容水稻种植 课程名称水稻种植 课程目的熟悉中国的水稻文化，水稻种植历史，通过艰苦的水稻种植使青少年性格坚强 爱惜粮食，考虑北方学生很难有机会了解南方水稻种植的特点，进行设计本活动 艰苦程度五个星表示最艰苦能体验锄禾日当午汗滴禾下土的艰辛 趣味程度 课程简单描述包括插秧比赛稻田维护是，农业 与旅游业边缘交叉的新型产业观光旅游农业应运而生。

观光旅游农业是把观光旅游与农业结合在起的种旅游活动，它的形 式和类型很多。

根据德法美日荷兰等国和我国台湾省的实践，其中 规模较大的主要有种。

观光农园在城市近郊或风景区附近开辟特色果园菜园茶 园花圃等，让游客入内摘果拔莱赏花采茶，享尽田园乐趣。

这是国外观光旅游农业最普遍的种形式。

农业公园按照公园的经营思路，把农业生产场所农产品消 费场所和休闲旅游场所结合为体。

森林公园 民俗观光村 观光旅游农业在在我国的发展 世纪年代，我国观光旅游农业在大中城市迅速兴起。

据不完全统 计，年已动工和计划投资在亿元以上的观光农业项目在个以 上。

年国家旅游局以华夏城乡游作为主题旅游年，使吃农家饭 住农家屋做农家活看农家景成了农村景。

目前我国观光农业旅游项 目主要分布在北京上海和广州等大城市的近郊，其中以珠江三角洲地区最 为发达。

在广东，果园观光旅游最早出现在上个世纪年代末和年代初， 目前广东已有多座观光果园，每年接待旅游者多万人，旅游收入达 亿多元。

在北京上海江苏和广东等地的些大城市的近郊，还出现了引进国 际先进现代农业设施的农业观光园，展示电脑自动控制温度湿度施肥 无土栽培和新特农产品种，成了农业科普旅游基地。

如上海旅游新区的孙桥 现代农业园区北京的锦绣大地农业观光园苏州的大地园无锡的大浮观 光农业园和珠海农业科技基地。

我们推行的教育农业特点 我们推行的教育农业有不同于现有的农业开发模式的的地方 客户群体功能侧重客户使用服务时间教育农业青少年教育功能长期 观光农园对年龄不作区分，以成人为 主 旅游休闲功能短期 农业公园年龄不作区分，以成人为主旅游休闲功能，农业 生产功能 短期 民俗观光村对年龄不作区分，以成人为 主 旅游休闲功能，满足 游客民俗特色的猎奇 心理 短期 教育农庄的客户群分析 根据北京团 体师生的参与 门票制对零星游客采取门票制。

可以设计几类门票，不同的门票包含的增值 服务不同。

比如，类票和类票入园后可以获得的免费种子数和免费参加的娱 乐活动是不同的 其它盈利模式企业成功运作后获得的赞助费农业企业广告费以及其它企业 为获得连锁经营权而缴纳的费用等 项目盈利模式 项目收入种类 会员费收入 商品直销收入 临时客户收入 附带服务收入 替设备提供商宣传收入 农业龙头企业的赞助广告收入 商标产品贴牌 餐饮业收入 教育农业概述 教育农业含义 以提高人的素质为主要目标的现代素质教育至少应该解决三个问题，性 格问题能力问题和知识问题。

教育农业是种农业和农村为载体的新型素质教育模式。

主要面向学龄 儿童和广大青少年，向他们提供三个层次的素质教育 文化层次提供民风淳朴环境宁静的和城市生活相比具有鲜明文化差 异的农村生活方式和农业生产方式，培育学生吃苦耐劳的优秀性格，消除城 市给青少年性格带来的不良影响，通过集体农业生产劳动消除独身子女孤僻 的心理问题。

知识层次提供土地作物农具资源等生动形象，全方位提供农业文 化历史种植知识养殖技术现代农业科技原始农业交换方式等知识的 教育 能力层次提高学生的农庄经营能力，农业生产能力和作物栽培能力。

核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，能力层次 知识层次 文化层次 提供农业技能和 农庄经营能力 提供农业生物知 识 性格培养 教育农业产生的社会背景 中国快速的城市化进程客观上使广大青少年脱离大自然和农业文 化 现代快节奏的都市生活让成年人面对越来越大的社会压力，家长们忙于 生计，真正跟孩子呆在起的时间相当的少，都市的高楼大厦把青少年严严 实实地保护起来，阻断了孩子与人和大自然的交往渠道。

城市文化的些不良因素例如色情媒体暴力宣传却往往对青少年影 响很大，带来了系列