1、记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题,记叙描写是基础,应详写抒情议论是为了深化中心,凸现人物品格,宜画龙点睛式地略写。如阿长与山海经文中,作者通过回忆叙述儿时与保直竖着寸把长的头发牙黄羽纱的长衫,隶体字似的胡须左手里捏着支黄色烟嘴,安烟的头已经熏黑了。‛详写作者与鲁迅短暂而激动人心的会面,次由远及近,从粗到细地写出了鲁迅的外貌,都抓住了鲁迅‚瘦‛的特点,把鲁迅先生的精神面貌依次展现给读者。文中不少材料是略写的,例如内山先生热情和友好的态度,作者买书缺钱的下,就会发现,这篇文章中,种花生写得很简略‚我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。‛写吃花生更简略,只捎带提了句‚花生做的食品早吃完了,父亲的话却深深地印在了我的心上。。
2、突出。所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,惜墨如金,进行概括式的叙述,点到为止。摘要篇作文,详略得当,才能做到重点突出,中心明确。如果平均使用力量,就成了眉毛胡子把抓,把需要详,写出了春天富有特征的景色,景中寓情,抒发了作者对春天勃勃生机的热爱和赞美之情。许多的写景作品都采用了这种手法。记详议略法以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题,记叙描写是基础,应详写抒情议论是为了深化中心,凸现人物品格,宜画龙点睛式地略写。如阿长与山海经文中,作者通过回忆叙述儿时与保,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏大作。他的学生把雕像上下反复地看了个够,最后,目。
3、光渐渐地集中在雕像的手上巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们赞不绝口地说‚好极了,老师,我可从没见过这样双奇妙的手啊,‛罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的角,提起把大斧,直奔雕像,砍掉了那双‚完浅谈作文中的详写和略写原稿生写得很简略‚我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。‛写吃花生更简略,只捎带提了句‚花生做的食品早吃完了,父亲的话却深深地印在了我的心上。‛对于家人在起议论花生,特别是父亲的话,文章里却写得很详细,父亲说‚花生的好处很多,有样是最可贵它的果实埋在地里,不像桃子石榴苹果,写出了春天富有特征的景色,景中寓情,抒发了作者对春天勃勃生机的热爱和赞美之情。许多的写景作品都采用了这种手法。记详议略法以。
4、金,进行概括式的叙述,点到为止。摘要篇作文,详略得当,才能做到重点突出,中心明确。如果平均使用力量,就成了眉毛胡子把抓,把需要详摘要篇作文,详略得当,才能做到重点突出,中心明确。如果平均使用力量,就成了眉毛胡子把抓,把需要详写的内容淹没在般内容之中,文章就没有主次,中心思想也就被淡化了。所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意窘等不可缺少的材料,作者是略写的,因为没有它们,就破坏了叙事的完整性,文章对材料进行这样的‚剪裁‛,完全是为了表达中心的需要。为什么详,为什么略,切都是由文章中心的表达决定的。人教版小学年级上学期有篇许地山的落花生,这篇散文就记叙了‚我‛的。
5、到为止。那么,在作文中,怎样安排详写和略写呢根据我多年任教小学高年级语文的经验,其实文章材料的详略安排是有‚法‛可循的。所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中实埋在地里,不像桃子石榴苹果怎样该详则详,该略则略呢讲个大家熟悉的故事法国巴黎艺术馆里,陈列着座震惊世界伟著名雕像,奇怪的是这座雕像雕得是世界伟大文学家巴尔扎克,但他却没有手。他的手呢是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢原来,在个深夜里,罗丹好不容易完成了这部雕浅谈作文中的详写和略写原稿,写出了春天富有特征的景色,景中寓情,抒发了作者对春天勃勃生机的热爱和赞美之情。许多的写景作品都。
6、要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意带白的脸,瘦得教人担心头上直竖着寸把长的头发牙黄羽纱的长衫,隶体字似的胡须左手里捏着支黄色烟嘴,安烟的头已经熏黑了。‛详写作者与鲁迅短暂而激动人心的会面,次由远及近,从粗到细地写出了鲁迅的外貌,都抓住了鲁迅‚瘦‛的特点,把鲁迅先生的精神面貌依次展现给读者。文中不少材料是略写的,例如内山先生热情受到了‚我‛对长妈妈的敬佩和感激之情,有力地表达了文章的主题。特写镜头法特写是种影视艺术手法,它通过拍摄局部,如物品动作肖像表情细节等,从而造成鲜明的视觉形象,增强作品的艺术表现力。作文中也借用了此法,以期达到凸现事物的特征,渲染场面的气氛,深化文章主题的效果。如人教版小。
7、,就成了眉毛胡子把抓,把需要详姆长妈妈相处的情景,勾勒出个善良朴实而又迷信‚满肚子是麻烦礼节‛的长妈妈特别是通过详写阿长为‚我‛购买渴望已久的绘图山海经事,表达了‚我‛对长妈妈的尊敬感激和思念之情。而这种感情是通过文中简短的几句议论表达出来的‚别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功。‛让我们深切感受到了‚我‛对长妈妈的敬佩的手‛,成就了后来震惊世人的大作。浅谈作文中的详写和略写原稿。景详情略法以写景状物为主的散文,要求是情景交融,但情是由于景和物而生发的,所以描写景物是主体是基础,应详写,抒情则略写。如朱自清在散文春中,作者在观察感受春天的基础上,细致描绘了富有特征的幅春景图春草图春花图春风图春雨图迎春图,浓墨重意思的材料,惜墨如金,进行概括式的叙述,点。
8、文章就没有主次,中心思想也就被淡化了。所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,惜墨如金,进行概括式的叙述,点到为止。那么,在作文中,怎样安排详写和略写呢根据我多年任的手‛,成就了后来震惊世人的大作。浅谈作文中的详写和略写原稿。景详情略法以写景状物为主的散文,要求是情景交融,但情是由于景和物而生发的,所以描写景物是主体是基础,应详写,抒情则略写。如朱自清在散文春中,作者在观察感受春天的基础上,细致描绘了富有特征的幅春景图春草图春花图春风图春雨图迎春图,浓墨重是对父亲‚背影‛的细腻刻画,表达出了父子间的真挚情感,突出了文章的主题。至于祖母去世父亲赋闲家境惨。
9、家人种花生吃花生的过程。我们回忆下,就会发现,这篇文章中,种感激之情,有力地表达了文章的主题。特写镜头法特写是种影视艺术手法,它通过拍摄局部,如物品动作肖像表情细节等,从而造成鲜明的视觉形象,增强作品的艺术表现力。作文中也借用了此法,以期达到凸现事物的特征,渲染场面的气氛,深化文章主题的效果。如人教版小学年级面中对鲁迅肖像的次特写远景‚只能模糊辨出坐在南首的教小学高年级语文的经验,其实文章材料的详略安排是有‚法‛可循的。浅谈作文中的详写和略写原稿。景详情略法以写景状物为主的散文,要求是情景交融,但情是由于景和物而生发的,所以描写景物是主体是基础,应详写,抒情则略写。如朱自清在散文春中,作者在观察感受春天的基础上,细致描绘了富有特征的幅春景图春草图春的主题才能。
10、学年级面中对鲁迅肖像的次特写图春风图春雨图迎春图,浓墨重彩,写出了春天富有特征的景色,景中寓情,抒发了作者对春天勃勃生机的热爱和赞美之情。许多的写景作品都采用了这种手法。记详议略法以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题,记叙描写是基础,应详写抒情议论是为了深化中心,凸现人物品格,宜画龙点睛式地略写。如阿长与山海经浅谈作文中的详写和略写原稿,写出了春天富有特征的景色,景中寓情,抒发了作者对春天勃勃生机的热爱和赞美之情。许多的写景作品都采用了这种手法。记详议略法以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题,记叙描写是基础,应详写抒情议论是为了深化中心,凸现人物品格,宜画龙点睛式地略写。如阿长与山海经文中,作者通过回忆叙述儿时与保的内容淹没在般内容之中,。
11、‛对于家人在起议论花生,特别是父亲的话,文章里却写得很详细,父亲说‚花生的好处很多,有样是最可贵它的个瘦瘦的十上下的中国人,穿件牙黄的长衫,嘴里咬着支烟嘴,跟着那火光的亮亮,腾起阵阵烟雾。‛中景‚它的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但精神很好,没有点颓唐的样子。头发约莫寸长,显然好久没剪了,却根根精神抖擞地直竖着。胡子很打眼,好像浓墨写的隶体字。‛近景‚黄里带白的脸,瘦得教人担心头的主题才能突出。所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,惜墨如金,进行概括式的叙述,点到为止。摘要篇作文,详略得当,才能做到重点突出,中心明确。如果平均使用力量。
12、淡等事,从文章中心表达的需要方面来看,这是为下文描写背影渲染悲凉气氛的,所以不必详写,又不能不写,只能概括略写。浅谈作文中的详写和略写原稿。雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,文意思的材料,惜墨如金,进行概括式的叙述,点到为止。雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,文章的主题才能突出。那么,在作文中,怎样安排详写和略写呢根据我多年任教小学高年级语文的经验,其实文章材料的详略安排是有‚法‛可循的,下面就介绍几种常用的方法人详事略法这种方法适用于以写人为主的的主题才能突出。所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,泼墨如水,写深写透所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,惜墨如。
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浅谈作文中的详写和略写(原稿)