doc (立项分析)开阳县职业技术学校建设工程项目立项可行性论证建议书(终稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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山羊等生产基地,农业和农村工作呈现可喜局面。


特别加大了富晒米富晒茶等特色农产品生产,以满足广大消费者需求。


经过建国五十年特别是改革开放二十来年努力,开阳县工业形成以磷化工为龙头轻工和农副产品加工为辅发展格局。


开磷集团黔能天和等企业,已成为带动开阳县工业经济乃至全县经济发展重要因素,特别是贵州天和磷业股份有限公司等批企业建成投产,使开阳县跃成为重要黄磷生产基地,年生产能力达万吨。


目前这些企业正狠抓技术改造力促产品换代升级,继而推动全县工业经济向效益化高技术含量方向迈进。


县委县政府始终坚持贯彻党路线方针和政策,以三个有利于总揽全县,以通讯旅游等为代表第三产业得到蓬勃发展,全县社会经济不断快速健康发展,十五期间经济发展取得显著成效,为教育事业发展奠定了坚实基础。


目前,山东兖矿开磷集团强强联合,打造首个国家磷煤化工循环经济工业园区,以多个中小型水电建设能源基地正在崛起,丰富旅游资源插上腾飞翅膀,开阳将会以更快速度发展,因此对职业教育带来了大好机遇,在十二五到来之际,开阳县应抓住契机,让开阳县职业教育上个新台阶。


二开阳县教育基本情况开阳县现有小学所,在校生人普通初中所,在校生人高级中学所,高中在校生人职业技术学校所,在校生人,职业技术学校教师人。


中共开阳县委县人民政府始终把教育摆在优先发展战略地位,大力实施人才强县和科技兴县战略,加大教育投入,完善基础设施建设,促进了教育快速发展。


近年来,开阳县职业教育焕然新,高中教育逐步普及,全县形成了较为完整基础教育体系,各类教育协调发展。


县委县政府高度重视职业教育,立足县情,坚持三教统筹,农科教相结合,促进农村经济发展。


为统筹城乡经济协调发展,开阳县成立了以县长任组长,分管副县长为副组长农科教统筹协调领导小组。


以农民培训为重点发展职业教育,实行灵活多样长短结合实用有效办学模式,有效提高农村人口素质,为农业增效农民增收为农村劳动力向二三产业转移服务。


积极创造条件,推动农村职业教育发展。


是县委县政府多次召开专题会议研究创造条件,推动农村职业教育发展。


是县委县政府多次召开专题会议研究职业教育,决定加大对开阳职业教育投入,将开阳县职高更名为开阳县职业技术学校,整合职教资源,筹建县职教中心。


二是多渠道筹集资金,加快职教中心建设,新建学生宿舍和食堂,增设数控实训室作室电子电工实验室微机操作室,缓解职业教育迅速发展需要,确保职业教育走上良性发展轨道。


三是对县职业教育发展提出中长期发展规划,明确到年,创建功能齐全设备完善国家级重点职业技术学校,年前力争创建省级示范性职教中心。


三开阳县职业技术学校概况开阳县职业技术学校创办于年,是国家开办省级重点职业技术学校,全国四百佳绿化先进单位,贵阳市五好学校,贵州省农村劳动力转移培训基地。


学校距贵阳市区余公里,坐落于县城城西路,占地面积亩,校舍建筑面积万平方米,在校生人,教职工人。


学校领导班子坚强有力,管理机构齐全,下设教务处学生管理处培训处招生就业办校办团委等管理部门。


有数控加工电子电工机电体化计算机等专业课教师和实习指导教师人,有职业资格国家级测评员人。


开设专业有数控技术电子电工机电体化汽车修理服装加工旅游和磷化工等。


现配有机加工及数控加工实训室,钳工实训室服装实训室,有能满足学生实训及技术等级考试需求普通机床日本发拉克系统德国西门子系统国产系统数控机床等设备设施。


有设备齐全物理化学生物实验室计算机室多媒体电教室多媒体语音室等。


学校坚持以人为本,实施人性化管理。


学校班子团结务实,内强素质外树形象,建立了整套科学合理管理方案。


学校采取办学校校联办校企联办等办学模式,实行订单培养。


学校坚持以服务为宗旨以就业为导向培养目标,为社会输送出得去用得着能赚钱外向型技术人才,体现服务经济建设满足社会需要办学宗旨。


四开阳职业技术学校现有用房情况及现状存在问题开阳职业技术学校现有教学综合楼平方米,含间普通教室和间电子电工实训室及建设休息室专业教研办公室等,学生食堂平方米,机加工实训车间平方米。


学生宿舍平方米,共计平方米,生均建筑面积仅为生。


开阳县人民政府为实现到年初中毕业生升学率目标,对开阳县职技术学校定位为人在校生规模,根据贵州省中等职业学校建设标准讨论稿,按制造类学校校生生均校园占地面积为生,则该校校园用地面积应大于等于亩。


基础教学和生活用房建筑面积为生,制造类实训实习基地建筑生均建筑面积为生,校园建筑规模应为。


对比参照该指标,开阳县职业技术学校远远不达标。


开阳县职业技术学校在发展中存在着些问题和困难,如基础设施建设滞后现有用房中无行政用房图书馆风雨操场等基础设施,人才师资队伍结构管理体制等问题和困难。


从当前和可以预测今后相当段时间看,基础设施建设滞后问题,将是制约学校实现跨越式发展最基本因素和最主要困难之。


五需求分析社会发展客观需要教育是个民族最根本组织机构及人力资源配置三项目建成后组织机构及人力资源配置第九章项目管理项目管理制度二项目组织三项目控制四项目监理第十章项目招标招标范围二招标组织形式三招标方式四招标公告媒介选择第十章项目实施进度建设工期二项目实施进度安排三项目实施进度表第十二章投资估算及资金筹措投资估算二资金筹措第十三章效益分析效益评价说明及基础数据二收入支出预测三效益分析第十四章社会评价及研究结论社会评价二研究结论三问题与建议附表附图附件第章总论项目背景项目名称开阳职业技术学续建工程二项目建设性质新建三项目业主开阳县教育局法人代表王国志建设地点城关镇环城南路八角楼四可行性研究报告编制依据国家中长期教育改革和发展规划纲要贵州省中长期教育改革和发展规划纲要年关于贵州省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要贵州省十二五教育事业发展规划征求意见稿省人民政府办公厅关于创建示范性中等职业学校意见黔府办发号开阳县发展和改革委员会关于对开阳县职业技术学校续建工程项目建议书批复开发改号中华人民共和国建设项目选址意见书选字第号项目建设用地批准书开阳县建准字第号项目建设用地勘测定界图项目建设规划总平面图中共开阳县委常委会议纪要十届第号开阳县人民政府县长办公会议纪要开府县议号开阳县职业技术学校基础资料国家现行相关技术规范标准及其它相关资料开阳县职业技术学校续建工程环境影响报告表结论和建议筑环表号关于开阳县职业技术学校建设用地地质灾害评估报告评审批复黔国土资地环函号。


本次可行性研究报告是在以上条件和背景情况下进行和完成。


五编制原则。


以相关规划和城市发展指导思想为原则,着眼于实际需求与发展前景规模和各项建设指标符合城市规划要求,结合建筑性质造型特征及周边环境,符合国家节约用地节能节水要求,满足消防和安全规范制定科学经济适宜当地建设条件工程技术方案保护土地资源及生态环境,实现可持续发展。


六编制目对建设开阳职业技术学校建设工程进行技术经济论证选择合理技术方案,为工程建设提供科学依据为投资决策提供科学依据。


七项目提出理由与过程在全面建设小康社会,加快推进西部大开发新形势下,贵州经济社会快速发展对职业技术教育提出了更高要求,开阳职业技术学校现已创办数控加工机电体化电子电工旅游文秘与计算机等专业,共计个班,在校生人,该校将继续扩大招生规纫车工操作室电子电工实验室微机操作室,缓解职业教育迅速发展需要,确保职业教育走上良性发展轨道。


三是对县职业教育发展提出中长期发展规划,明确到年,创建功能齐全设备完善国家级重点职业技术学校,年前力争创建省级示范性职教中心。


三开阳县职业技术学校概况开阳县职业技术学校创办于年,是国家开办省级重点职业技术学校,全国四百佳绿化先进单位,贵阳市五好学校,贵州省农村劳动力转移培训基地。


学校距贵阳市区余公里,坐落于县城城西路,占地面积亩,校舍建筑面积万平方米,在校生人,教职工人。


学校领导班子坚强有力,管理机构齐全,下设教务处学生管理处培训处招生就业办校办团委等管理部门。


有数控加工电子电工机电体化计算机等专业课教师和实习指导教师人,有职业资格国家级测评员人。


开设专业有数控技术电子电工机电体化汽车修理服装加工旅游和磷化工等。


现配有机加工及数控加工实训室,钳工实训室服装实训室,有能满足学生实训及技术等级考试需求普通机床日本发拉克系统德国西门子系统国产系统数控机床等设备设施。


有设备齐全物理化学生物实验室计算机室多媒体电教室多媒体语音室等。


学校坚持以人为本,实施人性化管理。


学校班子团结务实,内强素质外树形象,建立了整套科学合理管理方案。


学校采取办学校校联办校企联办等办学模式,实行订单培养。


学校坚持以服务为宗旨以就业为导向培养目标,为社会输送出得去用得着能赚钱外向型技术人才,体现服务经济建设满足社会需要办学宗旨。


四开阳职业技术学校现有用房情况及现状存在问题开阳职业技术学校现有教学综合楼平方米,含间普通教室和间电子电工实训室及建设休息室专业教研办公室等,学生食堂平方米,机加工实训车间平方米。


学生宿舍平方米,共计平方米,生均建筑面积仅为生。


开阳县人民政府为实现到年初中毕业生升学率目标,对开阳县职技术学校定位为人在校生规模,根据贵州省中等职业学校建设标准讨论稿,按制造类学校校生生均校园占地面积为生,则该校校园用地面积应大于等于亩。


基础教学和生活用房建筑面积为生,制造类实训实习基地建筑生均建筑面积为生,校园建筑规模应为。


对比参照该指标,开阳县职业技术学校远远不达标。


开阳县职业技术学校在发展中存在着些问题和困难,如基础设施建设滞后现有用房中无行政用房图书馆风雨操场等基础设施,人才师资队伍结构管理体制等问题和困难。


从当前和可以预测今后相当段时间看,基础设施建设滞后问题,将是制约学校实现跨越式发展最基本因素和最主要困难之。


五需

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