时年月日总第课时集体备课教案个性化调整教学内容教科书第页东南西北，旋转与平移现象，完成练习二十三第，题。教学目标在实际情景中，进步巩固已认识的个方向，能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方向，进步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。结合生活实际，进步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。在复习中进步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用价值，获得成功体验，培养创新精神和意识，树立进步学好数学的信心。教学重难点东南西北中，参照物变化时方向的确定。教学过程谈话引入今天我们继续复习有关空间和图形的知识，板书课题东南西北，旋转与平移现象二复习东南西北同桌相互说说我们已经知道了哪些方向东南西北东南西南东北西北。教师给定个方向，你们能画出其余个方向吗同伴合作画出个方向板，教师巡视。方向板如图指名说说当你面向西北面时，你的后面左面右面分别是什么方向出示第页东南西北第题中的动物图。全班交流，小组汇报。学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。小玲家在学校的面。从小玲家到学校要向面走米从小玲家向走米可到小青家。旋转和平移现象出示第页情景图，学生观察后，让学生说出情景图中的运动现象，很快判断哪些是旋转，哪些是平移。小组内先议议旋转和平移的特征，然后同伴之间相互做动作完成练习二十三第页第题，列举生活中的旋转和平移现象。三全课总结今天复习了什么你有什么收获和提高四练习第页第题。观察生活中的旋转与平移现象，向家长说说。课题总复习四第课时年月日总第课时集体备课教案个性化调整教学内容教科书第页解决问题及练习二十三第题及题。教学目标结合具体情境，综合应用乘除法的知识和其他知识技能解决生活中简单的实际问题，培养学生的问题意识，发展应用意识和能力。结合具体情境，进步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激发学生学习数学的兴趣。倡导解题策略的多样化，培养学生发散思维和创新精神。经历与他人合作的过程，获得成功体验，增强学好数学的信心。教学过程谈话引入同学们，本学期以来，我们学习了许多数学知识，你能说下在生活中是否运用学过的知识解决简单的实际问题吗举例说明。二复习解决问题出示第页图中情境提炼数学信息，学生回答，教师出示白菜种子元包，萝卜种子元包，西红柿种子元包。根据信息，提出问题。小组合作组内先根据情境中的信息提出数学问题。全班交流汇报各小组提出的问题，教师根据学生汇报按问题难易程度板书，如学生考虑不周全，教师可引导学生提出有定思维价值的问题。问题如包萝卜种子需要多少钱种种子都要买可以怎样买如果只有元，种种子可以怎样买„„小组内合作讨论探索解决问题的方案，做好记录，教师巡视，注意辅导对此部分知识掌握较困难的学生。全班汇报交流各生活中在哪里见到过这些单位，完成第页种解决问题的方法，学生相互评价和反思，教师对学生合理的解题过程要给予充分肯定。三练习合作探究练习二十三第题出示第题情境图，学生先独立学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要给予充分肯定。如，可以用，也可以用进行估算。三复习分数的初步认识认识分数学生先独立完成教科书第页分数的初步认识第题。指名口答填写结果，并说说为什么这样填。通过交流进步强调平均分。简单的同分母加减法独立完成教科书第页分数的初步认识第题。全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说说同分母分数加减法的计算方法。四全课总结今天我们复习了什么内容是怎样进行整理和复习的你有什么收获五练习完成练习二十三第，题课题总复习二第课时年月日总第课时集体备课教案个性化调整教学内容教科书第页年月日和教科书第页周长克千克吨的认识，完成练习二十二教科书第，题和教科书第题。教学目标通过梳理回顾，进步认识和了解年月日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年进步认识时计时法，并能应用相关知识解决实际问题。复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算图形的周长。复习已建立的质量单位克千克吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。通过复习发展初步的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力，进步感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣。教学重点年月日的知识。周长概念和周长的计算方法。教学难点平年闰年的正确判断。教学准备钉子板长方形和正方形教具。教学过程引入课题上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年月日周长和克千克吨的知识。板书课题。二复习复习年月日小组合作讨论我们学了哪些年月日的知识教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐出示板书年有个月个季度大月天各月小月天，各天平年或天闰年教师平年的月与闰年的月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢举例验证。时计时法同桌相互说说怎样用时计时法计时。联系自己生活习惯用时计时法表示出自己每天些活动开始的时刻，完成年月日部分第页第题，同桌之间相互检查。观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。同桌议议每天自己的睡眠时间合理吗为什么应该怎样改进周长周长概念教师沿着课桌面四周摸摸，说说什么是图形的周长。完成教科书第页第题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。全班交流反馈，强化记忆。长方形的周长长宽正方形的周长边长四人小组合作完成练习二十三第题，用条长的绳子在钉子板上围个长方形，议议它们的长和宽可能是多少米。延伸其他图形的周长你会计算吗说说你的计算方法。克千克吨的认识先让学生说说本学期学过了哪些质量单位，在课题总复习三第课第题后，说说为什么这样填。指名说出克千克吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。吨千克克千克克千克吨千克完成练习二十三第页题。三全课总结今天你有什么收获还有什么疑问有需要提醒大家注意的地方吗四练习完成练习二十三第，题和页第，题。完成态观测。当每天边桩水平位移大于或地面沉降超过时应停止填筑。对于地质条件突变或采用不同处理方法会造成明显沉降差异的基地，应作过渡处理。四路堑开挖路堑开挖时，对受地质构造影响，风化严重节理发育岩体破碎的不良地质及特殊岩土地段应严格控制施工工艺。软质岩石及土质路堑开挖至路肩设计高程以下时，表面应做成两侧的排水坡，表面以下地层不得扰动和泥化可预先保留厚不开挖对易风化的软质岩强风化的硬质岩及土质基床，其基床表层范围内应进行换填处理。时速公里路堑表层以下地基表面向两侧做成横向排水坡，且在基床范围内不得夹有值小于或小于的土层，否则应进行改良或加固处理。五路基排水与防护排水设施应根据路堤各部分的排水面积表面形状周边地形地质地下水状况和气候等条件进行设计。侧沟天沟和排水沟的断面应按洪水流量设计，洪水频率宜为。施工期间应设置临时排水工程，以防降雨造成填土松软和路堤边坡坍塌。具备条件时应尽快设置永久性排水工程。软质岩路堑强风化或构造破碎的硬质岩路堑及土质路堑，侧沟深度和构造应考虑基床表层的排水需要，采用明沟或明沟与暗沟相结合的排水形式。路堤边坡应设置防护，防护类型可根据填料性质气候条件边坡高度等具体情况确定。填料及气候条件适宜时，应优先采用植物防护，并设置骨架。易风化的软质岩，强风化或构造破碎的硬质岩以及土质路堑含碎石土卵石土等地层的边坡坡面含边坡平台侧沟平台均应进行防护或加固。防护类型应根据岩土性质气候条件水文条件及边坡高度等确定。当边坡采用骨架防护时，应采用带水槽的结构，并加深骨架埋置深度。支挡结构物设计时，轨道及列车何载换算土柱高度及分布宽度应符合有关规定。必要时应考虑支挡结构受到的列车动力影响。重力式挡墙应采用混凝土或片石混凝土结构。挡土墙背反滤层宜采用土工合成材料无砂混凝土块或其他新型材料。挡土墙应设置泄水孔，按上下左右交错布置，折线墙背易积水处也应设置泄水孔。路开通速度达到设计速度或符合有关规定。施工单位必须按照工程设计进行施工，不得擅自修改工程设计。施工单位应在施工中做好各专业间的协调，后施工的专业工种不得影响己完成专业的施工质量。工程施工应严格执行国家和铁道部有关施工安全和环境保护的有关规定，加强现场管理，并做到文明施工。工程施工中应积极采用新技术新工艺新设备新材料，确保工程质量。本规定是对现行施工规范的补充，两者应配套使用。现行施工规范与本规定不致处，应按本规定执行。路基般规定铁路路基是轨道的基础，应按土工结构物精心施工，保证质量。同时应防止因施工而诱发地质灾害。不良地质及特殊岩土地区应加强对地质资料核查工作，当与设计不符时时年月日总第课时集体备课教案个性化调整教学内容教科书第页东南西北，旋转与平移现象，完成练习二十三第，题。教学目标在实际情景中，进步巩固已认识的个方向，能根据给定的个方向东南西北辨认其余个方向，进步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。结合生活实际，进步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。在复习中进步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用价值，获得成功体验，培养创新精神和意识，树立进步学好数学的信心。教学重难点东南西北中，参照物变化时方向的确定。教学过程谈话引入今天我们继续复习有关空间和图形的知识，板书课题东南西北，旋转与平移现象二复习东南西北同桌相互说说我们已经知道了哪些方向东南西北东南西南东北西北。教师给定个方向，你们能画出其余个方向吗同伴合作画出个方向板，教师巡视。方向板如图指名说说当你面向西北面时，你的后面左面右面分别是什么方向出示第页东南西北第题中的动物图。全班交流，小组汇报。学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。小玲家在学校的面。从小玲家到学校要向面走米从小玲家向走米可到小青家。旋转和平移现象出示第页情景图，学生观察后，让学生说出情景图中的运动现象，很快判断哪些是旋转，哪些是平移。小组内先议议旋转和平移的特征，然后同伴之间相互做动作完成练习二十三第页第题，列举生活中的旋转和平移现象。三全课总结今天复习了什么你有什么收获和提高四练习第页第题。观察生活中的旋转与平移现象，向家长说说。课题总复习四第课时年月日总第课时集体备课教案个性化调整教学内容教科书第页解决问题及练习二十三第题及题。教学目标结合具体情境，综合应用乘除法的知识和其他知识技能解决生活中简单的实际问题，培养学生的问题意识，发展应用意识和能力。结合具体情境，进步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激发学生学习数学的兴趣。倡导解题策略的多样化，培养学生发散思维和创新精神。经历与他人合作的过程，获得成功体验，增强学好数学的信心。教学过程谈话引入同学们，本学期以来，我们学习了许多数学知识，你能说下在生活中是否运用学过的知识解决简单的实际问题吗举例说明。二复习解决问题出示第页图中情境提炼数学信息，学生回答，教师出示白菜种子元包，萝卜种子元包，西红柿种子元包。根据信息，提出问题。小组合作组内先根据情境中的信息提出数学问题。全班交流汇报各小组提出的问题，教师根据学生汇报按问题难易程度板书，如学生考虑不周全，教师可引导学生提出有定思维价值的问题。问题如包萝卜种子需要多少钱种种子都要买可以怎样买如果只有元，种种子可以怎样买„„小组内合作讨论探索解决问题的方案，做好记录，教师巡视，注意辅导对此部分知识掌握较困难的学生。全班汇报交流各生活中在哪里见到过这些单位，完成第页