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放在推进县市区域内义务教育均衡发展上来，并力争在更大范围内逐步推进。
进步降低农村学生特别是女性学生辍学率，重点抓好民族地区‚两基‛巩固提高工作，使其义务教育与全省同步发展。
以流入地政府为主，完善落实政策措施，切实保证流动人口子女与当地学生平等接受义务教育。
做好农村‚留守少年儿童‛教育工作。
在义务教育均衡发展基础上，结合‚双高普九‛推进学前教育和高中阶段教育协调发展。
确保‚十五‛期间个左右县市区实现‚双高普九‛，到年全省累计个左右县市区实现‚双高普九‛。
制定分年度分片区推进义务教育均衡发展工作计划，大力加强农村及城镇薄弱学校建设，基本实现校校有符合规模要求用地和教学用房，有合格教师，有合格实验室图书馆室和配套教学仪器设备，有卫生安全食堂和宿舍‚四有‛目标。
根据‚实事求是稳步推进方便就学‛原则，因地制宜做好农村中小学布局调整工作，切实解决边远地区交通不便地区中小学生上学远问题。
建立农村中小学校舍维修和改造长效机制，稳步推进农村中小学寄宿制学校建设。
以财政困难县为重点，加大农村初中薄弱学校改造力度，配齐配足设施设备，为学生提供良好学习和生活条件。
深化义务教育课程改革，努力提高教育教学质量。
加强对义务教育新课程实施工作指导，深化教学内容与方法改革，构建符合素质教育要求具有福建特色义务教育新课程体系。
加大对农村学校教学工作指导力度，落实教学常规，确保农村学校按照国家确定教育教学内容和课程设臵开展教育教学活动，保证达到国家规定基本质量要求。
发挥省级实验区基地校示范辐射作用，因地制宜地开发利用课程资源尤其是农村学校课程资源，建立健全校本教研与校本培训制度。
加快考试评价制度改革，逐步建立规范化科学化制度化义务教育教学质量评估体系和教学指导体系。
项目背景晋江市深沪中心小学于九三六年由深沪镇五所私立私立合并而成，是晋江侨乡所历史悠久影响较广全日制中心小学。
现有学生多人，占全镇学生总数近。
七十多年来，在旅外侨胞国内外校友乡人及全体师生共同开拓奋斗光辉历程中，成长壮大开花结果，业绩昭灼荣誉载道。
作为福建省农村示范小学深沪中心小学师资力量雄厚，办学效益显著，直以来都是家长追逐好学校。
现有校区占地平方米，不足亩地，生均占地面积仅为平方米，只有省定合格校生均占地平方米，省定合格要求米环形跑道每六个班个篮球场，更是遥不可及因为活动用地少，年教育部启动亿万青少年阳光体育活动，学校捉襟见肘。
学校到六年级个班按要求每班每周节体育课，平均每节课我们就有个班必须同时上体育课，其拥挤程度可想而知开展冬季长跑活动，个年段多人，就足以绕现操场周。
根据†福建省义务教育标准化学校‡建筑用地标准，现有规模远远不足。
随着经济公司研制‚防止阻燃拉链技术开发‛列入国家星火计划重点项目，其世界首创塑钢拉链纳米技术应用和拉链计算请财政拨款等。
具体筹措比例如下表资金来源资金筹措总额万元占总投资比例备注银行贷款申请财政拨款深沪中心小学集资合计资金使用计划资金使用计划表单位万元序号项目合计年年年项目总投资建设投资该项目资金做到合理使用严格管理。
在资金使用上，严格按照项目建设计划，坚决执行资金跟随项目走原则，不搞计划外工程项目。
在资金管理上严格按照国家有关规定，实行专人管理专户储存专帐核算，严格财经纪律，加强对项目资金监管力度，按项目计划和施工进度投放资金，确保资金专款专用。
第十二章效益及风险分析由于项目是为改善和满足当地小学教育工程建设项目，项目是为社会生产和公共生活服务，是以创造社会效益为主非盈利性建设项目，故项目拟不做财务分析与评价。
社会效益分析我国作为建立在公有制基础上社会主义国家，经济生活和政治生活中心任务是使人民得到最大实惠，实现社会福利最大化。
公有制为主所有制体制决定了我国政府目标与全民目标致性，也决定了社会通用行为规范全民性。
这就要求项目社会评价目标，从根本上说不能脱离社会经济发展目标和人民物质文化需求满足。
社会事业项目社会评价主要内容应是评价项目满足各种社会发展目标程度。
由于社会事业项目建设对社会发展目标影响是多层次多方面，因此本项目社会评价中重点是评价项目建设对当地社会与经济发展收入分配就业构建和谐社会等目标贡献。
项目对促进海西经济发展贡献海西经济建设关键在人才，人才培养关键在教育。
目前是实施建设海西经济圈战略重要时期，也是海西区域教育发展与人力资源开发重大机遇期。
建设海峡西岸经济区，是中央战略决策重要组成部分，是福建贯彻落实十六大以来党中央提出系列重大战略思想伟大实践，具有十分重要意义。
项目建设将促进海峡经济区经济，为社会全面发展提供了有力人才与智力支持。
小学阶段是打基础阶段，好小学教育将对这些孩子生发展产生重要影响。
本项目实施可大大缓解当地基础义务教学基础设施欠缺压力，有利于促进晋江市义务教育稳定持续协调健康发展，也有利于加快为国家和本地区培养人才步伐，从外部环境上实现对当地社会经济发展贡献。
同时也是实现†福建省‚十五‛教育发展专项规划‡重要手段。
项目对收入分配目标贡献‚效率‛和‚公平‛是我国经济政策两大目标，公共事业项目由于其产品具有公共物品性质，因而向全体居民提供‚公共消费品‛，这就在定程度上促进了社会财富均等化分配。
教育项目在定程度上影响收入分配，有利于实现城乡人民‚共同富裕‛和全面建设小康社会。
由于受教育水平与收入水平之间存在着极高相关性，受教育程度越高，所得收入越多，因而教育普及必将促进社会平等化，有益于社会安定团结。
长期教学育人和工农业生产及实践过程中得到启迪培养个受教育者就等于消除个贫困户。
项目实施后，深沪中心小学每年可培养学生余人，接受九年义务教育，提高文化科技素质，成为有用人才
（立项阶段）晋江市深沪中心小学扩建现代数字化小学项目投资立项评估报告（提交材料）
