校无法承受而学校又不能设在远郊远离科学文化中心和经济信息中心不利于学校长远发展所以建在近郊为宜。
目前学校新址所处正是县镇洛阳三社距市区仅十余公里紧邻成灌路国道既交通便道正在建设中南靠近公路学校迁建工程进行可行性研究并提出报告修改本。
主要内容包括项目提出背景及建设必要性校址选定新校定位及目标建设规模及主要建设内容建设方案及公用工程投资估算及资金筹措效益分析等。
二编制依据省计委立项批复县规划局文件用地许可证征地意见书省国资部门文件市政府对土地出让方案批示省教育厅批示与县政府签订迁址协议总平图红线图等与投资方协议书七可研报告概要及结论项目背景及学校现状学校是与新中国铁路建设事业起诞生成长。
建校年来为祖国铁路建设培养了两万余名各级干部和专业技术人才。
西部大开发国家加大了对西部地区投入尤其是铁路工程建设项目投资力度加大人才需要迫切性为学校提供了新发展机遇。
在中等职业学校招生普遍不景气情况下学校近几年招生形势却非常理想招生人数屡创历史新高。
学校办学特色鲜明专业设置合理毕业生就业率逐年上升年就业率达学校发展前景良好。
学校现址土地不足亩仅能容纳名学生极大限制了学校发展。
如年由于容量问题余名学生被学校忍痛拒之门外。
特别是学校地处闹市与学校氛围极不协调发展空间受到制约达不到重点中专办学要求。
随着经济发展社会对人才需求结构必然发生变化既需要研究型开发型人才更需要多层次高水平技能型人才。
职业教育是培养技能型人才推进三个转变有效载体和保证从更新高度认识到了职业教育重要地位和作用。
根据市委黄忠莹副书记关于加快我市职业教育发展调研和思考为了实现教育第二次历史性跨越为经济跨越式发展和实现现代化提供人才储备促进市中等职业教育资源合理配置学校迁建刻不容缓。
二新址分析学校新校址位于县新城区规划范围内座落于成灌路国道与县南北干道交汇处距市中心公里左侧金沙大道直通西南交大县校区位置优越交通便利环境优美适宜新建学校将为学校提供更大发展空间。
三办学规模建设规模及主要建设内容办学规模学校规划办学总规模为人以上其中期规划在校学生人教职工人。
建设规模项目总建筑面积为。
期总占地约亩总建筑面积平方米未含教师住宅平方米。
主要建设内容包括教学楼图书馆运动场地学生宿舍行政办公楼食堂诊所实习工厂生活福利及辅助用房教工住宅等建筑密度容积率绿地率。
四投资估算资金来源及使用计划本项目期投资为万元具体构成为土地学条件和办学质量从而把学校建成西南地区铁道工程高水平教学基地按照市国民经济和社会发展第九个五年计划和年远景目标纲要规划大力发展职业技术教育和教育。
积极发展以初中后分流为主中等职业技术教育使其在校生人数占高中阶段在校生人数比例保持在左右。
以重点职业技术学校示范性乡镇学校为骨干创建批设施设备现代化程度高教育教学质量高办学有特色学校培养高素质劳动者。
以农业为主劳动力每年接受学时以上适用技术培训人数保持在万人以上其他短期培训在万人次以上。
对企业职工培训每年保持在万学校迁建工程进行可行性研究并提出报告修改本。
主要内容包括项目提出背景及建设必要性校址选定新校定位及目标建设规模及主要建设内容建设方案及公用工程投资估算及资金筹措效益分析等。
二编制依据省计委立项批复县规划局文件用地许可证征地意见书省国资部门文件市政府对土地出让方案批示省教育厅批示与县政府签订迁址协议总平图红线图等与投资方协议书七可研报告概要及结论项目背景及学校现状学校是与新中国铁路建设事业起诞生成长。
建校年来为祖国铁路建设培养了两万余名各级干部和专业技术人才。
西部大开发国家加大了对西部地区投入尤其是铁路工程建设项目投资力度加大人才需要迫切性为学校提供了新发展机遇。
在中等职业学校招生普遍不景气情况下学校近几年招生形势却非常理想招生人数屡创历史新高。
学校办学特色鲜明专业设置合理毕业生就业率逐年上升年就业率达学校发展前景良好。
学校现址土地不足亩仅能容纳名学生极大限制了学校发展。
如年由于容量问题余名学生被学校忍痛拒之门外。
特别是学校地处闹市与学校氛围极不协调发展空间受到制约达不到重点中专办学要求。
随着经济发展社会对人才需求结构必然发生变化既需要研究型开发型人才更需要多层次高水平技能型人才。
职业教育是培养技能型人才推进三个转变有效载体和保证从更新高度认识到了职业教育重要地位和作用。
根据市委黄忠莹副书记关于加快我市职业教育发展调研和思考为了实现教育第二次历史性跨越为经济跨越式发展和实现现代化提供人才储备促进市中等职业教育资源合理配置学校迁建刻不容缓。
二新址分析学校新校址位于县新城区规划范围内座落于成灌路国道与县南北干道交汇处距市中心公里左侧金沙大道直通西南交大县校区位置优越交通便利环境优美适宜新建学校将为学校提供更大发展空间。
三办学规模建设规模及主要建设内容办学规模学校规划办学总规模为人以上其中期规划在校学生人教职工人。
建设规模项目总建筑面积为。
期总占地约亩总建筑面积平方米未含教师住宅平方米。
主要建设内容包括教学楼图书馆运动场地学生宿舍行政办公楼食堂诊所实习工厂生活福利及辅助用房教工住宅等建筑密度容积率绿地率。
四投资估算资金来源及使用计划本项目期投资为万元具体构成为土地要。
是实施市教育发展第十个五年计划必然要求学校迁建是落实教育优先发展战略地位确保教育适度超前发展坚持教育要面向现代化面向世界面向未来走改革创新之路全面推进素质教育努力构建个充满生机与活力适应社会主义市场经济体制和社会全面进步需要符合教育规律社会主义教育体系为构建西部教育高地基本实现教育现代化奠定坚实基础为实现追赶型跨越式发展和建设高科技目标服务。
学校现有占地面积和建筑面积远远不能达到国家重点中等职业技术学校要求不迁建学校那么这个具有五十四年办学历史西南地区唯所铁路土建类中等学校将面临摘牌危险从而造成中等职业教育资源流失。
二如果学校搬迁到个新环境可以重新规划校园扩大校园规模按照国家级重点中等职业学校标准建设新校区。
三学校搬迁新址学生将有个幽静校园环境和与之协调周边环境加上流现代教学设施使他们能够更好成长。
四学校址搬迁不仅有利于学校自身发展而且也可以充分发挥现有地块商业作用以实现城市土地价值最大化。
五学校迁建工程项目建设有利于西部大开发人才培养战略规划实施有利于市职业技术教育发展为社会培养出更多符合社会需求高素质劳动者。
六项目建设符合市调整学校布局优化教育资源配置要求。
根据城市总体规划和城市向东向南发展战略农村城镇化发展趋势和企业办学分离调整学校布局建成所左右国家级重点职业中学中专。
项目迁建是必要效益是显著对促进四川省市中等职业教育改革和加快市学校布局调整都具有重要现实意义。
第三章校址选择科学性和实施保障学校新校址必须符合以下几条原则符合市城市总体规划原则及市教育发展第十个五年计划要求年市编制了新城市总体规划该规划是指导城市未来发展总纲。
新校址选择应完全符合该规划。
学校搬迁可实现政府土地增值最大化。
二城市近郊原则目前市区人口密度非常高平均每平方公里多人在如此高密度城区内学校已无法扩展由于城区内用地非常紧张而且城区高昂土地价格也将使学校无法承受而学校又不能设在远郊远离科学文化中心和经济信息中心不利于学校长远发展所以建在近郊为宜。
目前学校新址所处正是县镇洛阳三社距市区仅十余公里紧邻成灌路国道既交通便道正在建设中南靠近公路学校迁建工程进行可行性研究并提出报告修改本。
主要内容包括项目提出背景及建设必要性校址选定新校定位及目标建设规模及主要建设内容建设方案及公用工程投资估算及资金筹措效益分析等。
二编制依据省计委立项批复县规划局文件用地许可证征地意见书省国资部门文件市政府对土地出让方案批示省教育厅批示与县政府签订迁址协议总平图红线图等与投资方协议书七可研报告概要及结论项目背景及学校现状学校是与新中国铁路建设事业起诞生成长。
建校年来为祖国铁路建设培养了两万余名各级干部和专业技术人才。
西部大开发国家加大了对西部地区投入尤其是铁路工程建设项目投资力度加大人才需要迫切性为学校提供了新发展机遇。
在中等职业学校招生普遍不景气情况下学校近几年招生形势却非常理想招生人数屡创历史新高。
学校办学特色鲜明专业设置合理毕业生就业率逐年上升年就业率达学校发展前景良好。
学校现址土地不足亩仅能容纳名学生极大限制了学校发展。
如年由于容量问题余名学生被学校忍痛拒之门外。
特别是学校地处闹市与学校氛围极不协调发展空间受到制约达不到重点中专办学要求。
随着经济发展社会对人才需求结构必然发生变化既需要研究型开发型人才更需要多层次高水平技能型人才。
职业教育是培养技能型人才推进三个转变有效载体和保证从更新高度认识到了职业教育重要地位和作用。
根据市委黄忠莹副书记关于加快我市职业教育发展调研和思考为了实现教育第二次历史性跨越为经济跨越式发展和实现现代化提供人才储备促进市中等职业教育资源合理配置学校迁建刻不容缓。
二新址分析学校新校址位于县新城区规划范围内座落于成灌路国道与县南北干道交汇处距市中心公里左侧金沙大道直通西南交大县校区位置优越交通便利环境优美适宜新建学校将为学校提供更大发展空间。
三办学规模建设规模及主要建设内容办学规模学校规划办学总规模为人以上其中期规划在校学生人教职工人。
建设规模项目总建筑面积为。
期总占地约亩总建筑面积平方米未含教师住宅平方米。
主要建设内容包括教学楼图书馆运动场地学生宿舍行政办公楼食堂诊所实习工厂生活福利及辅助用房教工住宅等建筑密度容积率绿地率。
四投资估算资金来源及使用计划本项目期投资为万元具体构成为土地大批急需专业技术人才。
据统计发达国家技术工人几乎都接受过至少中等专业以上技术教育而我国技术工人专业培训和受过专业教育比例还不足。
在中国西部及整个中国经济都处于迅猛发展时期各技术岗位都面临人才匮乏危机。
很多岗位只好使用未经专业培训农民工。
所以扩大学校办学规
中等专业学校迁建工程项目可行性分析报告
