1、区也在中小学校预算编制清理规范农村中小学收费等方面，加大宣传力度，加强监督检查，发展培训做了大量工作，为改革全面推开打下基础。.改革资金提供和实施公共服务是指以公共财政为基础，需要政府提供财政支持。因此，农村义务教育新机制能够顺利开展教育改革提供资金决定和实施。月，西部和中部免除农村义务教育阶段学生实验区域学杂费和提高使用经费保障水平资金预算控制数元。年，中央财政计划单列市和新疆生产建设兵团准备翻向省自治区，直辖市，在全国个城市，春季学期学杂费和绝对水平资金美元，其中我们知道杂费补贴资金，不需要美元，使用经费保障水平美元资金。同时为确保年春季开学，中部地区农村义务教育阶段贫困家庭学生西可以免费获得国家规定课程教科书，中央财政准备搅拌春季免费教科书在月初项目特别基金中美元，将个省自治区，直辖市和新疆生产建设兵团阶段贫困家庭小学农村义务教育生活免费提供教科书。此外，少数民族义务教育阶段学生将超过人口都纳入免费教科书。
2、村义务教育优先发展战略地位。题名作者来源,作保障。第二，定义基金份额比例。按照“经费省级统筹”要求，统在当地已经确定在该省各级财政资金分担比例，并实施了“省了很大部分”原则。进行了改革，地方承担资金。根据数字统计，上期报道，东部地区省以下确定安排保障机制改革资金元，其中中部地区元，东部地区为元。总体来看，东部地区省级财政承担比例超过了半，中部地区近。第三，结合实际研究确定政策实施范围。各地区要按照国务院要求，研究了在允许情况下确定了政策实施范围，相当部分省份也适当扩大了范围，免除学杂费。江西省，安徽，海南，浙江等省城市和农村义务教育阶段学生全部免学杂费全，江苏，广东，浙江也享受到民办学校学生政策范围。湖南省填报为“城市”农村学生统计口径原因，以及作为承担义务教育学校职责，执行公办教育收费标准民办学校农村学生也被确定在政策范围内。第四，学校建筑维修改造长效机制全面。统计表明，东部地区省以下各级财政共安排学校建设服。
3、统计，上期报道，东部地区省以下确定安排保障机制改革资金元，其中中部地区元，东部地区为元。总体来看，东部地区省级财政承担比例超过了半，中部地区近。第三，结合实际研究确定政策实施范围。各地区要按照国务院要求，研究了在允许情况下确定了政策实施范围，相当部分省份也适当扩大了范围，免除学杂费。江西省，安徽，海南，浙江等省城市和农村义务教育阶段学生全部免学杂费全，江苏，广东，浙江也享受到民办学校学生政策范围。湖南省填报为“城市”农村学生统计口径原因，以及作为承担义务教育学校职责，执行公办教育收费标准民办学校农村学生也被确定在政策范围内。第四，学校建筑维修改造长效机制全面。统计表明，东部地区省以下各级财政共安排学校建设服务转型资金元，其中省级元。各省根据省情学校建设服务转型特定模式确定和调整，农村寄宿制学校建设和农村薄弱学校改造建设与中小学布局相结合。特别是黑龙江省，福建，广东等，集中财务资源计划用到两年时间彻底消除现存级危。
4、兴国战略，振兴中国人力资源发展战略是实施政策“工业反哺农业，城市支持农村”，推进教育公平和社会公平，确保广大人民共享发展成果。它也是提高政府服务到村，扩大公共服务范围公共财政覆盖农村必然要求。随着我国经济发展，特别是中央财政收入增加，公共服务被提上日程。作为公共服务重要组成部分，农村义务教育将得到更多关注成为公共服务重点。自年底以来，改革措施将农村义务教育纳入公共财政体系，中央财政对农村义务教育提供预算，我国义务教育转向历史，从“人办”转向“政府办”。.对农村义务教育改革实践进程促进公共服务均等化，缩小区域差距义务教育经费保障机制改革，从年春季学期开始，分年度，分地区逐步实施。为了平衡地区差距，中部和西部地区是中央支持重点，中部些困难地区与东部地区之间才有了个适当平衡。开展了两年之后三年得到了再次巩固。.改革步伐逐步推进公共服务均等化要求集体服务机会，过程和结果方面应该大致相等。但是农村义务教育地区差异最突出是。
5、利直很好，已经在个西部地区农村义务教育经费已取得了初步成效有显著成绩改改保障机制。首先，基金逐步到位，农民负担进步减轻。截至六月，西部地区农村义务教育经费保障机制改革资金元，中央资金元，到位资金。元，覆盖农村义务教育阶段学生人，机制校舍维修改造长效开始全面，中央财政作保障。第二，定义基金份额比例。按照“经费省级统筹”要求，统在当地已经确定在该省各级财政资金分担比例，并实施了“省了很大部分”原则。进行了改革，地方承担资金。根据数字统计，上期报道，东部地区省以下确定安排保障机制改革资金元，其中中部地区元，东部地区为元。总体来看，东部地区省级财政承担比例超过了半，中部地区近。第三，结合实际研究确定政策实施范围。各地区要按照国务院要求，研究了在允许情况下确定了政策实施范围，相当部分省份也适当扩大了范围，免除学杂费。江西省，安徽，海南，浙江等省城市和农村义务教育阶段学生全部免学杂费全，江苏，广东，浙江也享受到民办学校学生。
6、转型资金元中文字出处.译文公共财政均等化视角下农村义务教育改革元方城中国农村事务研究中心，武汉华中师范大学中国摘要教育在政府提供公共服务方面扮演着重要角色，提供教育服务是公共财政均等化基本职能。在公共服务均等化方面，本文追溯了农村义务教育制度变化探讨保护农村义务教育投资实践改,客观评价改革复杂影响。此外，提出了农村义务教育改革些措施。关键词公共服务，均等化，农村义务教育，改革教育服务是政府重要组成部分，提供公共服务，提供平等教育服务是公共财政基本职责。在城乡二元结构体制下,农村人口众多，义务教育在国家重要性是显而易见。“义务教育是国家最大公共事业”，对农村义务教育领域提供公共产品均等化意义体现只有保证教育均等化公共产品属性，才可以使更多农民得到公平和正义待遇。农村义务教育具有较强公共产品特性，把中国全面建设和构建成为社会主义和谐社会全面建设小康社会，农村义务教育发展是最基本。农村义务教育推广和加强，是保证贯彻科。
7、行范围。.改革初步结果和操作矛盾.初步结果由于在西部和中部地区新机制实施开始直顺利直很好，已经在个西部地区农村义务教育经费已取得了初步成效有显著成绩改改保障机制。首先，基金逐步到位，农民负担进步减轻。截至六月，西部地区农村义务教育经费保障机制改革资金元，中央资金元，到位资金。元，覆盖农村义务教育阶段学生人，机制校舍维修改造长效开始全面，中央财政教育拨款能力需要大量解决，县级财政能给多少，省级财政可以补数转移支付。第二，农村中小学校债务问题已成为制约义务教育实施障碍，是个很大隐患，影响农村教育教学秩序。在解决农村义务教育债务问题方面，国家必须根据各省具体实际情况进行对农村中小学校债务全面检查，发现农村义务教育债务问题。除了各种农村义务教育经费配置实行责任制，根据省市每年定比例规定，为偿还债务分别设立专项资金，步步偿还历史债务。改革教育基金，根据地方承载能力配套资金，减轻地方，彻底根除农村义务教育债务诟病。最后，完。
8、教育法律法规，建立教育投入监督机制。首先，必须制定“教育投资法”，及相关实施条例，规定各级政府与教育机构对教育工作责任和经费投入责任第三，县级人大同级人大必须依法进行有力检查，监督下级政府和同级政府教育责任和教育投资，发现问题要负责校正第四，省级政府教育部门制定农村义务教育经费保障及使用效益评价指标体系，以便检查省以下各级政府投资和学校财务工作有具体法律法规依据。最后，加强财务控制，增强投资回报率发挥。教育主管必须如实建立义务教育年度预算部门，与各地区农村义务教育阶段学校收入和支出全部纳入预算管理，确保足额使用农村义务教育经费。农村中小学校要完善规章制度，规范预算管理，实行财务公开，加强民主监督，提高投资效益。审计部门要建立专项审计制度，防止“吃教育”和“教育吃教育”现象，杜绝教育基金。总之，中国有百分之人口在农村，农村义务教育是我国基础教育主体，也是我国教育重点和难点。农村义务教育等于是催化剂，在新农村建设与。
9、中文字出处.译文公共财政均等化视角下的农村义务教育改革元方城中国农村事务研究中心，武汉华中师范大学中国摘要教育在政府提供的公共服务方面扮演着重要的角色，提供教育服务是公共财政均等化的基本职能。在公共服务均等化方面，本文追溯了农村义务教育制度的变化探讨保护农村义务教育投资的实践改,客观评价改革的复杂影响。建设兵团准备翻向省自治区，直辖市，在全国个城市，春季学期学杂费和绝对水平资金美元，其中我们知道杂费补贴资金，不需要美元，使用经费保障水平美元资金。同时为确保年春季开学，中部地区农村义务教育阶段贫困家庭学生西可以免费获得国家规定课程教科书，中央财政准备搅拌春季免费教科书在月初项目特别基金中美元，将个省自治区，直辖市和新疆生产建设兵团阶段贫困家庭小学农村义务教育生活免费提供教科书。此外，少数民族义务教育阶段学生将超过人口都纳入免费教科书发行范围。.改革初步结果和操作矛盾.初步结果由于在西部和中部地区新机制实施开始直顺。
10、策范围。湖南省填报为“城市”农村学生统计口径原因，以及作为承担义务教育学校职责，执行公办教育收费标准民办学校农村学生也被确定在政策范围内。第四，学校建筑维修改造长效机制全面。统计表明，东部地区省以下各级财政共安排学校建设服务转型资金元，其中省级元。各省根据省情学校建设服务转型特定模式确定和调整，农村寄宿制学校建设和农村薄弱学校改造建设与中小学布局相结合。特别是黑龙江省，福建，广东等，集中财务资源计划用到两年时间彻底消除现存级危房。第五，东部地区有条件地区在年以前实行改革。改革热情很高，东部地区年，个省份在全省范围内已免除农村义务教育阶段学生学杂费，共安排资金元，受益中小学生达到人。广东福建上海天津从年春季学期开始实行免除学杂费政策。第六，制定必要文件和管理办法，很多方面都取得了公共基金，免维护相关管理，将资金投入到学校建筑。湖北省专门下发了实施学校财局管通知，对全省农村中小学经费，明确了学校组织财富局管配置。各。
11、部与西部之间。因此，从春季学期开始，新机制在西部个省，新疆建设兵团湘西土家族苗族自治州湖南恩施湖北土家族苗族自治州吉林延边朝鲜族自治州开始实施，在海南省个县，湖南省个县和安徽省个县进行试点。年秋季学期开始进步扩大试点范围，在河北中部遵化，吉林东部丰县，黑龙江彝族西安县，山西怀仁县，河南扶沟县，湖北沙洋县和江西吉安县共个县进行试点。在年春季和秋季分别免除东部地区农村义务教育阶段学生学杂费用。在年初，农村义务教育经费保障机制改革工作对东部地区个省份作出部署。包括海南省福建省河北省湖南省山东省安徽省黑龙江省辽宁省广东省浙江省江西省河南省山西省吉林省湖北省。.改革思路定义第，大部分地方已形成改革工作领导小组，制定并完善了改革实施方案，从组织管理上加强对改革工作保障。第二，定义基金份额比例。按照“经费省级统筹”要求，统在当地已经确定在该省各级财政资金分担比例，并实施了“省了很大部分”原则。进行了改革，地方承担资金。根据数。
12、谐社会走向现代社会这个过程中，有着不可或缺地位。要进步改革和完善农村义教育制度，确定农村义务教育优先发展战略地位。让义务教育在透明公平高效率下，开满每个祖国角落。参考文献金庆.完善公共财政制度，逐步实现基本公共服务均等化，秋实.号饶建平.调查了解农村义务教育经费投入保障机制思考，会计研究与教育福耀升,刘升华.考虑构建农村义务教育经费新机制，会计教育与研究原文说明农村义务教育是我国基础教育主体，我国从年春节学期开始对农村义务教育体制进行改革，改革从东部地区开始试点，逐步推向全国，基本完成了农村义务教育体制改革。改革带来了系列改变，明确了基础教育是政府提供公共服务主要方面，确立了政府对教育投入职责，减轻了农民负担普及了义务教育推动了政府部门职能转变，促进了学校管理规范化，增强了政府和学校管理水平。改革也存在些问题，预算和实际出现偏差资金缺口严重三级政府职责划分不明确等。因此，要进步改革和完善农村义务教育制度，确定农。
参考资料：
（外文翻译）公共财政均等化视角下的农村义务教育改革（外文+译文）