1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....应注意图形信息的全面完整，另外，描述时要有顺序和逻辑。本图应该从下往上描述，描述时要抓住图案主要特点，并要和阅读联系起来。广告语的拟写，是要鲜明地体现全民阅读的主旨二是语言要注意做到准确鲜明简洁生动。四写作分立意探索这是道新材料作文题，所给材料是社会热点时事，引发人们对大学生就业问题的思考。庄栋为了创业，去卖凉皮清华大学生创建科技公司，研制出煎饼打印机。另方面，庄栋没有把知识运用在高薪领域，而是运用在具体实在的地方，清华大学生将前沿科技用于低端的煎饼生产。可从创新创业精神可嘉让理论知识服务于实际生活懂得变通来实现自己的目标理想大学生做这些事是浪费资源高校合理安排专业，社会要尽可能满足大学毕业生的就业选择等角度立意，只要言之成理都可。问他的家世，他以名将高琼之子来回答。太宗提拔他为寄班祗候，他多次升迁任内殿崇班。咸平初年......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....军队才获得了救济。后调任环州知州，又调任瀛州知州。当时发生饥荒，高继勋征募富人提供粮食来接济穷人。第二年大丰收，郡县里的人上奏章，请求让高继勋留任。高继勋调任内藏库使，以宫苑使的身份奉命出使契丹。回来以后，任定州知州，调任鄜延路钤辖，因为购买马匹亏了钱而失去官职，不久又担任西上阁门使。仁宗即位，改任东上阁门使，正式授官陇州团练使雄州知州。这年冬天，契丹人在燕京蓟州打猎，哨兵报告有契丹军队入境掠夺，边境的州县都警戒起来。高继勋说契丹每年都要依赖汉人的金钱缯帛，怎么敢损害联盟友好关系呢居处泰然自若。之后，才知道是渤海人背叛契丹，在两国边境上进行抢劫。边境州县形势因此稳定。入朝在宫中值宿担任警卫。后出京城担任天雄军都总管，希望再去守卫边疆，不久后被朝廷留下没有外遣。因为年老多病请求退休。皇帝在便殿召见他，允许个儿子搀扶着他，让他不用行跪拜之礼......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....结尾这几句不仅照应题目和开头，更照应文中多次出现的义字，是对全文主旨的总结和收束。回答点给分现实意义在现实生活中，古道热肠的人是种引领和榜样，会起到表率的作用。和谐美好的生活，需要这种正能量。当今，少数贪官污吏私欲膨胀损人利己，大到国家民族社会集体，小到家庭，都需要像老闷这种品性的人。分第二问只要能围绕老闷人物形象特点而联系现实意义来谈即可二古代诗文阅读分文言文阅读分不整是阵的谓语，中间不应断开，故排除项。取胜是个词语，中间不应断开，故排除项。走被南修饰，是向南跑的意思，中间不应断开，故排除项。释是放弃的意思，引申为脱去褐是粗布衣服，代指平民。释褐的意思是脱去平民衣服，开始担任官职。与乞骸骨意思不同。最终消灭叛军说法有误。高继勋率兵继续追击叛匪，叛匪最终退保子城，不敢出。当时朝廷军队在黄河外屯兵，军粮运送连接不上。高继勋扼守兔毛川，支援运送军粮......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....形容表现好，值得肯定或赞扬。使用恰当。④不容置喙指不容许别人插嘴说话。用在此句不妥，可改为毋庸置疑。蠢蠢欲动指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。含贬义。用在此句感情色彩不当，可改为跃跃欲试。无可非议没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，使用恰当。项，不合逻辑，缩小后不可以用倍数，应用分数或百分数。项，搭配不当，加快后面缺少宾语中心词，应改为加快完善创新激励政策的步伐，应把改革改为完善项，句式杂糅介词残缺，以作为应改为以为或把作为。解答此题，首先要通读语段，理解句与句之间的逻辑关系，然后从所填入词语明显不当之处入手，采用排除法，选出最恰当的组。项中的第处填却不合前后的逻辑关系，因为前后语句之间不存在转折关系，故将项排除。项如果处填入如果说，那么就中断了前句话，语意就不连贯了，故项也可排除。项中④处填入假设连词，会造成语意不连贯......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....招安使雷有终将五百名兵士交给继勋，让他看守益州城东两个城门，正赶上叛匪攻打弥牟砦，继勋带兵与叛匪交战，辗转战斗到了嘉州，打败了叛匪。正赶上天要黑了，雷有终想要稍稍休息下，继勋说叛匪已经很窘迫了，赶紧攻打他们，不要失去机会。他率领十多个骑兵继续和叛匪激战，身上受了好几处伤，鲜血沾湿了铠甲，叛匪退军守卫子城，不敢再出战。后任洛苑使并州代州钤辖。契丹聚集五万军队屯兵在草城川，高继勋登上高处眺望敌军，对军使贾宗说他们人很多但阵势不整齐，将领不是有才干的人。我们的军队虽然人少，但可以凭借奇招取胜。先派士兵埋伏在山下，敌人见到我军势弱，定急着攻击我们。我们引诱他们向南跑，你们出来攻打他们，敌人定会大败。转战到寒光岭，伏兵出击，契丹军队果然大败，契丹军队相互践踏而死的有万多人，俘获很多马牛骆驼。当时朝廷军队在黄河外屯兵，军粮运送连接不上。高继勋扼守兔毛川......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每点分，答全得满分。三文学类文本阅读分各分，项，流露出了她们对自己丈夫的厌恶之情，她们只是对自己丈夫话少发牢骚，并无厌恶之情。项，表现了其残暴的面，教训儿子的情节只是为了说明老闷乐意将话附着在行动上表达。答案示例正面描写。小说中老闷教训儿子镇住愣头青帮助陈老板出任村主任带领村民致富等情节是正面描写。侧面描写。开头写老闷和老蔫两家的女人对丈夫的唠叨以及结尾他人对老闷的评价是侧面描写。对比描写。小说开头将老闷和老蔫进行了对比，两人同样不爱说话，但老蔫是没话，老闷是有话不说，突出了老闷乐意将话附着在行动上表达的形象特点。④细节描写。如老闷的神情缓了，但坚定地举出四个指头，那是这车货的触底价。任意两点，即可分。答案示例作用升华人物的精神品质。以此句结尾，画龙点睛，高度赞扬了老闷这种权富不攀贫贱不欺古道热肠乐于奉献的品性。照应前文......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只是鉴于目前社会现状，要重视价值理性的导向功能。二实用类文本阅读分只是委婉地告诉作者，可以看看他的老子新译说法，任先生的话没有这个意思，是作者回去以后主动读了任先生的老子新译。答案示例学识渊博。任先生涉猎很多领域，对哲学宗教历史等均有研究。专注研究。任先生婉言谢绝采访，因为他要集中精力做项目。关爱后进。任先生在很多方面给予我指导曾去听我的讲座，怕我紧张不让人告诉我。④淡泊名利。任先生给所学校题写校名，校方给的现金他替学校捐赠了出去。治学严谨。任先生把道德经中出现道字的句子都找出来，结合上下文分析其含义，看老子所谓的道有几种含义。任选四点作答，每点分答案示例无论是做学问，还是做别的事，都要有下地狱般的决心，需要下苦功夫，要有坚强的意志，忍受很多艰辛和痛苦无论是做学问，还是做别的事，都要满怀激情，且有奉献的情怀......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故可排除项。答案示例更需要法治观念和法治精神的支撑弘扬法治精神更要防于未然之前。答出点给分，答出两点给分，答出三点给分意思对即可根据后面对法治观念和法治精神的解说，再根据前面不仅的提示，可推知处应补写更需要法治观念和法治精神的支撑等内容。根据因此词，可知所在语句是根据前面的解说而推出来的结果再根据后面的我们弘扬法治精神，可推出处应补写的内容。根据前面的语句，可知处补写的内容是对前句不仅在于发挥法禁于已然之后的功效的递进，要与禁于已然之后相对应。答案示例图案下部是本立起翻开的书，书的左侧开启了扇通向知识的大门或阶梯，右侧是打开的智慧之窗分图案上部是棵从书本中成长起来的树，上面结满了阅读的各种成果或大脑思维等。分示例全民阅读，个都不能少。示例二全民阅读，你我在行动。示例三远离了阅读，就是靠近了愚蠢。示例四读书似登山，攀高才能望远......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....关键词属济各分，句子大意分。高继勋说契丹每年都要依赖汉人的金钱缯帛，怎么敢损害联盟友好关系呢居处泰然自若。关键词属扼济各分，句子大意分。关键词赖盟好各分，句子大意分。参考译文高继勋字绍先，身材高大魁伟，宋太宗见了他认为他与众不同，召来询老泪纵横，然而，作者凭栏竟然到黄昏也，且是独自个，可见，纵使凭栏无用，作者也要痴痴凝眸远眺家国。全词写的是登楼远眺故都，抒发的是长期遭贬谪希望终成失望的极度悲伤之情以及对故乡故都的思念之情。三名篇名句默写分醉翁之意不在酒，在乎山水之间也以尔车来，以我贿迁可至万世而为君。每答出个空给分，如有错字别字漏字添字，则该空不给分。第Ⅱ卷表达题三语言文字运用分笑容可掬笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。使用恰当。惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用来形容虚拟世界不妥。可圈可点文章精彩......”。