的网元网络设备，如交换机路由器服务器等，通用网络管理软件的管理目标则是整个网络。

网元管理软件般由设备厂商提供，各厂商采用专有的管理库，以实现对厂商设备本身的细致入微的管理，包括可以显示出厂商设备图形化的面板等，如安奈特公司的，思科公司的和华为网络公司的等。

通用网络管理软件则主要用于掌握全网的状况，作为底层的网管平台来服务于上层的网元管理软件等。

如安奈特公司的，可以提供个第三方的网管平台，支持对所有设备的发现和监控，可集成厂商设备的私有库，实现对全网多厂商设备进行识别和统的管理。

从而避免了厂商专用型网络管理系统无法实现对全网设备的统管理，用户往往采用多台网管工作站分别安装不同的系统，进行分别管理的局限性，有利于简化管理和降低成本。

这类产品还有惠普公司的公司的公司的等。

国内的如游龙科技的网强信息技术公司的网强网管和青鸟网硕等。

按照管理范畴分类从网络管理的范畴来分类，又可分为对网路的管理，即针对交换机路由器等主干网络进行管理对接入设备的管理，即对内部服务器交换机等进行管理对行为的管理，即针对用户的使用进行管理对资产的管理，即统计网络系统软硬件信息等。

按照管理功能分类根据国际标准化组织定义网络管理有大功能故障管理配置管理性能管理安全管理计费管理，即通常所说的。

根据网络管理软件产品功能的不同，又可细分企业网络系统网管需求分析与设计第页共页为类，即网络故障管理软件，网络配置管理软件，网络性能管理软件，网络服务安全管理软件，网络计费管理软件。

不过，其实现在大多数网络管理软件都是以上部分或全部功能的集合，单功能的比较少见。

协议常识协议的特点实现间通讯的网络拓扑。

在路由器上创建子接口，设置包封装格式，并激活路由选择协议的操作。

在交换机中创建，并在中添加交换机端口。

向配置端口，实现间相互通信。

并由此课程设计实现了企业内部不同部门之间的划分和有效网络管理，我受益良多。

企业网络系统网管需求分析与设计第页共页参考文献徐敬东，张建忠计算机网络北京清华大学出版社，易建勋计算机网络设计北京人民邮电出版社，沈辉计算机网络工程与实训北京清华大学出版社，黄文胜网络设备的配置与管理重庆重庆大学出版社，王新风中小企业网络设备配置与管理北京清华大学出版社，长沙理工大学城南学院计算机网络课程设计报告李雪婷院系计算机与通信工程专业通信工程班级学号学生姓名李雪婷指导教师刘青课程成绩完成日期年月日隶书，号，加粗正文行距为倍，英文和数字为字体页面设置为上，下，左，右采用克复印纸打印艺术字体，尽量在同行中以下全部为黑体，号，加粗校徽图标课程设计成绩评定学院计算机与通信工程专业网络工程班级通信学号学生姓名李雪婷指导教师刘青完成日期年月日指导教师对学生在课程设计中的评价评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程内容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规范要求课程设计论文的质量指导教师对课程设计的评定意见综合成绩指导教师签字年月日课程设计任务书计算机与通信工程学院网络工程专业课程名称计算机网络课程设计时间学年第学期周学生姓名李雪婷指导老师刘青题目企业网络系统网管需求分析与设计主要内容熟悉目前企业网络管理的主要技术内容论述目前企业网络管理的重点及难点针对个具体方面如安全网络行为控制设计个管理方案。

要求掌握网络管理相关协议的基本原理熟悉主要的网络管理技术通过实际设计网络应用程序，掌握应用设计的方法与步骤。

按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计结果。

通过课程设计培养学生严谨的科学态度，认真的工作作风和团队协作精神。

在老师的指导下，要求每个学生独立完成课程设计的全部内容。

应当提交的文件课程正常运行，它包括告警监视故障检测故障诊断故障矫正及故障记录等。

性能管理评价和报告被管理目标的特性和通信活动的有效性，它包括性能监视性能分析性能管理控制和性能报告等。

安全管理保证网络管理系统正确运行，保护被管理的目标免遭破坏，它包括身份鉴别密钥管理企业网络系统网管需求分析与设计第页共页病毒预防和灾难恢复等。

计费管理提供对被管理目标的使用进行评估和计费的功能，它包括收集计费记录计算用户账单分配网络运行成本网络经费预算考察资费变更的影响等。

网络管理系统分类网络管理系统软件并没有完全统的分类标准，前面介绍到，通常的网络管理系统应包括故障管理性能管理安全管理配置管理和计费管理种，但对于仅用于局域网系统的管理，则可能不需要计费管理这个功能模块。

如果按照被管理的层次可以分为网元管理网络层管理以及业务管理个层面，火功能则可能贯穿在不同层次之中，网络设备厂商随设备给用户的主要是网元管理软件，完成设备级管理。

即使是第三方软件厂商提供的网络层管理软件也是分为点产品和平台软件，点产品侧重于种功能，而平台软件则能够涵盖所有主要的功能。

总体来说，网络管理软件可以有以下几种分类标准。

按照发展历史分类根据网络管理系统的发展历史，可以划分为三代。

第代网络管理系统就是最常用的命令行方式，并结合些简单的网络监测工具，它不仅要求使用者精通网络的原理及概念，还要求使用者了解不同厂商的不同网络设备的配置方法。

如路由器和智能交换机中的配置和管理命令。

第二代网络管理系统有着良好的图形化界面，用户无须过多了解设备的配置方法，就能图形化地对多台设备同时进行配置和监控，大大提高了工作效率，但仍然存在由于人为因素造成的设备功能使用不全面或不正确的问题数增大，容易引发误操作。

第三代网络管理系统相对来说比较智能，是真正将网络和管理进行有机结合的软件系统，具有自动配置和自动调整功能。

而且通常是采用其于浏览器服务器架构，企业网络系统网管需求分析与设计第页共页方面可实现远程管理，另方面实现起来非常容易，只要有浏览器即可。

对网管人员来说，只要把用户情况设备情况以及用户与网络资源之间的分配关系输入网管系统，系统就能自动地建立图形化的人员与网络计学年论文课程设计附件相关图纸设备配置清单报告等。

企业网络系统网管需求分析与设计第页共页企业网络系统网管需求分析与设计学生姓名李雪婷指导教师刘青摘要此企业网络系统网管需求分析与主要设计思想为，设计使用二层交换机路由器来实现间通讯的网络拓扑。

在路由器上创建子接口，设置包封装格式，并激活路由选择协议的操作。

在交换机中创建，并在中添加交换机端口。

向配置端口，实现间相互通信。

并由此课程设计实现了企业内部不同部门之间的划分和有效网络管理，此课题是有较大推广价值的。

关键字二层交换机路由器企业网络系统网管需求分析与设计第页共页目录引言摘要网络管理系统的组成网络管理系统分类协议常识二设计题目和要求题目要求三设计内容需求分析设计要点四各网络设备的配置步骤与网络测试过程终端机的操作交换机上的操作在终端机上查看划分之后同间能否通交换机与的操作在终端上测试各个间是否已经连通，终端机与之间是否已经连通五分析总结六结束语参考文献企业网络系统网管需求分析与设计第页共页引言摘要世纪是个以网络为核心的信息时代，要实现信息化，就必须依靠完善的网络。

通过本课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解基础上，熟悉主要的网络管理技术，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，应用设计的方法与步骤和以协议族为主的网络协议结构，培养学生在协议工程和上的实际工作能力学会网络构建日常维护及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必需的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。

网络管理系统的组成根据国际标准化组织的定义，个专业的网络管理系统应包括个方面的基本管理功能，那就是配置管理故障管理性能管理安全管理和计费管理。

配置管理以辅助提供连续运行的互连服务为目的，实施控制标识和提供数据，对网络设施或电信服务的各项运行参数和条件提供修改的手段，它包括网络规划服务规划服务提供状态监视和控制等。

故障管理检测隔离和纠正网络资源的非调用些操作系统的功能，不直接和网络打交道，控制网络的任务由专门的设备驱动模块完成。

只是调用接口，向提供所有需要的服务。

端口号有的时候，个地址不能完整的标识台服务器，这是应为台物理性的计算机同时运行着多个应用程序，这就需要我们来区别同台机子上的不同的服务，所以就在传输层和应用层上设置接口，就是端口。

端口实际是个位长的地址，他的范围是之间，其中是熟知端口，主要是给提供服务的应用程序使用，这些端口是所有应用进程都只道的，为般端口，也称动态端口连接端口，用来随时分配要求通信的个客户端应用程序。

在数据传输过程中，各种服务器不断的检测分配给他的端口，边发现要求和他通信的客户端。

企业网络系统网管需求分析与设计第页共页二设计题目和要求题目针对企业网络管理个具体方面如安全网络行为控制设计个管理方案。

要求掌握网络管理相关协议的基本原理熟悉主要的网络管理技术通过实际设计网络应用程序，掌握应用设计的方法与步骤。

按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计结果。

通过课程设计培养学生严谨的科学态度，认真的工作作风和团队协作精神。

在老师的指导下，要求每个学生独立完成课程设计的全部过程。

三设计内容需求分析现代企业管理涉及企业经营战略经营目标组织与文化制造资源资金与成本技术与产品开发生产计划与控制等方面，且分为战略层战术层和执行层等多个层次。

现代企业管理技术是通过现代管理模式与计算机管理信息系统支持企业合理有效地经营与生产，最大限度地发挥现有设备资源人技术的作用，以最大限度地产生企业经济效益。

其技术内容主要涉及现代制造企业的管理模式与组织理论管理支持系统现代管理系统方法论等。

若企业网络管理者在检查配置上没有采取好的方法，其对网络安全和可靠性产企业网络系统网管需求分析与设计第页共页生的影响不会立即反应出来，所以配置不当的设备是企业网络隐匿的威胁，确保配置