教育的切入点，都要让学生进行次道德教育。

这两种倾向便导致了我们的童话课失去了乐趣，甚至将童话作为了对儿童进行思想政治教育的舞台。

童话课成了阅读课。

传统的应试教育最大的特点就是填鸭式教学，满度追求。

他们认为在每篇童话教学中，通过分析和挖掘都要告诉儿童个道理，完成道德训诫和思想教育的使命。

因此，他们在教学童话时，每篇童话都要挖掘个主题思想，都要挖掘出个进行情感态度价值语言工具特点的语文