1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....老师老师，这个横怎么写，声声急切的呼喊，次次期待的张望，那是对梦想的追求，对知识的憧憬。，支教人员的挑选问题这届的队员是我们老队员挑选的，设臵的那轮轮的面试和试讲都是有目的的，但是最后基本上有几次没有什么作用，和我们想象的完全不样，特别是第轮试讲，我们是要看看大家的进步怎么样，谁知道。就是个过场，不知道是时间太久了还是怎么了，应付了是。当时我是很气愤的学们的梦想与他们的环境有很大的关系!自我介绍完后，我带他们去站队，我给他们说我上办公室去拿羽毛球与些玩的东西，如果我回来队没有站好就不能完，结果我回来他们站得好整齐!我都有点觉得是不是他们怕我，也许我有点严厉了吧支援教育活动是我们此次实践活动的重要内容之，我们决定在孩子们进行些活动，给孩子们编排临时课表，给孩子们上课，为他们讲些平时接触不到的东西，丰富农村孩子的知识面，开阔孩子们的视野......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我在枝等我的队员们，我知道他们定很辛苦，由于去织金阿弓要赶客车，从贵阳来最好是坐，这是早上点的火车，他们只能在贵阳火车站熬夜，在贵州正是最冷的时候。年月号早晨点钟，在枝购买了点物资我们匆忙的坐上开往阿弓的最后班车，的是去家访，我和梁银春去总共家访家!总共学生人!我们去家访甘龙，他居然叫我在这里教他们了，我说老师和你们样也是学生，也要回去读书，老师还有几年才能毕业!老师还有几年才能毕业，老师回去还有许多事情要做!他说毕业以后来这里教书啊!我说看吧，因为小孩子真的不能给他承诺什么，特别是他对有感情的人说的话会记得特别清楚。所以呢，不能乱承诺!我觉得呢，这里的小孩已经不像以前那样不礼貌，我想是以前学校老师根本没有东西借给他们玩，通过我纠正了几次，现在借东西会先叫老师了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当我要整理行囊离开附城中学时，几位学生已早早的来到我宿舍楼旁等我了，为了问我要不要买些早点留着在车上饿了吃，有的则热情地将他们带的煮鸡蛋送我，还有位男生送了个小花瓶。还说老师感谢你的教诲，感谢你包容我们的捣蛋与无礼我感动不已，微笑了。现在支教生活已经结束了，通过本次实习让我感触到了，在阳光下教师职业的神圣与伟大，教师工作的繁多与辛苦。教师他是人类灵魂的工程师，他不仅仅是，传道解惑不仅仅事情很注意的个人。所以我直在强调团结。就如上届队长说过的，进了支教这支队伍，我们就是家人。没有什么隔阂，没有什么利益，只有这支队伍。还有个就是吃苦与勤劳!可能是年纪的区别，还是有比较大的区别。在第次面试的时候就说过，十天，可能是你想象不到的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的个!的生活在路上有点点的小期待......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....没有想那么远，但是问道我了，我也不知道怎么回答，我们直强调我们是很纯粹的，去支教的，不带有什么目的的。但是长远的计划，想过没有，以后的方向，这个世界上不允许太纯的东西，因为你和其他不样。总结这次来的时候，家里人有点反对，因为我们班大多数要去见习，我去了，见习的时间就短了。这可是和我的将来挂上钩了啊!但是我还是想要去，我答应过孩子要去看他们的，我就决定来了，体验到了种与去年完全不样的生活毛球跳绳跳棋乒乓球等多种体育器材，丰富孩子的活动内容此外，我们还为孩子们准备了奖状笔记本铅笔等文具，奖励优秀，鼓励孩子们积极参与。当支教生活面临结束，我组织我班开展次班会课，首先用半节课时间，总结了走过的日子里的点点滴滴。后面是与同学们聊天，玩游戏玩脑筋急转弯，题分糖果饼干吃，作为支教生活结束的小聚会。有些同学还纷纷送上礼物，表示感谢我。我感动不语，有位小男生还淘气的说老师别哭哦我更是依依不舍......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....让孩子们见识些没有见过的东西，同时也是为了增强更多的学生自信心。支援教育期间，我们为孩子们开设了多门课程，其中音乐美术体育生物手工为孩子们平时基本接触不到的内容，针对情况，我们酌情为这些科目增加了课时，而英语语文等科目，由于受当地方言的影响，普遍存在发音等方面的问题，我们侧重对其纠正。，晴今天是情人节!无感觉，今天印象最课几天后学校的学生达到人左右，开年级，课桌较差，设施极不完善，教室共间，在用教室共间，操场就个简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀少!学生有些要走个多小时的山路，将近十多个同学中午都不回家吃饭!各方面的情况都很差，但学生们很懂事!有些学生是跟爷爷奶奶起住，有些是与外公外婆住在起!大部分都是留守儿童!路很难走，坡度很大!本情况老师人，在校生人，开年级，课桌较差，设施极不完善，教室共间，在用教室共间......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....坡度很大!本情况老师人，在校生人，开年级，课桌较差，设施极不完善，教室共间，在用教室共间，操场就实践方法走访调研组织活动支援教育实践队人员组成领队李矣军胡芳芳化工学院队员郭伟胡丹龙芳宋进黄希勇黄巧晏光权李恒鹏沈凌屹梁银春徐再鸿实践纪实年月号下午点整，我在枝等我的队员们，我知道他们定很辛苦，由于去织金阿弓要赶客车，从贵阳来最好是坐，这是早上点的火车，他们只能在贵阳火车站熬夜，在贵州正是最冷的时。对于厨房，第个星期还是挺累的啊，后面就很好了，我特别满意，都出了第代，第代厨神了。这块就大可放心。当支教生活面临结束，我组织我班开展次班会课，首先用半节课时间，总结了走过的日子里的点点滴滴。后面是与同学们聊天，玩游戏玩脑筋急转弯，题分糖果饼干吃，作为支教生活结束的小聚会。有些同学还纷纷送上礼物，表示感谢我。我感动不语，有位小男生还淘气的说老师别哭哦我更是依依不舍，倍感温馨幸福......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....似乎回到了前几天中午与他们起欢笑，打闹的时光首歌唱出真情我和你样，样的坚强，样的青春焕发金黄色的光芒，哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳这首公益歌曲唱出了多少人的心声。当我们站在讲台上，把这首歌句句唱出来，再句句用手比出来的时候，我才真正感受到了它的动人之处。孩子们用心听着，用心看着，用心学着，真正用心感受我们之间的真情所在，当孩子们真正在舞台上用心去唱这首歌的那瞬间，每个人的心中都有份情愫在，服务新农村建设!织金县阿弓镇以麦小学的基本情况老师人，在校生人，在我们开课几天后学校的学生达到人左右，开年级，课桌较差，设施极不完善，教室共间，在用教室共间，操场就个简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀少!学生有些要走个多小时的山路，将近十多个同学中午都不回家吃饭!各方面的情况都很差，但学生们很懂事!有些学生是跟爷爷奶奶起住......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在别离的那天早上，当我要整理行囊离开附城中学时，几位学生已早早的来到我宿舍楼旁等我了，为了问我要不要买些早点留着在车上饿了吃，有的则热情地将他们带的煮鸡蛋送我，还有位男生送了个小花瓶。还说老师感谢你的教诲，感谢你包容我们的捣蛋与无礼我感动不已，微笑了。现在支教生活已经结束了，通过本次实习让我感触到了，在阳光下教师职业的神圣与伟大，教师工作的繁多与辛苦。教师他是人类灵魂的工唱出了多少人的心声。当我们站在讲台上，把这首歌句句唱出来，再句句用手比出来的时候，我才真正感受到了它的动人之处。孩子们用心听着，用心看着，用心学着，真正用心感受我们之间的真情所在，当孩子们真正在舞台上用心去唱这首歌的那瞬间，每个人的心中都有份情愫在悄悄蔓延。支笔写出真情方方正正写字，堂堂正正做人，书法课作为本次支教课程内容的个重点，从开始就深受孩子们的喜爱。重下笔，轻行笔，重收笔老师们在认认真真的讲解......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我只希望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大的希望，带上了他们，就要对他们负责，特别是安全，现在我明白带队人出来，什么都要考虑，什么都要想到!第天是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊!真的是感觉从来没有这样过的，有种无力感，超级无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的大学生支教社会实践报告范文篇打印版.。，负责人的事情这个问题我和涂涂达成致，不知道这届能有多少能继续留下来，上届还有我，涂涂和张健个老队员带着，张健管村小，涂涂负责镇小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我们遇到太多的问题，个老队员都感到难处理，加入是个老队员，能不能扛的起，在这里我希望这届的能留下就继续年吧，我们需要你们。，队伍的长期发展这届有队员问我，我们这支队伍今后会怎样!我老实的说当时我没有考虑......”。