源的跨国流动，并且会在新的国际经济政治环境中加以整合， 最终形成全球范围内教育资源的重新配置，使得各国教育呈现体化 和全球化的特征。 值得注意的是，教育的国际化进程在知识经济时代和在经济全球 化影响日益扩大的前提下，更加快了步伐。由于知识经济时代，各国 的综合国力主要体现在对知识技术和信息等虚拟财富的拥有上，而 知识信息等大都又是由教育特别是高等教育培养的人才所拥有。因 此，世纪末知识经济初露端倪，各国就已经把综合国力的角逐逐海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 步转移到对高科技高素质的人才争夺上与此相对应，各国所制定 的竞争和社会发展的战略重点，也越来越明显地转向了作为人才培养 基础的教育发展方面。从年代开始，全球教育大发展的势头愈 加强劲，在教育领域内，国际交往与国际合作日益增多，教育的发展 对世界许多方面都具有了更加深远的影响。同时，经济的全球化以不 可阻挡的态势在世界范围蔓延，形成各国之间的联系更加紧密，在经 济领域中的相互影响日益加深不仅带动了新的科学技术的传播，带 动了人才在更大的地域流动，也带动了各种生产资源在世界领域的调 配。同时全球化也使各国在经济与社会发展中面临着许多共同的全球 性的问题。例如生态环境恶化贫困继续加深社会歧视加重以及 恐怖主义猖獗等。这些又从不同的方面提出加强国际合作加强共同 研究的必要性。因此，经济的全球化必然要求并促进教育，特别是高 等教育国际合作步伐的加快，导致教育国际化甚至全球化的趋势日益 明显。在年联合国教科文组织召开了世界全民教育大会，并 通过了世界全民教育宣言及其行动纲领以后在年 月，第届国际教育大会召开，以国际理解之教育的总结和展望 为主题，进步阐明了教育在国际范围内合作的意义，也促进了世界 各国对教育国际化问题的研究。而到年月在巴黎召开的世 界高等教育大会，不仅发布了世纪的高等教育展望和行动世 界宣言，也更加明确地提出了教育国际化的思想和发展战略，在更 大范围推动了教育国际合作的发展。面对这切，中国的教育要发展， 必将无可选择地要汇入世界教育国际化的潮流之中海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 基础教育的国际化更应受到重视 教育国际化是现代教育的重要发展趋势之。近年来国内外越来 越多的专家学者对此进行了有益的探讨。我国教育的国际性活动在 近二十多年来得到了较大的发展，教育的国际研究交流借鉴与合 作已成为促进我国教育事业发展的个重要推动力。作为个为人类 文明与进步做出了重大贡献的文明古国，个人口众多的教育大国， 中国有必要在已经取得的教育对外开放成果的基础上进步加快教 育国际化的发展步伐。 培养既有世界眼光又有民族精神的世纪新型人才，必须从基 础教育抓起。为此，重视教育的国际化趋势，就显得尤为重要。 世纪后期以来，世界经济文化发展，中国基础教育尽管有其不足，但在注重学习方式循序 渐进和基础知识系统扎实等方面却颇具特色，让他人认识这些特色， 无疑是中国基础教育走向国际化的应有之义。从长远看，人类教育的 目标与价值可能是多元的，但终极目标与普遍价值则应当是同的 统的。中国基础教育加强国际交流与合作，只会有助于中国学生形 成正确的世界观价值观和人生观，因为任何真理都是同各种谬 误在共存的初始状态下，通过不断比较鉴别选择而存在 发展和完善的。 方法上强调平等交流，寻求平等对话的元点。在国际教育的 交流与对话中，尊重每个民族教育发展的传统和个性，反对教育霸权， 促进世界各国各民族教育的共同发展，乃是教育国际化命题的重要 内容。纵观中国和西方对话的历史，我们可以发现，在当今的国际化 进程中，任何民族都不能再独语，任何种教育和文化都不能在 自己原有封闭的系统中获得长足发展。同时，任何民族也都不能再拥 有话语霸权。在国际化进程中，人类当然会有其共同的话语和共 同的价值标准，而且有些话语和标准的确是来自西方，但这并不能证 明西方教育或文化可以取代切。每个民族的教育和文化都有着存在 的依据，中国的教育和文化同样是人类普遍价值的源泉。如从孔子就 开始提倡的因材施教，就是对人类教育规律的证明。又如在联合 国大厅里，不就赫然写着孔子己所不欲，勿施于人的名言吗海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 思路上注重研究东西方教育的差异，进而明辨短长。改革开 放以来，人们在不断认识比较东西方教育差异的同时，也日渐形成 共识东西方教育在许多领域，包括在基础教育的若干方面都具有很 强的互补性。西方教育有所长但也有所短。如近年来德国等西方国家 强调基础教育应当加强基本的读写算训练，即为明证。中国的基础教 育亦然。杨振宁教授曾比较过中美两国之间的教育差异。他认为， 中国传统的注重扎实训练的教育方法和美国注重广泛知识的教育方 法，培养出来的学生各有长短，并主张中国学生应该多学习美国学生 擅长的渗透跳跃方法，美国学生则应该多学习中国学生惯用的按 部就班方法。 操作上应扩大开放，并选择其优先区。当前，应不断从中 心城市重点学校扩大到中小城市普通学校尤其应重视加强中国 西部欠发达地区的基础教育对外开放的力度，使这些优先区的基 础教育国际化水平得到超常规提升，成为实现中国基础教育均衡发 展的重要支点。此外，还可将目前已开始实施，但比较单的 教师交流扩大到学生教材教学计划等多元交流。可以预 言，随着中国基础教育在世纪走上发展的快车道，其国际化走 向将为这快车的行驶提供有益的参照。 海南省教育国际化进程面临的机遇和挑战 海南省在党中央国务院的正确领导下，经过建省办大特区 年的努力，经济实力显著增强，地区生产总值实际增长了倍，地 方财政收入增长了多倍特色农业新型工业现代服务业迅速海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 成长，交通电力水利通讯等基础设施日趋完备，环岛高速公路 粤海铁路等重大项目建成投入使用，先后设立了洋浦经济开发区和洋 浦保税港区成功举办了七届博鳌亚洲论坛，承办了三届世界小姐选 美比赛，提高了海南的知名度。 年月，经过长时调查研究周密论证，省委书记卫留成 在省第五次党代会报告中，正式提出了建设国际旅游岛战略决策。 年月，胡锦涛总书记视察海南时要求海南当好全国改革开放 排头兵。今年月，温家宝总理视察海南时要求海南把建设国际旅游 岛作为深化改革开放促进经济增长的制高点和突破口。海南省委 省政府在深入学习领会中央领导的讲话精神中，更加坚定了信心，明 确了方向。省委书记卫留成指出全面推进国际旅游岛建设，这是海 南科学发展的新举措，是深入学习实践科学发展观的新成果。是海南 在金融危机的背景下，化危为机，优化产业结构转变发展方式的重 大举措，也是最大限度地保护和利用海南生态环境实现绿色发展 绿色崛起的战略选择。海南定要紧紧抓住机遇，抢占这新轮改革 开放的制高点，打开突破口。努力争取把国际旅游岛建设列入全国十 二五规划，成为国家战略。 从加快经济发展的层面来看，海南迫切需要引进大量的具有国际 视野和复合型知识的人才，特别是国际旅游岛战略的提出，需要大 批的外籍专家海归精英等高素质人才和大量的外来资本注入，除了 基本的硬件建设外，软环境建设也是必不可少的。客观上要求必须配 套建设具有国际水准的国际学校，改善海南在基础教育上的投资环目录 第章总论 第二章项目背景和建设必要性 第三章需求分析与建设规模 第四章项目选址及建设条件 第五章工程方案 第六章环境影响与保护 第七章组织机构与人力资源配置 第八章工程招标 第九章项目实施计划和进度安排 第十章投资估算与资金筹措 第十章综合效益评价 海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 第章总论 项目名称 海南美安国际学校暂定 项目承办单位 海口国家高新区发展控股有限公司 项目拟建地点 海口市美安科技新城 编制单位 海口国家高新区发展控股有限公司 编制依据 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 中小学校建筑设计规范 城市普通中小学校校舍建设标准 关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法。 中外合作办学条例及实施办法 海南省国民经济与社会发展十五发展规划 海口市国民经济和社会发展十五规划纲要 国家及海南省有关政策法规 建设单位提供的项目资料和关于项目的构想。海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 建设内容及规模 拟建海南美安国际学校规划占地亩，按国内知名国际学校要 求进行规划，规划招生人，其中幼儿园学生约人，小学生 约人，初中生约人，高中生约人，国际部约人。 校区将新建教学大楼国际部高中部初中部小学部幼儿 园教师公寓楼学生公寓楼学生活动中心运动场图书馆 科学楼国际交流中心英语培训中心培训公寓楼等，总建筑面积 约。 投资估算 本项目总投资万元，全部为固定资产投资，其中工程 费用万元，设备购置费万元，工程建设其它费用万 元，预备费用万元，建设期利息万元。 主要结论及建议 本项目拟建于美安科技新城内，拟建地的供电给排水 交通通讯等配套设施正在建设，在年下半年将会非常齐全， 建设条件具备。 本项目建成后将产生定的经济效益。项目建设有助于解 决外籍人士子女教育问题，进步优化投资环境，扩大教育国际交流 与合作，促进当地经济和教育事业发展，为国际学校的可持续发展打 下坚实基础。 本项目建设将产生显著社会效益。项目建设将会大大提高 美安科技新城的品质，更加吸引优质项目的进驻。项目也会使海口市海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 乃至海南省的教育事业的国际化进程更上个台阶，缩小海南省教育 事业与国内先进省市地区基础教育国际化的差距，是配合海南省国际 旅游岛建设的项重要措施。 鉴于本项目具有定经济效益及显著的社会效益，建议有关部门 给予大力支持，尽快批准建设，早日建成，早日发挥作用。 海南美安国际学校项目建议书 海口国家高新区发展控股有限公司 第二章项目背景和建设必要性 项目建设的背景 经济社会发展对教育事业提出更高的要求 教育是培养和开发人的心智与潜能，以提高人的创造力的社会活 动。它是随着人类社会最基本的物质资料的生产活动而产生的，或者 说自从有了人类社