靠性经济合理性及实施可能性的方案分析和论证，以改善特殊教育 学校基本办学条件，提高教育质量，努力普及和巩固有学习能力的残 疾儿童少年九年义务教育，加快实现随州市义务教育的均衡发展，促 进教育公平。

第二节项目概况 项目地理位置 随州市地处桐柏山南麓大别山西端大洪山东北部，东与孝感 大悟县相接，西与襄樊枣阳宜城毗邻，南与孝感安陆相连，北与 河南信阳桐柏接壤，素有荆豫要冲汉襄咽喉，鄂北门户 之称，年被国务院列为全国营农场，人省管经济技术开发区。

随州市特殊教育学校建设工程拟选址在随州市青年路号。

二建设规模和建设目标 本项目建设规模为学校占地亩，新建校舍总建筑面积 平方米。

其中教学楼平方米综合楼平方米学生宿舍 平方米学生食堂平方米。

整个项目设计按照随州市特殊教育学校建设工程规划设计方案进 学校规模学生人 数及近期发展趋势，并参照随州市经济发展水平城市发展和人口发 展等因素，确定该校工程建设规模为 规划建设用地面积平方米 总建筑面积平方米 其中教学楼面积平方米 综合楼面积平方米 学生宿舍面积平方米 学生食堂面积平方米 购置各类教学设备 运动场地及绿化建设。

第章总论 第节项目建设背景 基本概况 项目名称随州市特殊教育学校建设工程 建设单位随州市特殊教学校 学校负责人常国明 建设性质新建 工程地点随州市青年路号 二项目建设背景 随州市是年月经国务院批准设立的地级市，全市版图面积 平方公里，总人口万，下辖广水市和曾都区。

全市现有残疾 适龄少儿人，办有曾都区广水市两所特殊教育学校，共有教职 工人，在校学生人，主要招收听障和智障残疾儿童在校就读。

两所特校现均未开展视障生教育，中重度智障学生也只能选择性地招 收。

为了推动特殊教育事业的发展，改善和提高特殊教育学校的办学 条件，急需新建所集聋盲弱智为体的市级特殊教育学校。

三编制依据 方便学生入学为前提，科学合理地制订建设规划，做到 布局合理规模适度。

适应社会主义市场经济发展的需要，加强特殊教育学校项目决 策和建设的科学管理，提高学校建筑规划设计和建设水平，合理确定 和正确掌握建设标准，改善办学条件，促进持殊教育事业的发展，创 造适合残疾青少年德智体全面发展的学校环境。

遵照市场经济规律，根据随州市特殊教育学校校园的实际需要， 通过调查研究和技术分析，客观分析项目的现实情况，结合随州市建 设规划，工程力求布局合理技术可靠及经济可行。

依照随州市城市发展规划，贯彻资源节约和综合利用精神，符 合建设地区的需要及工程实施的可行性。

随州市特殊教育学校建设工程建设中严格按照标准施工，每道 工序按验收规范验收，力求取得较好的社会综合效益。

采用的主要标准和规范 湖北省建设工程投资估算指标 湖北省建筑安装工程费用定额鄂建号文件颁发 岩土工程勘察规范 建筑给水排水设计规范 砌体结构设计规范 建筑地基基础设计规范 建筑结构荷载规范 混凝土结构设计规华人民共和国土地管理法 中华人民共和国土地管理实施条例 随州市城市总体规划 随州市国民经济和社会发展第十个五年计划纲要 十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划 年 国家教育事业发展十五规划纲要 中国残疾人事业十五发展纲要年年 随州市城市总体规划 随州市土地收购储备管理办法 国家现行的有关规范和标准 四编制原则 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实 科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照国家教育事业发 展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要 年，以改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量为重 点，有计划有步骤地推进中西部地区特殊教育学校建设，努力普及 和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，加快实现区域内义 务教育的均衡发展，促进教育公平。

科学规划合理布局。

结合随州市社会发展总体规划，充分 考虑城市发展人口流动和密度学龄人口变化趋势等因素，以确保 生源和师资观条件的影响，残疾 儿童少年接受教育的需求与社会平均水平还有较大差距，相当多的残 疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条 件差质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。

发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面 落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。

该项目的建设 是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。

是努力普及和巩固有学 习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建 社会主义和谐社会的需要。

三项目的建设是改善办学条件提高教学水平的需要 全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教 育学校存在较多问题。

是目前以上的特殊教育学校设在县镇或农 村，校舍建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等 问题较为突出，存在较多安全隐患二是现有特殊教育学校多数是由 原普通中小学校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及 设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征的特殊要求，与 国家发布实施的特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差 距三，表示全力支持该项目的建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好 的施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿望强烈。

二政策支持性强 项目建设符合义务教育法残疾人教育条例国家教育事 业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要 年和十五期间中西部地区特殊教育学校建设 规划年。

因此，本项目的建设有政策支持。

三社会效益广泛 本项目实施后，有利于提高特殊教育水平，普及和巩固有学习能 力的残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社 会主义和谐社会。

因而，项目的建设，具有广泛的社会效益。

四项目建设技术条件 该项目经深入调查反复论证，符合当地条件和实际需要，并通 过征求校方及主管部门的意见，可操作性强，便于施工。

五施工力量及材料供应 项目建设所需的各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框 架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。

第三章项目建设规模 根据十五期间中西部地区特殊教育教育学校规划 和特殊教育学校建筑设计规范，结合该特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂 贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备 严重缺乏，在定程度上影响了学生正常的教育教学生活以及康复 训练活动。

根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事 业统计数据分析测算，左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教 学康复训练设施。

为了推动特殊教育事业的发展，改善和提高特殊教育学校的办学 条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目的建设十分必要。

四项目的建设是满足随州市残疾儿童接受义务教育的需要。

根据国家对特殊教育的相关要求，在个地区要有所特校在当 地起到带动和示范作用。

随州市作为地级城市，没有市级特殊教育学 校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育的健康发展。

随州市区域 内现有的两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童的入学和 教育需求。

新建市特殊教育学校，必将为随州市残疾儿童的入学和康 复治疗以及就业培训等提供更优质更完善的服务平台。

第二节项目建设的可行性 地方积极性高 本项目的建设得到了当地政府和有关部门的高度重视和积极配 案进 行总体设计，改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量，使该 学校能满足随州市残疾儿童少年接受教育的需求。

三主要建设条件 本项目可利用现有公路，材料运输可直达工地。

拟建地位于城区， 道路畅通，运输方便，场内活动空间宽阔，项目施工不会产生较大环 境影响。

项目建设所需的各种建筑材料能在城区购买，且项目为砖混 框架结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。

四项目投入总资金及效益情况 随州市特殊教育学校建设工程总投资万元。

资金来源申请 国家专项资金万元，地方政府配套万元。

本项目是用于文化教育事业建设的项公共工程，是事业性和公 共性设施的统性，该项目的建成，有利于努力普及和巩固有学习能 力的残疾儿童少年九年义教育，促进教育公平。

项目的建设符合社会 发展的要求。

五主要技术经济指标 总用地面积平方米 总建筑面积平方米 其中教学楼面积平方米 综合楼面积平方米 学生宿舍面积平方米 学生食堂平方米。

第三节问题与建设 问题 项目建设应注意环境保护，不要影响周围单位或个人的工作和 生活。

目建设中应充分利用资源，注意节能节水。

二建设 建设资金应尽快落实到位 随州市特殊教育学校建设工程建设应单独圈定施工区，应在不 影响正常办公学习和居民生活的前提下组织施工。

建设安装完毕后，要组织验收，严把工程质量关。

本项目是项特殊教育事业工程，建议积极争取国家有关政策 支持，并减免有关规费。

第二章项目建设的必要性和可行性 第节项目建设的必要性 项目的建设是落实国家发改委教育部有关文件精神的需要 年月教育部国家发展改革委印发了十五期间中西 部地区特殊教育学校建设规划年。

规划提出的总体 目标是中央和地方政府共同投入，在中西部地区建设所左右特 殊教育学校，基本实现在中西部快特殊教育事业发展构建和谐社会的需要