1、扩大。毫无疑问，扩大在年均速度，同时保持教师队伍教学质量至少不低于其历史水平，鉴于现有毕业生，将需要对新招聘人员大量重新培训和升级。减少支出每个教师证据，对阿根廷发现必然有个对高等教育质量下降影响。从财政角度看，增加教师队伍素质转化为增加教育费用。此外，对目标实现增加了教师队伍质量可能需要提高教师培训和资格要求，扩大图书馆设施，以保证在实验室和设备正确使用非必要人员支出水平，并提升设备和基础设施。在支出下降每位教师，为提高教师队伍质量面对上述规定没有得到满足。三就业和工资本节分析国立大学教学人员工资及工作开支下降影响。.在大学学术薪金教师工资年年遭受明显下降。对应工资与年工龄全职教授，在年至年下降，平均每年增长率为.。趋势波动非常鲜明，主要是难以预测。在年实际工资下降美元价值，从美元到万，然后改进，达到了美元水平，年人，保持其高值，直到年恢复下降趋势，平均最低点美元，在年第学期。不确定性，以及绝对下降，导致其特点在学术。
2、被法律所要求服务负责。第三，当学生家长已实际缴纳所得税，额外将作为他们贡献，以较高教育经费补充。虽然这个制度意味着正义明智支流，其政府将不得不过于昂贵和复杂.因此，从总收入为毕业生收入税建议计划所得金额约所大学实际政府融资。不过，根据这项计划，大学只会有超过三分之直接控制这些收入半，相当于.实际政府对高等教育贡献。其余将收集国内税收服务，并通过财政部发行经常性机制。在年学费关于学费费用辩论再次在年月国立大学介绍。由于现行立法强调，教育服务应不为学生费用交付，讨论集中在成本施加非学术服务。学生必须支付相当于每月元，从月至月，经通货膨胀调整。根据该计划，这战略将产生些美国为厂。，相当于至实际经常支出。虽然这个建议最近批准，它尚未得到执行。其他成本回收战略由于政府削减严重，甚至无视国家大学在现行法例，大部分学校和部门已开始在最后几年基础和教员合作社销售服务和课堂笔记执行情况。从这些广告收入，特别是事后申请机构要求，从院长办公。
3、事政变。这导致了较高学生老师比例，年和年。年，作为高考开始要求，招生减少，教师与学生比例在恢复历史范围日至日每位教师学生价值观成员。第二个重要趋势相对偏差值是在年至年注册，在巧合与社会和经济活动相结合，其中包括毕业设计论文外文资料翻译学院人文与法律系系专业法学姓名学号外文出处,.附件.外文翻译译文.外文原文指导教师评语所选外文资料与论文主题针对性较强，翻译行文较为流畅，专业术语运用比较准确，格式正确，基本达到了相关要求。签名张继红年月日附件外文资料翻译译文阿根廷在年对高等教育问题观点摘要保证高等教育有充足资金不是个新问题。本文详细主要介绍了阿根廷国立大学在年有关融资问题演变，第和第二部分主要介绍了在过去年中，学生人口数量大趋势，政府对教职员人员开支密切关注第三部分探讨国立大学教学和研究劳动力市场第四部分，给出建议，以节约现有资源,给予更高教育经费最后，评估建议可行性，以及它们局限性。关键词政府投资教育权利经济刺激政府对。
4、成本这些机构更高。然而，老机构，尽管已经享有比国立大学更多金融稳定，般都未能提供质量更高教育选择。在这种背景下，新机构，无疑会为那些代表谁，无法出国留学，寻求在该国高等教育质量具有吸引力选择。结束语研究结论并不令人鼓舞。也就是说，他们不鼓励，因为我们没有，在政府对大学支持下降趋势将得到扭转迹象。事实上，在年至年期间，在第次分析显示，注册学生人数以年均年增长速度系统，并在每年财政预算.平均速率下降。由于这些矛盾趋势，也减少学生每支出结果，到年底最低实际价值达到了半个世纪。虽然，在种程度上降低平均支出可能造成规模，第二和第三条经济显示，每名学生在全国大学开支下降是在阿根廷与个教员工资下降，影响严重质量并行趋势教育。研究表明，在加强教师培训相当可能需要在筹资和在阿根廷国立大学，这显然需要在下降趋势逆转治理体制转型沿每个学生开支。尽管这对大学教育公共财政支持恶化趋势仍在持续进行，但是政府在引入更灵活融资计划。然而，没有成功地吸。
5、师比例演变很明显。这可以解释如下教师队伍平均年增长率为.，从实际数据估计，并在全职单位计算，仍略高于平均学生人数增长.。该学生与教师比例稳定性是个直接结果。通过回归分析确定相应具体时间点年至年以上标准范围内。这些都是涉及到这样个事实在教学增幅减慢力年后大幅军事政变。这导致了较高学生老师比例，年和年。年，作为高考开始要求，招生减少，教师与学生比例在恢复历史范围日至日每位教师学生价值观成员。第二个重要趋势相对偏差值是在年至年注册，在巧合与社会和经济活动相结合，其中包括年福克兰战争，在当时，在个沉重经济条件限制导致急剧恶化公共财政。学费是在国家实施注册入学大学和值远低于那些相应趋势。这次，学生与教师比例下降，达到前所未有低只恢复后不久，阿方辛政府之间历史趋势值上台，年月。登记最后数字，相当于年比例低于显示值范围。这次，它可以归结到个新教学力量与学术相关劳动力市场状况恶化，目前增长放缓。学生与教师比例，这在整个保持相对稳定考绩。
6、，向基础设施和设备维修。基础除了少数例外，无法吸引新资金来自私营部门，从而为研究或小刺激，导致质量提高从这战略实施。只有个机构，圣胡安大学，在这个系统研究单位在气候产生利润留存活动，目是支持有能力结构。另方面，教师合作社往往是设计来管理零用现金，并已造成不平衡，根据具体经验，态度和气候在不同学校和部门普遍。大部分学校自己生产农地年，但很少，只作为个最近事实，其申请已获得显着收益，以市场生产。所学校，最近获得收入相当于经常支出。对责任转移到私立大学在过去几年，已在私立大学部门，历来只吸引了学生人数小部分复苏。显然，私人公立大学教育替代日益得到社会和政府支持使现在合理高等教育创造新私人机构，尽管传统政府不愿意给予这授权机构类型。因此，在年度，所私立大学新项目已提交政府批准。这些项目注重教学质量而不是数量，学术人员选择在竞争基础，从个人工资谈判结果。至少在现有机构之，已经把这个新战略。表学费预计将在至倍比在传统私立大学学生平。
7、动力市场工资演变。相对而言，教师工资也减少了。事实上，教师工资，下降速度超过了工资平均指数为公务员及非农业就业。从开始价值指数为年，到年缩减至教师工资水平原始值美元价值，而公务员和非农场工人工资下降到，而公务员个案，并至非农场工人。因此，教师相对薪资也相对恶化，在经济其他主要群体。什么是这些趋势影响与私营部门比较在大学提供工资差别很大从私人部门提供工资。这将是在两个代表说明了情况种表述，在规模顶部全职教授，对他们来说，大学是唯收入来源，以及个具有年工龄兼职助教谁以此为第二职业教学。所示彼得雷伊，蒙特罗和马拉维利亚个具有年工龄代表在年期间，平均，个计算机部门经理，财务经理，内部审计专业才。让我们考虑现在是在阿根廷大学职业学校典型案例对半时间进行教学作为第二职业。在这里，有趣是强调相对吸引力半时间立场，资历架构补充来源收入。让我们观察，例如，多少额外收入兼职立场，作为行业实际工作中会计轨道，第二职业代表因此，在个具有年工龄。
8、个典型例子，在大学中薪水半时间助教案件可能是个额外收入，如果他作品作为高级专业。与公务员比较当教员工资和其他公务员相比，它是发现，与年工龄全职教授平均工资高出工资相对应顶尖专业职位政府以上。半时间在大学就业可以用在其他行业，更确切地说全职工作，居住，公共部门。对于个典型例子，个具有年工龄助教说，这额外半时间位置可能带来高达额外收入，如果他们认为公共部门最低位置，或增加，如果他们在最高类别。.雇用些专业人士，目前受聘于教学和研究职位国立大学。另外可能是真正私立大学通过雇用存在，虽然有些重叠。因此，成为国立大学在学术劳动力市场主要雇主。从政府就业角度来看，教学和研究在年全国大学代表，至个政府部门综合总就业人数。并且，在国家大学学术职位总数，因为通过个全职教学人员同等指数衡量增长率却直以年均.平均率，在趋势线估计差不多倍政府总就业增长速度在同时期。个在国家大学学术职位大突破见表，半兼职，相当于个工作这反过来，在对目前在教育质。
9、工作，居住，公共部门。对于个典型例子，个具有年工龄助教说，这额外半时间位置可能带来高达额外收入，如果他们认为公共部门最低位置，或增加，如果他们在最高类别。.雇用些专业人士，目前受聘于教学和研究职位国立大学。另外可能是真正私立大学通过雇用存在，虽然有些重叠。因此，成为国立大学在学术劳动力市场主要雇主。从政府就业角度来看，教学和研究在年全国大学代表，至个政府部门综合总就业人数。并且，在国家大学学术职位总数，因为通过个全职教学人员同等指数衡量增长率却直以年均.平均率，在趋势线估计差不多倍政府总就业增长速度在同时期。个在国家大学学术职位大突破见表，半兼职，相当于个工作.因此，观察下降平均每名学生支出比例随着时间推移可能是由于增加学生与教师比值跌幅，减少支出每名教师在惠吨下降，或两者兼而有之。在任何变化上述两个项目将有个对教学质量影响和应，然后，探讨独立。规模经济，即每名学生相对开支，带来是当学生与教师比例增加。在阿根廷学生与教。
10、度年来，但是每次下降，学生在立法会看到支出没有重大影响。第二部分是在解释支出学生比例考虑是支出教师比例。这个比例直呈现下降趋势起伏。会员从年到年，平均每个教师年支出从减少到，然后上升到，未来年，仅在年恢复下降趋势，创历史最低水平低于美国，为。因此，在阿根廷，它似乎在提供大学教育实际平均成本减少经常性支出削减要素生产率部分，而导致学生与教师比例即技术和组织组成部分保持不变。这是如何影响教学和科研质量有学生与教师比例随时间增加，人们会得出最新结论，更有效教学技术进行了介绍，或组织创新获得通过。由学生老师注册恒定比例可能，因此，可以理解为在技术变革缺乏沿整个时期。事实上，偶然观察以及更详细微观分析证实，教学技术并没有得到改善，而无效，昂贵和过时会计和行政程序仍然在国家大学实际上在整个时期。计算服务，图书馆系统，适用于教学实验设备以及技术指导和考试制度，仍然停滞不前。因此，只有通过有形战略，以配合人口增长速度是学生在教师队伍随。
11、了明确支持，也不是有机会得到充分实施了持续期间全系统，以评价其作用。因此，政府继续坚持到整个公共财政，控制年代大学教育质量下降。为了扭转这局面，有意识选择，在年来持续在重大损害公立大学质量和信誉，导致双方预算和教育领域之是必需。对问题坐视不理或逃避选择无疑将导致对国家大学教育质量，更严重后果附件外文原文复印件.因此，观察下降平均每名学生支出比例随着时间推移可能是由于增加学生与教师比值跌幅，减少支出每名教师在惠吨下降，或两者兼而有之。在任何变化上述两个项目将有个对教学质量影响和应，然后，探讨独立。规模经济，即每名学生相对开支，带来是当学生与教师比例增加。在阿根廷学生与教师比例演变很明显。这可以解释如下教师队伍平均年增长率为.，从实际数据估计，并在全职单位计算，仍略高于平均学生人数增长.。该学生与教师比例稳定性是个直接结果。通过回归分析确定相应具体时间点年至年以上标准范围内。这些都是涉及到这样个事实在教学增幅减慢力年后大幅。
12、提高，导致相关因素积极影响。表所示，从学费收入三分之二费用拨款，通过高度分散学生在学术及康乐活动，支持援助方案，例如经济援助来自低收入家庭学生，残疾学生经济援助，经济援助，为开展培训活动，为提高学生学术活动参与。在合唱团和其他文化活动参与也刺激通过优秀学生奖学金计划。其余资金用于加强图书馆馆藏，改善实验室设备，以及采取相关经常性支出，用于维修保健科学，音乐和体育器材。从学生家庭角度看，年月学费按月支付，相当于与年工龄小学教师薪金，但下降至高级公共官员类别年工龄并放弃了对在私营公司部门中层管理职位，以典型工资。正如表所示，在学费上代表权部门薪水，造成即使是在由于通货膨胀影响不均衡影响接下来几个月。研究所得税建议成立个在阿方辛政府毕业所得税后来在年起草，但从来没有通过议会批准。草案版本设想三个部分。首先，每所大学税率将适用于所有由专业毕业后收入年。这都必须存放在个特别帐户。第二，为税率将适用于所有交易暗示专业服务承包，那些。
参考资料：
（外文翻译）阿根廷在1990年对高等教育问题的观点（外文+译文）