化教因材施教 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须 遵循自然。

教学必须符合人的天性及发展的规律这是任何教学的首要的最高 的规律。

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然与其求化，毋宁展个性。

培养教育 人和种花木过程中却能接触到实力强大的学生家长，因此我们可以充分利用。

机会 东三省目前为止还没有特别知名和专业的课外辅导机构，有利于公司抢占市场和 公司品牌建设。

威胁 项目推出后无疑会带来模仿者，它们主要来自于现有托管机构家教机构新加 入者这三个方面。

它们都有各自的优势，同时也有其劣势。

虽说任何项目都有风 险，但不得不说，本项目的风险系数确实很小。

第二部分公司及产品介绍 个性化教育公司产生背景 当前中小学生超过亿，基数庞大，由于我国优质教育资源分配不均，小 学初中高中择校成为当前基础教育中最关键问题之，由此引发的幼升小 小升初初升高培训市场火爆异常。

江南时报曾报道有关部门对省市 万名学生调查，结人震惊的学生不喜欢自己老师的教课方式， 教育专家认为，原因在于传统大班制刀切大锅饭式的教学方式， 不能根据每个学生的特点进行针对性的辅导。

教育仅仅依靠学校大众式教育和家 庭内部督导教育有时显得那么力不从心，家长的文化层次和学校教育的不足使得 个性化教育培训机构应运而生。

学校的大众化教育是位老师管理教育几十个学生，教师能力精力有限，而 当今学校盛行的应试化教育又使得教师偏爱重视高分学生，轻视低分学生，使得 部分学生被放逐，家长的责备，内心的自责使他们自暴自弃，沉溺网络寻求精 神寄托，沉溺交友寻找慰藉认同，这部分学生也渴望得到老师的关注，他们也有 自尊心希望同学家长的认可赞美。

大众化教育照顾的是智力水平般的学生，然而对于有天赋的智商高的学生， 他们接受能力快，反应快，吸收能力强，在这有限的时间能学习更多更深刻更高 层次的知识，然而他们要被迫等待，造成学生智力资源浪费，这部分学生需求 没能得到满足，他们有更高的目标和追求。

大众果令育缺乏针对性，全部刀切， 孩子的潜能理及要求 员工分为全职员工和兼职教师两类，全职员工采用固定底薪劳动提成奖金三 险或劳务合同，兼职员工采用完成定工作量的按次结算合同，见附件 附件。

对投资人的要求 必须对树人教育的事业高度认同 有与教育相关的社会资源和关系 有定的资本投入能力 有卓越的市场组织能力和执行能力 人力资源部市场部教务部 教学部教学部教学部 财务部 公司总经理 目录 第部分市场及分析 第二部分公司及产品介绍 第三部分市场营销与品牌建设 第四部分组织机构与管理制度 第五部分投资预算 核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传， 第部分市场及分析 目标市场及发展空间分析 国内基本的市场状况 中国有超过的中小学生选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足， 而大考冲刺阶段的学生选择课外辅导的比例更高，其中愿意拿出上万元为孩子买 单的家长竟占到调查化教因材施教 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须 遵循自然。

教学必须符合人的天性及发展的规律这是任何教学的首要的最高 的规律。

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然与其求化，毋宁展个性。

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江南时报曾报道有关部门对省市 万名学生调查，结