实现办学条件的现代化。

大力推进中 小学的标准化现代化和信息化建设。

全县九年制义务教育段学校 以上达到省万校标准化建设工程要求，其他的各级各类学校校舍 和装备基本达到宁波市学校社会主义现代化建设纲要的标准。

全 县学校全部完成校校通，以上学校建成数字校园网，城镇中小 学实现班班通，每所中小学拥有个以上多媒体计算机教室。

规划中还提到要全力统筹城乡教育资源，提升群众对优质教育的满意 度，根据全县社会事业和经济发展的整体规划和城市化进程的要求， 优化中小学教育布局调整规划。

按照省万校标准化建设工程， 通过整合改造等方式，扩大学校的办学规模，提高办学效益。

象山县中小学布局调整规划 根据象山县中小学布局调整规划，各乡镇初中布局调整目标为通过 调整，减少初中数量，扩大初中规模，消除薄弱初中，创建批示范 性初中。

进步优化教育结构和教育资源配置，走内涵发展的道路， 发挥规模效益，不断提高初中的教育质量办学效益和整体办学水平， 创造全面推进素质教育良好环境，以满足人民群众对初中高质量教育 日益增长的需求，适应我县经济可持续发展的需要。

本次规划在倡导集中力量办学，扩大办学规模的前提下，确定初中规 模为班以上高中职高规模为班以上。

对于第二三层次 的规划学校，应考虑规模效益，班级数适当放大。

小学中学包括初 中高中职高每班人，般按人计。

项目建设的必要性 扩大办学规模解决用地不足的需要 滨海学校现有学生人，办学规模个班级，其中小学班已 停止招生，现有学生委托实验小学给予教育，初中班，普高班， 幼儿教育班。

学校总占地面积平方米，建筑面积平 方米。

根据象山县中小学布局调整规划，滨海学校的规划办学规模 为初中班，高中班。

由于学校现主要通过排水管渠排水。

供电 象山县域内有变电所座，变电所座，变电所 座，及以上线路总长度达公里，基本形成了以电网为 骨干电网为支撑各级电压等级匹配的现代化电网体系。

项目 所在地供电主要由象北变电所接入东溪变。

通讯 年全县固定电话用户达万，小灵通用户达万，互联网 用户万户目前，电话主线普及率达到每百人线，象山电信 的网络规模技术层次综合服务能力和各项电信经营指标有了质的 飞跃。

第五章 核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传， 第章 总论 项目背景 项目名称 宁波滨海学校初中部迁址扩建项目。

承办单位概况 本项目的承办单位为宁波滨海学校。

宁波滨海学校创建于年月， 是象山县第所民办寄宿制学校，内设学前教育初中教育和普高教 育。

办学至今已将近走过了十周年的历程了，学校已成为浙江省级 民办学校浙江省二级重点中学，浙江省示范初中。

现有在校学生 人，专任教师人，大部分教师获得过省市县级优秀教师 教坛新秀等荣誉，其中有全国优秀教师人，特级教师人，高 级教师人，中高级教师占教师总数以上。

学校分设小学初中 高中三个学部，推行十二年贯制办学模式。

学校以创建流的校 舍设备建设流的教师队伍开展流的生活服务争创流的教 育质量为办学宗旨，坚持走以教养校的教育经济体化道路，办学 规模从无到有，从小到大，不断发展壮大。

报告编制依据 投资项目可行性研究指南试用版 国家教育事业发展十五规划纲要 浙江省教育事业发展十五规划 宁波市教育事业第十个五年发展规划 象山县教育事业第十个五年规划 象山县中小学布局调整规划 浙江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程的通知 委托方提供的相关基础资料。

项目提出的理由与过程 教育是项基础性战略性产业优化教学条件。

建设规模项目总占地面积，建设用地面积，总建 筑面积 主要建设条件 本项目建设地点位于象山县城区，与滨海学校现有校区相临，周边供 水供电通讯交通等城市基础设施配套条件较好。

社会条件及技 术条件均能满足建设要求。

项目建设进度 本项目于年月动工，预计年月竣工，总建设工期 个月。

项目建设投资和筹资方案 该项目总投资为万元，资金来源由宁波滨海学校自筹解决。

主要经济指标 表项目主要技术经济指标 序号名称单位数量备注 项目总占地面积 建设用地面积 总建筑面积 教学区教学楼层 教学二区综合楼和行政楼层 食堂层 学生宿舍层 变配电房层 门卫层 运动场地 跑道个米 篮球场个塑胶 排球场个塑胶 建筑密度 容积率 绿化率 停车位个 总投资万元 建设工期月 第三章 项目的规划相关性及建设必要性 项目的规划相关性 象山县国民经济和社会发展十五规划 在象山县国民经济和社会发展十五规划中指出健全现代教 育体系，高标准普及基础教育。

坚持教育优先发展，高标准高品质 普及年教育，实行九年制免费义务教育。

优化校园布局，整合教育 资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。

推进校园标准化 建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。

加大政 府对基础教育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办 教育与民办教育互动发展的格局。

宁波市教育事业发展十五规划 宁波市教育事业发展十五规划坚持科学发展观，确立以人 为本群众利益为重的发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变， 从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展的指 导思想。

规划十五期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万 平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受 中小学优质教育资源的学生比例超过年，教育发展达到新 的水平，教育综合实力位于全省和全国前列，是科教兴县的重要组成部分，是 项功在当代利在千秋的事业。

教育事业的兴衰，事关下代的成长， 事关全市人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面 建设小康社会的进程。

新形势下的经济竞争说到底是人才的竞争，人 才的竞争就是教育质量的竞争。

从长远看，个地方人民素质的高低 掌握知识的程度拥有人才的数量，决定着个地方经济的发展速度 发展质量和发展后劲。

进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把 发展振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育 改革力度。

其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技人才和经济的 制高点。

可以说现在教育的差距就是将来经济发展社会进步的差距。

近几年，象山县教育事业取得了很大的成就，但与广大人民群众对优 质教育均衡教育的迫切要求仍有差距。

如教育发展不均衡，优质学 校资源不足，办学条件特别是农村学校办学条件有待改善等。

根据浙 江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程的通知精神， 通过年努力，到年使我省九年制义务教育阶段的标准化学校比 例不低于。

各类中心校校园做到布局合理，结构安全，环境优美， 设施安全。

我县现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只达到 左右，尤其是初中，班额不足，学校规模小，连全省平均数都达不到。

随着时代的发展和普通教育办学的逐步完善和规范，在经济条件允许 的情况下，初高中教育应逐步趋向相对对立，以全面提高教育质量和 教育管理层次。

为进步加快滨海学校的发展，提升民办教育档次， 缓解城区义务教育就学压力，解决滨海学校现状教学资源的不足，促 进象山九年制义务教育标准化办学的发展，滨海学校初中部的建设显 得尤为必要。

第二章 项目概况 拟建地点 项目拟建于象山丹西街道实验小学南首地块。

位于丹阳路以北，莱薰 路以东，瑶琳路以西，地块北面紧临实验小学，东面与滨海学校现有 校区相临。

项目建设目标及规模 项目建设目标新建滨海学校初中部，将原有初中部与高中部独立开 来进行教学管理，在此基础上扩大办学规模河道。

场址建设条件 自然条件 气象 具有非常明显得亚热带季风性气候特征，四季分明，日照充足，温暖 湿润，雨量充沛，灾害性较多。

气温 年平均气温。

最冷平均气温左右最热月，东部 沿海地区为月北部沿海地区为月其余地区般为月，平 均气温。

极端最低气温为年月日，极端 最高气温为年月日。

日照 年日照总时数为小时。

各月日照百分比中，月最少，为 月次之，为月最多，达。

各地日照时数，南多北少。

降水 年降水量平均在以上，月较为集中，约占全年的，北 部尤甚。

常出现双峰现象，即月梅雨月台风雨 各有次降水高峰。

受伏旱影响，月普遍少雨，北部仅占全年的 南部占。

灾害性天气 年四季均可能出现灾害性天气，主要有霜降低温风暴干旱 台风暴雨寒潮大雪等，其中台风暴雨干旱低温成灾较为 频繁。

解放后台风平均两年次暴雨大多出现于月，常引 发山洪爆发，若宣泄不及，则洪涝并发。

地形地貌 象山位于浙东丘陵的沿海地区，具低山丘陵平原海涂和沿海岛屿 多层次，多样性的地形地貌结构。

全境以丘陵为主，素有七山水 二分田之称。

山地面积为平方千米，占总面积的左右。

县 内大多是米以下丘陵，坡度平缓，山岭起伏绵延。

地形总体特征 是丘多山低坡缓。

山地般高米，分布较广，县内主要 有爵溪山地黄避岙山地南乡山地等片。

象山的平原大多散布于沿海地区，这些平原多由海湾促淤成滩，经过 人工围涂而成，称为海积平原，主要分布在北部象山港东部各海湾 和南部三门湾。

冲击平原，以山前冲击扇为主要形态。

因境内山势矮 小，腹地短浅，所以面积不大，以丹城白石九顷梅溪带比较 典型。

洪积平原以溪谷平原为