我们自己手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。现在，我们是年级的学生，年以后，我们就是老人了，已经为社会的建设作出了应有的贡献，会受到人们的尊敬。让我们给年以后的自己写封信，向自己介绍未来社会的情况和未来社会中人的素质要求，现在的小学生应该怎么做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人的时候不会因碌碌无为而感到羞愧。年，叶永烈续写了小灵通再游未来。在新世纪到来之际，作者又续写了小灵通三游未来。课后阅读这两本书，尝试像叶永烈给年后的自己写信的活动是让学生进步感受未来需要自己用勤劳和智慧去创造。少壮不努力，年老时就会为生虚度光阴而感到羞愧，激励学生为创造美好未来，从现在起就把握时光努力学习。伯伯那样写则幻想未来的短篇科幻小说。全班评选出优秀作品出期黑板报。第课时教学目标回顾总结小学生活，具备中小学过渡时应有的心理准备。激发同学们胸怀理想展望未来的豪情。课前准备教师准备个大的玻璃瓶作为心愿瓶和写心愿的彩色纸。学生采访年级的哥哥姐姐，从学习生活交友等方面了解他们眼中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。教学过程设计说明导入师小学生活即将同我们挥手作别，再过段时间，大家就要升入中学，成为中学生了。你心中有什么感受学生分享自己对即将毕业面临中学生活的感受。教师提示渴望和担心等多种感受交织的心理状况。教师播放测试题学生交流，全班逐题分享。师小结中学生活与小学相比，在很多方面都有所变化，对此有些担心是很正常的。不过，我们各方面的能力也在迅速地提升，在此基础上提高要求，会让自己获得更快的成长。在过渡年级即将结束的时候，需要更全面地回眸与展望。教师尤其是班主任要注意，让学生了解从小学到中学的变化对于学生的学习和心理发展而言都是需要的。二学习教师播放当块石头有了愿望录音学生分析薛瓦勒成功的秘密。师小结怀有梦想，坚持不懈，普通的石头也能变成美丽的城堡。教师取出心愿瓶师面对即将到来的年级生活，让我们悄悄许下个心愿，装在这个漂亮的心愿瓶里。教师指导学生写下我的心愿。学生交流自己的心愿。师生签署年之约我们约定，明年此时，我们再次相聚，看看我们的心愿是否能实现。师生郑重地签署自己的姓名。师要实现在中学时代开始的愿望，我们首先要掌握适应中学生活的方法。学生交流课前采访的中学段的哥哥姐姐们眼组织心愿瓶活动时，教师应鼓励学生公开自己的心愿，以此方式让自己的目标处于大家的监督之下，这样有利于目标的完成。但教师也应注意，对不愿交流的学生要表示尊重与理解，可提醒他们，不要留下遗憾，让自己的心愿落空。如有条件，可事先邀请学校历届的毕业生和年级新生，让他们谈谈初中生活，以激发学生对中学生活的美好向往。中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。教师引导学生归纳他们认为可行或已经在运用的方法。师中学生活是个新起点，但也是小学学习生涯的延续，回眸审视自己的学习习惯方法与意志品质，反思自己经历过的得失，整理自己值得改进的方方面面，我们才能以种豁达乐观向我们发现作者四十多年前的些科学幻想已经实现，或者即将实现，还有些科学幻想尚未实现，仍可以说是展望世纪或者说是展望未来。未来是个我们要去的地方，未来社会是什么样子让我们像叶永烈伯伯样，起来展望未来，迎接美好未来,板书迎接美好未来二学习未来社会的科技发展趋势。师人类勇于开拓的创新精神使从前的梦想到如今都变成了现实。科技的发展不仅体现在航天事业上，还体现在各个领域。可视电话成了新时代的千里眼和顺风耳火车凭借科技的发展次又次地提速，超越了日行千里的奇迹，孙悟空拔几根毛变出几个孙悟空的神话现在通过克隆技术已经可以实现了未来的科技发展日新月异。我们未来的科技会有怎样的发展呢你能大胆畅想其他方面科技的发展吗学生自由讲述。师小结未来社会是个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展。未来充满了希望和挑战。未来社会的物质生活发展趋势。师科技以人为本。科技推动人类社会进步，也将改变未来人的衣食住行。在未来的社会中，这些方面将会有怎样的改变呢学生以小组为单位，选择其中最感兴趣的个方面进行畅想，小组长记录，交流后派代表汇报。其他小组可以补充。未来的衣服更舒适美观多功能教师播放未来衣服的功能未来的食物更绿色健康多样唤起学生已有的生活体验，引入对未来的科技发展的畅想。未来社会的物质生活发展趋势，学生较容易在现有的基础上根据课前搜集的资料，从衣食住行方面进行畅想，教师适时进行引导提升，让学生在想象中感受未来社会的神奇和美好，并感受未来社会的些特征环保科技绿色健康安全各国之间的发展趋势这个话题相对比较宏观，建立于学生平时对国际时事的了解和思索。教师抛出的两种鲜明对比观点代表了乐观主义者和悲观主义者的看法。两种观点没有对错之分，这其实也是让学生理性全面地看待问题，不要味沉浸在未来美好的气氛中。教师在教学时还可从能源环境等角度展开正反方辩论，以此让学生进步认识可持续发展的重要性。未来的建筑更舒适便捷高质量教师播放视频未来之家未来的出行更便利快捷安全环保教师播放未来的出行图片师小结未来社会是个高质量的社会，人民生活质量生活环境将大幅度提高和改善。未来世界各国之间的发展趋势。师未来社会中，世界各国之间的发展趋势会是怎样有两种不同的观点。教师出示世界各国之间发展趋势学生根据自己的观点自由分成两方举例进行辩论。师小结在发展与危机并存的今天，大多数国家都希望营造个和平安定的环境，明白任何项突破性的进展都需要通过国际合作才能实现。和平和谐发展，各国之间，未来才会有更多的交流和合作。只要携手，各国就能共建美好未来。未来社会的特征。师从设想未来社会科技物质生活和国与国之间的关系等方面，我们可以感受到未来社会有哪些特征教师出示未来社会的特征学生自由讲述未来社会还可能会有哪些特征。世界前年内十大技术发展趋势预测。学生阅读教科书第页世界窗。讨论这些预测哪些已经实现或即将实现。目前未实现的预测哪些能成为现实，哪些不太可能，分别说明理由。假如这些预测都成为现实，你认为对人类的生活将产生怎样的影响。三拓展师未来在上的组是竖着比的，竖着又可以看出是除数不变，被除数在扩大，商随被除数的扩大而扩大相同的倍数。如果这里学生没有发现被除数除数和商之间的关系，以及组成上的共同规律，教师可以进行引导，如果有学生发现，就让他说说有怎样的关系。下面按有学生发现这个规律设计。学生我们组还有不同的发现，因为，它的商是被除数的后两位，同样的商也是被除数的后两位，我们认为像这类算式还有个规律就是它的商就是被除数的后两位。教师那么根据这个规律可不可以推测出的商呢学生可以。教师怎么推测学生从第组得到的当被除数不变，除数扩大多少倍，商就缩小多少倍的规律，我们就可以知道的商就是的商缩小倍，也就是„„教师随学生回答板书的这些规律。学生用规律计算余下的组算式，再组织学生用计算器检验。教师得到什么结论学生我们发现的规律都是正确的。学生利用发现的规律独立完成例后面的做做，组织集体订正。三巩固练习独立完成课堂活动，再组织交流。四课堂总结略五拓展运用教师刚才我们发现这么多乘除法里的规律，像这些有规律的算式你能写出来吗学生尝试写，并在全班进行交流。探索规律二教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级上册第页例，课堂活动及练习二十二中相关的练习。教学目标经历探索商不变的规律的探索过程，培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。进步提高学生对规律的探索能力，并让学生在探索过程中获得成功体验，培养积极的数学学习情感。教具学具准备教师准备多媒体课件，视频展示台。教学过程激趣引入教师播放猴子分桃的故事。天，孙悟空对众猴子说只猴子分个桃。下面的小猴太少了。孙悟空又说只猴子分个桃吧。小猴们还是少。孙悟空个桃只猴子分，怎么样小猴很高兴好，多了，多了，就这样分吧。教师小猴们分到的桃是不是真的增加了你能算算吗学生列式计算，然后展示所列的算式个个个学生小猴们每次分到的桃都是个，没有增加。教师板书算式。教师同意他的意见吗学生同意。教师为什么孙悟空能使小猴们每次分到桃的个数都样其中有什么秘密今天我们来探索里面的规律。板书课题。二进行新课探索商不变的规律。教师我们前面用什么样的方法来探索规律学生观察比较。教师请同学们仍然用这样的方法先独立探索规律，再在小组内交流。学生经过独立思考并有定的发现后再组织学生小组交流，教师巡视指导。教师发现规律没有你们是怎样发现的哪个小组来说说抽学生在视频展示台上展示算式并介绍探索过程。学生我们通过观察比较这个算式的被除数，发现后个算式的被除数总是前个算式被除数的倍，再比较除数也有同样的规律，但是它们的商却没有变化。教师也就是说从上往下看被除数和除数有什么规律商又有什么规律学生被除数和除数同时都扩大倍，而它们的商没有变。教师我们再来看这个算式教师板书，你能推测它的商是多少吗引导学生用前面发现的规律来思考，得到根据刚才的规律我们可以发现在的基础上被除数和除数又同时扩大了倍，所以我们推测出的商仍然是。学生用计算器来验证结果是否正确。教师还有没有不同的发现学生我们小组还发现如果从下往上看，被除数和除数总是同时缩小倍我们自己手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。现在，我们是年级的学生，年以后，我们就是老人了，已经为社会的建设作出了应有的贡献，会受到人们的尊敬。让我们给年以后的自己写封信，向自己介绍未来社会的情况和未来社会中人的素质要求，现在的小学生应该怎么做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人的时候不会因碌碌无为而感到羞愧。年，叶永烈续写了小灵通再游未来。在新世纪到来之际，作者又续写了小灵通三游未来。课后阅读这两本书，尝试像叶永烈给年后的自己写信的活动是让学生进步感受未来需要自己用勤劳和智慧去创造。少壮不努力，年老时就会为生虚度光阴而感到羞愧，激励学生为创造美好未来，从现在起就把握时光努力学习。伯伯那样写则幻想未来的短篇科幻小说。全班评选出优秀作品出期黑板报。第课时教学目标回顾总结小学生活，具备中小学过渡时应有的心理准备。激发同学们胸怀理想展望未来的豪情。课前准备教师准备个大的玻璃瓶作为心愿瓶和写心愿的彩色纸。学生采访年级的哥哥姐姐，从学习生活交友等方面了解他们眼中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。教学过程设计说明导入师小学生活即将同我们挥手作别，再过段时间，大家就要升入中学，成为中学生了。你心中有什么感受学生分享自己对即将毕业面临中学生活的感受。教师提示渴望和担心等多种感受交织的心理状况。教师播放测试题学生交流，全班逐题分享。师小结中学生活与小学相比，在很多方面都有所变化，对此有些担心是很正常的。不过，我们各方面的能力也在迅速地提升，在此基础上提高要求，会让自己获得更快的成长。在过渡年级即将结束的时候，需要更全面地回眸与展望。教师尤其是班主任要注意，让学生了解从小学到中学的变化对于学生的学习和心理发展而言都是需要的。二学习教师播放当块石头有了愿望录音学生分析薛瓦勒成功的秘密。师小结怀有梦想，坚持不懈，普通的石头也能变成美丽的城堡。教师取出心愿瓶师面对即将到来的年级生活，让我们悄悄许下个心愿，装在这个漂亮的心愿瓶里。教师指导学生写下我的心愿。学生交流自己的心愿。师生签署年之约我们约定，明年此时，我们再次相聚，看看我们的心愿是否能实现。师生郑重地签署自己的姓名。师要实现在中学时代开始的愿望，我们首先要掌握适应中学生活的方法。学生交流课前采访的中学段的哥哥姐姐们眼组织心愿瓶活动时，教师应鼓励学生公开自己的心愿，以此方式让自己的目标处于大家的监督之下，这样有利于目标的完成。但教师也应注意，对不愿交流的学生要表示尊重与理解，可提醒他们，不要留下遗憾，让自己的心愿落空。如有条件，可事先邀请学校历届的毕业生和年级新生，让他们谈谈初中生活，以激发学生对中学生活的美好向往。中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。教师引导学生归纳他们认为可行或已经在运用的方法。师中学生活是个新起点，但也是小学学习生涯的延续，回眸审视自己的学习习惯方法与意志品质，反思自己经历过的得失，整理自己值得改进的方方面面，我们才能以种豁达乐观