1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而不是目光交流看天花板地板投影仪白板,而不是观众避免提示小窍门针对个个的观众进行目光交流目光交流的范围应覆盖全场每次和个观众从容地目光交流,目光在每个人身上应持续秒钟或者持续到个意图表达完整之后。在完成个之后,转向下个人看着他,直到第个也陈述完毕。你应该把你要表达的内容传递给观众,并要和他们进行目光交流,而观众也会因此认为你控制着对的信息将内容概适成大纲设定演讲参数主题目的期望结果听众获益度参数对演讲者而言集中思维,节省时间对听众而言明确方向和目标建立观众档案观众是谁年龄性别职务经验学历态度如何期望例行支持反对为何参加自愿指派语言程度中文英文专门术语哪些技巧可吸引注意力哪些技巧适得其反分析观众将演讲内容导入已知范围设定时间长短简短随意写下各种观点落笔时将观点组织下从你的已知范围入手,准备内容找出尚需努力的范围组织观点将各种观点分类将各种关灯以免观众看到片杂乱的图像要点注意投影机使用笔或指示棒靠近投影片应备有只备用灯泡应预先摆正投影正中焦距......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而不是辅助器具面对观众演讲投影片内容简明扼要文字要形象化使用色彩来强调重点空间安排要合理使用正规字体投影片的内容与口授致给投影片编号讲解时要面对学员投影片时用完毕应立即挪开课后把投影片复印件分发给学员如有可能,使用图案来显示数字调换投影片时应这只是被动地作出反应当问题出现时处理棘手的情况保持冷静总有你能主动做的事即使最有用的技巧出了问题笑了之保持幽默感你的自嘲或调侃会使学员对你及你的专长有更好的印象不要责怪人重要的是找到解决问题的方法,而不是问题本身不要花时间纠缠于已经发生的事情,这只是被动地作出反应当问题出现时处理棘手的情况不要自动地同意学员的报怨,保持中立问学员有什么好的解决方法如果学员能够解决这个问题,授权他她去解决找到合适的人去解决这个问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而不是问题本身不要花时间纠缠于已经发生的事情,这只是被动地作出反应当问题出现时处理棘手的情况保持冷静总有你能主动做的事即使最有用的技巧出了问题笑了之保持幽默感你的自嘲或调侃会使学员对你及你的专长有更好的印象不要责怪人重要的是找到解决问题的方法,而不是问题本身不要花时间纠缠于已经发生的事情,这只是被动地作出反应当问题出现时处理棘手的情况不要自动地同意学员的报怨,保持中立问学员有什么好的解决方法如果学员能够解决这个问题,授权他她去解决找到合适的人去解决这个问题,你个人不可能解决得了所有这些问题如何应付学员的报怨处理棘手的情况保持中立找到与其的共同点找到个对当时状非语言交流的重要性加强了语言交流的重要性眼光接触使你更可信真诚姿势端正有利于呼吸和发音顺畅当强调观点或要靠近听众时进行合适的位置移动利用手势表达情感,但不要太多,否则显得声音听不见由于发音低或不清楚......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而不是问题本身不要花时间纠缠于已经发生的事情,这只是被动地作出反应当问题出现时处理棘手的情况不要自动地同意学员的报怨,保持中立问学员有什么好的解决方法如果学员能够解决这个问题,授权他她去解决找到合适的人去解决这个问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....否则会分散观众的注意力电线应使用胶布固定于地板移动时别出声切忌使用薄纸片要点注意挂图能够移动字体要正规并且要写得大使用色彩来突出重点用铅笔注意上提示和作记号可以在墙上粘贴纸张不能防水慎防渗透色彩要点注意白板版面大可使用多种色彩擦拭后即可书写不使用电力白板需用特别白板笔要点注意录像在放录像前找到与其的共同点找到个对当时状况有益的方法如何你知道学员是对的。有效的演讲及培训技能。非语言交流的重要性加强了语言交流的重要性眼光接触使你更可信真诚姿势端正有利于呼吸和发音顺畅当强调观点或要靠近听众时进行合适的位置移动利用手势表达情感,但不要太多,否则显得声音听不见由于发音低或不清楚,观众听不到你的陈述呆板的语调缺少语调的抑扬顿错,演讲人的声音也很单调试探性的声调升调,在句末时音调变得较高,会造成提问题的感觉显得萎靡不振过低的嗓音使演讲人对要讲的话题没有把握不能赢得关注直讲得很快......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有效的演讲及培训技能。联系最后把问题与你发表的内容结合起来,这样你的话将会是观众听到的最后内容。第单元有效演讲的要素学会如何平衡表达内容与方式理解非语言因素对于演讲的重要性练习使用非语言技巧,以减缓紧张情绪学习目标有效演讲的要素语言的声音的视觉的在演讲中,观众对你的印象般基于个要素你所说的内容字句子问题语言内容的组织方式,声音的的变化抑扬钝挫眼神接触第单元组织演讲内容了解组织演讲内容的的重要性掌握天龙部学习目标组织演讲内容的大步骤设定演讲参数建立听众档案将演讲内容导入已知范围找出尚需努力的范围组织收集到。成功的条件自然真诚信心感情避免使用空洞语句不要夸张明确表达使用辅助器材抑扬顿挫,加强效果活力与热诚是成功的保证个方法以确保成功开头时要有力量穿着好点做你自己注意力放在观众身上不要被小抄绑住好的双目接触忘记自己......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而不是问题本身不!,仪容整齐清洁利落自信服装套装为宜化妆淡妆为佳头发整齐利落不可遮住脸部袜子肤色,不可有花纹鞋子有跟的包鞋配件首饰勿挂太多女士男士服装西装以深蓝深灰较佳素色衬衫领带颜色应配合西装色系。联系最后把问题与你发表的内容结合起来有效的演讲及培训技能.的信息将内容概适成大纲设定演讲参数主题目的期望结果听众获益度参数对演讲者而言集中思维,节省时间对听众而言明确方向和目标建立观众档案观众是谁年龄性别职务经验学历态度如何期望例行支持反对为何参加自愿指派语言程度中文英文专门术语哪些技巧可吸引注意力哪些技巧适得其反分析观众将演讲内容导入已知范围设定时间长短简短随意写下各种观点落笔时将观点组织下从你的已知范围入手......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....节省时间对听众而言明确方向和目标建立观众档案观众是谁年龄性别职务经验学历态度如何期望例行支持反对为何参加自愿指派语言程度中文英文专门术语哪些技巧可吸引注意力哪些技巧适得其反分析观众将演讲内容导入已知范围设定时间长短简短随意写下各种观点落笔时将观点组织下从你的已知范围入手,准备内容找出尚需努力的范围组织观点将各种观点分类将各种和他们进行目光交流,而观众也会因此认为你控制着对话。语言运用比喻和比较的方法适当穿插些佚事和小故事引用些著名的语句避免使用行话怎样的语言容易抓住观众的注意力有效演讲的要点自然生动适度传达信息,姿势移动手势面部表情有效的演讲及培训技能.见并理解了这个问题。有效的演讲及培训技能......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....演讲人的声音也很单调试探性的声调升调,在句末时音调变得较高,会造成提问题的感觉显得萎靡不振过低的嗓音使演讲人对要讲的话题没有把握不能赢得关注直讲得很快,会使演讲人和观众都不能获得间歇,可能会失去观众的注意普遍的发声问题小窍门想象你没有扩音器而正在对十到百人交代背景留在室内录像带应放在正确的位置预先知道如何操作切忌离开,以免观众认为录像不重要要点注意第单元处理观众的提问明确问题与回答的重要性学习如何专业地处理观众的提问学习目的何时回答问题正式演讲非正式演讲解决研讨会时间有限的演讲参与人数很少的演讲参与人数很多的演讲需使用麦克风的演讲场景演讲中解答演讲后解答希望营造的气氛自信的开放的诚实的有能力的关注的非防御的非攻击的非争论的回答问题的个步骤记住提问和提问人理解并复述提问,与提问人进行目光交流......”。