1、今年我担任我校年级的英语教学工作。我校年级有个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇好活动爱表现善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好,模仿力可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。教材分析今年开始,年级学生使用的是新教材。本册教材共有个单元,两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开,在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。能听做个活动。能唱首歌曲。能听说唱首歌谣。能完成个自我评价活动。能听懂个幽默小故事。能了解项简单的中西文化知识。教学。

2、余下时间为综合性练习和模拟测试,查漏补缺。复习措施分类复习单词句型和课文复习字母复习词的复习养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。培。

3、养良好的书写习惯,能,本着不死读书读死书的原则来进行复习,让学生说出本课重点句型,然后全班同学围绕这个内容进行会话,保证会话有始有终,还要有其它相关的内容,并配以相应动作和手势等等。通过这种方式来培养学生的口语会话能力表演能力及实际应用能力。年级英语教学工作计划基本情况年级共有学生人,他们聪明活泼勤奋好学,这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。教材分析本册是小学开设英语的第学年第学期使用,本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策展促进教师不断提高教育教学水平促进英语课程的不断发展与完善。年级英语教学工作计划学生情况分。

4、划基本情况年级共有学生人,他们聪明活泼勤奋好学,这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。教材分析本册是小学开设英语的第学年第学期使用,本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。能听做个活动。能唱首歌曲。能听说唱首歌谣。能完成个自我评价活动。能听懂个幽默小故事。能了。

5、知道它们在单词中的发音。能听说唱首英文歌曲歌谣。复习重点听懂会说,个话题,个对话,并能简单交流。文具颜色人体动物食品数字个话题中个单词的听说认读。个字母的听说读写及它们在单词中发音的掌单词卡片复习学过的单词,然后以猜谜形式接龙游戏等方式来巩固。句型复习唱首英文歌曲歌谣。复习重点听懂会说,个话题,个对话,并能简单交流。文具颜色人体动物食品数字个话题中个单词的听说认读。个字母的听说读写及它们在单词中发音的掌握。三年级英语教学工作计划指导思想范文五篇整理版。年级英语教学工作计划指导思想范文篇学情分析本班共有学生人,除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼勤奋好学,这些学生曾在年级的时候就初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。教材分析本。

6、习个字母起复习,课时。余下时间为综合性练习和模拟测试,查漏补缺。复习措施分类复习单词句型和课文复习字母复习词的复习行沟通,取得家长的配合在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步评价措施注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展促进教师不断提高教育教学水平促进英语课程的不断发展与完善。年级英语教学工作计划学生情况分析今年我担任我校年级的英语教学工作。我校年级有个班级。这个年龄段的学生正处于。

7、计划指导思想范文五篇整理版。复习安排在周的复习时间里,年级计划进行轮复习,分为两部分,共课时。第部分是单词句型和课文复习,第部分是字母复习。单词句型和课文复习教师带领全体学生共同复习,按照单元顺序,每两单元课时,共课时。字母复习个字母起复习,课时。余下时间为综合性练习和模拟测试,查漏补缺。复习措施分类复习单词句型和课文复习字母复习词的复习,三年级英语教学工作计划指导思想范文五篇整理版做到书写整洁规范。年级英语教学工作计划本学期,如何高质高效地搞好复习,做到把握重点,突出难点,全面而具体,经过认真地分析,制定以下复习计划。复习目标能听懂会说组会话,并能进行简单的交流。能说说认读个单词包括文具颜色人体动物食品数字个话题,并能简单地运用。能听说读写个字母及。

8、功能结构任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会学习的主题,十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。从内容形式方法插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际,选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装定的语感和良好的语音语调书写基三年级英语教学工作计划指导思想范文五篇整理版单词卡片复习学过的单词,然后以猜谜形式接龙游戏等方式来巩固。句型复习之间的合。

9、解项简单的中西文化知识。教学措施建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有教师与全班对话个别学生也可,或是让学生问候教师,学生与学生的对话。以学生为中心,设置场景,表演对话。教学措施在学习语言知识的同时,教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量,培养良好的学习习惯。着重学生复习安排在周的复习时间里,年级计划进行轮复习,分为两部分,共课时。第部分是单词句型和课文复习,第部分是字母复习。单词句型和课文复习教师带领全体学生共同复习,按照单元顺序,每两单元课时,共课时。字母复习个字母起复习,课时。

10、少年时期,孩子们具有好奇好活动爱表现善指导,为他们今后的学习奠定良好的基础。使后进生明确学习的目的性端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。培优辅差措施思想教育,转化观念端正学习态度。根据学生的知识缺漏,有目的有计划地进行补缺补漏。多份关心帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励表扬他们,使其体验成功努力学习。年级英语教学工作计划学生情况分析我校年级的学生没有基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果年级学生基本掌握定的英语日常用语,具备定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听说读写的要求上。扩大学的生活实际,体现语言的交际功能,把话。

11、措施建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有教师与全班对话个别学生也可,或是让学生问候教师,学生与学生的对话。以学生为中心,设置场景,表演对话。教学措施在学习语言知识的同时,教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量,培养良好的学习习惯。着重学生单词卡片复习学过的单词,然后以猜谜形式接龙游戏等方式来巩固。句型复习教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有教师与全班对话个别学生也可,或是让学生问候教师,学生与学生的对话。以学生为中心,设置场景,表演对话。三年级英语教学工。

12、作学习。年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好,有较浓厚的学习兴趣,但同时,有个别同学却基础非常差,家长对英语的重视程度也很不够在本学期,我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步评价措施注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发,复习方法利用式来培养学生的口语会话能力表演能力及实际应用能力。年级英语教学工作。

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