1、达出相应的产物多肽或蛋白质，这样的生物体作为食品或以其为原料加工生产的食品。其实，转基因的基本原理也不难了解，它与常规杂交育种有相似之处。杂交是将整条的基因链染色体转移，而基因转移是选取最有用的小段基因转移。因此，转基因比杂交具有更高的选择性。转基因食品的种类为了提高农产品营养价值，更快更高效地生产食品，科学家们应用转基因的方法，改变生物的遗传信息，拼组新基因，使今后的农作物具有高营养耐贮藏抗病虫和抗除草剂的能力，不断生产新的转基因食品。第类，植物性转基因食品。植物性转基因食品很多。例如，面包生产需要高蛋白质含量的小麦，而目前的小麦品种含蛋白质较低，将高效表达的蛋白基因转入小麦，将会使做成的面包具有更好的焙烤性能。番茄是种营养丰富经济价值很高的果蔬，但它不耐贮藏。为了解决番茄这类果实的贮藏问题，研究者发现，控制植物衰老激素乙烯合成的酶基因，是导致植物衰老的。
2、实用阶段，除了品种改良以外，转基因动物也可以用来代替发酵罐生产珍贵的蛋白质，原理就是使外源基因在乳腺细胞中表达，再从乳汁中提取所需要的蛋白质，例如头绵羊年可相当于个吨得发酵罐，还不需要水电和仪器起设备等等。基因工程再医疗方面得贡献主要是生产基因工程药物和基因治疗，基因工程药物是利用基因工程技术生产的药物，很多种珍贵得药物都是用这种办法生产的，这里只是列出了小部分，其中胰岛素是最早应用得基因工程药物，转基因疫苗是目前应用最广泛。可以说基因工程制药现在还是方兴未艾，将来必将是大有前途可为现在科学研究发现除了些常见遗传病以外，其他的如肿瘤糖尿病心脑血管疾病和老年痴呆肥胖等疾病也是和基因的表达或调控有关的。要想根治这些疾病还是要从基因水平上进行治疗。也就是基因治疗，基因治疗是用正常的基因纠正的基因或者补偿缺失的基因从而治愈疾病的方法。基因治疗将会再医学方面开辟崭新。
3、的领域，尤其是随着人类基因组计划的完成和功能基因组计划的开展，很多现在尚无有效治疗手段的疾病渴望通过基因治疗的方法治愈。工程菌在环境工程中应用。利用基因工程技术可以将繁殖速度快和具有和超强分解能力的两种细菌进行重组，从而生产出能快速分解污染物的超级菌，来治理环境。例如美国公司构造成功具有巨大分解能力的工程菌，用于清除石油污染，并获专利。人们还在那些领域运用了基因工程技术呢请同学们课外查阅资料了解。三阅读关于转基因食品的调查介绍什么是转基因食品。什么是转基因食品转基因食品就是利用现代分子生物技术，将些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性状营养品质消费品质等方面向人们所需要的目标转变。转基因生物直接食用，或者作为加工原料生产的食品，统称为转基因食品。也就是说，通过基因工程手段将种或几种外源性基因转移至种生物体动植物和微生物等，并使其具有效。
4、点引领学生从高新技术基因工程的角度来进步了解遗传规律的应用教学难点能初步应用基因基因工程基因重组转基因食品等科学名词正确描述相对应的事物。教学准备基因工程技术的利用如基因重组抗虫棉转基因食品等方面的资料，转基因食品调查表等。教学设计第课时导入新课同学们，孟德尔假说中的遗传因子是什么人们现在是否已经证明它的存在学生回答。老师告诉学生遗传特征是靠遗传物质控制的，经过很多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质基因。西红柿的味道是怎样的牛肉的味道呢能不能让西红柿有牛肉味道呢假如你是位基因工程学家，你有什么办法吗二阅读基因工程技术的利用你知道基因工程基因重组这样的科学名词是什么意思吗若学生不知道的话，老师予以讲解。学生自由阅读书上页的资料。通过阅读，你都知道了些什么你是怎样理解基因工程技术的补充资料以电子幻灯的形式以图文结合的方式讲解基因工程技术。基因工程又叫重。
5、好自己我们怎样调节自己的情绪板书设计教学反思第二课时引入课题这节课我们继续学习男孩和女孩。板书课题男孩和女孩。先请同学们汇报下课外讨论的情况进入青春期后我们应该怎样保护自己学生交流后，老师简单小结。告诉学生自尊自强自信自爱的人能更好地保护自己。二辨析行为对青春期健康的影响好的行为可以让我们拥有个健康的青春期，不良的行为则会对青春期的健康产生不良影响。请同学们观察面的图片，小组讨论下图中的行为会对青春期的健康产生什么影响学生小组讨论。学生汇报讨论的结果。老师注意抓住讨论时的分歧，激起学生辩论。你还知道哪些影响青春期健康的行为呢请结合你自己或我们周围的例子谈谈。学生列举的事例定会十分的丰富，要引导学生从生长发育的角度，从科学的角度辨析。通过刚才的辨析，你对青春期的健康有那些新的认识你需要在哪些方面进行改进三我的青春期健康计划我们同学有的已经进入青春期，有的即将。
6、技术应用的图片或音像资料。搜集关于孟德尔探寻遗传规律夏尔育成杂交玉米袁隆平培育杂交水稻的资料。课件杂交育种学生准备搜集袁隆平通过杂交育种使水稻获得优良品质的资料。教学设计教学导入谈话在我国，人们很早就利用嫁接的方法改良果树的品种，利用杂交的方法选育动物良种。出示课件，播放组关于嫁接杂交技术应用的图片或音像资料。学生边观察，边思考这些方法，是否改变了果树或动物的品种人们这样做有什么好处。学生回答上面的问题。老师讲解嫁接，植物的人工营养繁殖方法之。即把种植物的枝或芽，嫁接到另种植物的茎或根上，使接在起的两个部分长成个完整的植株。嫁接对些不产生种子的果木如柿的些品种的繁殖意义重大。嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果增强抗寒性抗旱性抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料增加苗木数量。常用于果树林木花卉的繁殖上也用于瓜类蔬菜育苗上。骡是。
7、成本。第四类，转基因特殊食品科学家利用生物遗传工程，将普通的蔬菜水果粮食等农作物，变成能预防疾病的神奇的疫苗食品。科学家培育出了种能预防霍乱的苜蓿植物。用这种苜蓿来喂小白鼠，能使小白鼠的抗病能力大大增强。而且这种霍乱抗原，能经受胃酸的腐蚀而不被破坏，并能激发人体对霍乱的免疫能力。于是，越来越多的抗病基因正在被转入植物，使人们在品尝鲜果美味的同时，达到防病的目的课外调查我们的周围中有那些转基因食品呢请同学们课外调查生活中的转基因食康。进入青春期后会有哪些心理特征呢请同学们观察面的图片。青春期的青少年有那些心理特征能谈谈你自己个方面的心理特点吗鼓励学生结合自己的经历谈告诉学生上面讨论到的现象都是成长过程中正常的心理反应，只要我们能正确认识自己，增强分辨是非的能力，学会调节自己的情绪，都能顺利地度过自己的青春期。四拓展活动布置学生课外讨论进入了青春期我们怎样保护。
8、什么想知道的这个问题的目的主要是让学生明确孟德尔的发现。学生对孟德尔的发现过程和内容肯定感兴趣，这里并不要求告诉学生，老师要鼓励学生课外搜集资料了解。提问孟德尔的伟大发现给我们什么启示介绍杂交玉米。先让学生阅读书面的相关文字，然后老师播放关于杂交玉米的图片给予讲解。夏尔育成杂交玉米使产量大幅提高的史实，说明了什么呢补充讲解些杂交植物提高产量的事实。可以先问下学生，看学生是否知道些，然后根据情况予以适当的补充。四杂交水稻之父袁隆平同学们，上节课布置同学们搜集了关于认识袁隆平的资料，谁能介绍下这位科学家呢学生就知道的加以介绍，老师适当纠正补充。袁隆平被称为杂交水稻之父，你了解杂交水稻吗老师播放课件，介绍杂交水稻。了解袁隆平通过杂交育种使水稻获得了哪些优秀品质呢现在请同学们将你课前搜集的资料拿出来，以小组为单位进行整理。看哪个小组整理得又快又好。学生分小组整理。。
9、组技术，重组是指在体外将分离到的或合成的目的基因,通过与质粒病毒等载体重组连接，然后将其导入不含该基因的受体细胞，使受体细胞产生新的基因产物或获得新的遗传特性。基因工程的应用基因工程再种植养殖医疗保健和环境保护方面有广泛得应用，首先再农业方面我国得转基因植物是借助计划迅速发展起来得，主要集中再品种得改良如抗虫抗逆等等，目前以上市得转基因农作物有抗除草剂基因大豆抗虫基因玉米抗病毒基因油菜抗病毒土豆还有我们刚才讲到的转抗虫基因棉花，目前种植面积最大的是转基因大豆和棉花最为多见。转基因动物得研究也是如火如荼，首先是再小鼠中获得成功，现在研究集中在家禽家畜的品种改良方面，以期获得快速生长品质优良得家禽和家畜，还可以利用转基因动物来生产药物和观赏，首个成功得转基因动物，小鼠转入了大鼠得生长激素基因，结果个头比般得要大倍多，转基因瘦肉型猪和高产得奶牛快速生长得鱼也已进。
10、公驴与母马杂交所产生的后代。公马与母驴杂交的后代叫驴骡，但这种情况并不多见。驴骡的体型要比骡小。至少在年前，在亚洲些地区人们已经用骡来驮运物品了，现在世界上许多地区仍在使用骡来干重活儿。骡能吃苦耐劳，可以在马驴等牲畜不能承担其艰苦的条件下工作。骡的高度皮毛的均匀度颈部和臀部的形状与马相似。此外头部短而粗，耳长，肢瘦，蹄小和鬃毛短，这些方面像驴。骡的毛色通常为棕色或栗色，高约至厘米，重至公斤。骡没有繁殖后代的能力。这是因为公骡的生殖器官因缺少种激素而不能产生成熟的精子，母骡的生殖器官虽能产生卵细胞，但缺乏助孕素，因而卵细胞也不能成熟。以上这些方法由来已久，人们现在仍然在用，但是过去主要是靠自己的经验，现在由于人们找到了遗传规律，同样是杂交法，所取得的成效就大不相同了。板书找遗传规律，育良种二孟德尔找遗传规律学生自由阅读面的文字。读了这段文字，你知道了什么你还。
11、重要基因，如果能够利用基因工程的方法抑制这个基因的表达，那么衰老激素乙烯的生物合成就会得到控制，番茄也就不会容易变软和腐烂了。美国中国等国家的多位科学家经过努力，已培育出了这样的番茄新品种。这种番茄抗衰老，抗软化，耐贮藏，能长途运输，可减少加工生产及运输中的浪费。第二类，动物性转基因食品动物性转基因食品也有很多种类。比如，牛体内转入了人的基因，牛长大后产生的牛乳中含有基因药物，提取后可用于人类病症的治疗。在猪的基因组中转入人的生长素基因，猪的生长速度增加了倍，猪肉质量大大提高，现在这样的猪肉已在澳大利亚被请上了餐桌。第三类，转基因微生物食品微生物是转基因最常用的转化材料，所以，转基因微生物比较容易培育，应用也最广泛。例如，生产奶酪的凝乳酶，以往只能从杀死的小牛的胃中才能取出，现在利用转基因微生物已能够使凝乳酶在体外大量产生，避免了小牛的无辜死亡，也降低了生。
12、袁隆平通过杂交育种使水稻获得了哪些优秀品质呢现在各小组说说，比比，看哪个小组说的多而准。学生汇报，老师相机整理并板书。好了，我们知道了杂交水稻的优良品质。现在评评哪个小组说的多而准。五课外拓展通过这节课的学习，你明白了什么这节课提到了个遗传因子，也就是基因。关于基因，你知道些什么请同学们课外搜集相关的资料，感兴趣的可以适当记录。板书设计找遗传规律，育良种夏尔杂交玉米体形发达孟德尔遗传规律产量高袁隆平杂交水稻抗病抗虫力提高成活率提高教学反思神奇的基因工程教学目标科学探究能查找资料了解人类在哪些领域利用了基因工程技术。能进行关于转基因食品的调查并制成资料卡。能设想基因技术新产品。情感态度价值观关心日常生活中的科技新产品新事物。感受科技进步给人们生活带来的方便，并激起创新的意识。科学知识知道基因是控制遗传特征的物质。初步了解基因工程技术的利用情况。教学重难点教学。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
最新湘教版五年级下册科学全册教案