1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....得到滑阻电压，由于与串联，电流相等为，根据欧姆定律可计算滑阻阻值，利用公式可计算滑阻电流在和时的功率，然后大功率减去小功率就是功率变化值解答解测电阻的实验中电压表应测定值电阻两端电压，即与定值电阻并联，电流表测定值电阻电流与其串联，由图可知，电压表与定值电阻串联，电流表与定值电阻并联了，只改根导线，应将定值电阻右侧连接电流表的导线接到电压表的左侧接线柱上即可图丙中电流表接的是量程，分度值为，第组数据中电流为，电流表指针应指在与正中间的位置由序号两组数据中电流表示数为，可判断电路为断路，电压表也为，说明不是和电压表并联的电阻断路，和电压表并联的电阻断路时电压表示数应该接近电源电压，所以是接触不良序号三次实验都是在个定值电阻下进行的，所以导体电阻没有变化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....控制的变量应该是排开水的体积和浸没的深度探究浮力的大小与浸没深度的关系，控制的变量应该是排开水的体积和液体的密度，改变深度，但不能接触容器底读出排开水的体积，根据浮排水排求出浮力根据浮拉求出物体重力和物体在盐水中受到的浮力，根据浮盐水排求出盐水的密度解答解探究的是浮力的大小与液体密度的关系，应控制排开水的体积和浸没的深度相同，改变液体密度，符合要求的是图甲丙探究浮力的大小与浸没深度的关系，控制的变量应该是排开水的体积和液体的密度，改变深度，选择图甲和乙，比较和的大小，得出结论，但是图乙中的物体接触了容器底，使得读数变小，产生了结论第页共页量筒中排开水的体积排，物体浸没在水中时所受浮力浮排水排，方向相反作用在同个物体上且作用在同条直线上符合二力平衡条件......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当两电表指针刚好偏转且稳定时，基示数见序号，继续实验，数据见序号和序号数据序号电压电流根据第组数据，在图丙中用↑标出电流表指针所在的位置由序号两组数据可判断，该电流故障为接触不良选填接触不良断路或短路序号三组数据表明在导体的电阻定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比④根据表中数据计算，滑动变阻器接入电路的最大阻值为，滑动变阻器消耗的功率变化了考点探究电流与电压电阻的关系实验电流表的读数方法欧姆定律的应用家庭电路的故障分析电功率的计算专题欧姆定律电能和电功率探究型实验综合题第页共页分析测电阻的实验中电压表应测定值电阻两端电压，即与定值电阻并联，电流表测定值电阻电流与其串联，由图可知，电压表与定值电阻串联，电流表与定值电阻并联了，只改根导线......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....水对喷孔的压强，水雾喷出的速度，若喷孔的总面积，则水枪的功率至少为多少瓦不计大气压强列车制动减速的过程中，机械能转化为电能和内能当列车在平直轨道上制动减速时，电能与内能之比为，如图丙是机械能的变化量与速度变化量的关系图象若列车从开始减速，转化的电能可供总功率为的照明灯正当发光，则列车的速度将会减小到多少千米时考点压力及重力与压力的区别功率的计算专题计算题作图题压轴题重力弹力摩擦力功功率机械效率分析根据力的示意图的定义，将轮胎对接触面压力的大小方向作用点表示出来即可利用求出水对喷孔的压力，然后利用计算水枪的功率根据可求得转化的电能，然后利用电能与内能之比为求得转化的内能，二者之和即为减小的机械能，再对照图象得出减小的速度......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....滑阻电压为此时电流为，故答案为见上图见上图接触不良电阻点评本题考查导体上电流与电压的关系，第小题的实物图连接是个常考题型，要求学生能熟练掌握滑阻电表的正确连接方式，第二小题用到串联分压电功率公式，这要求学生熟练掌握计算公式分•武汉为了探究浮力大小跟哪些因素有关，兴趣小组的同学，用同物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择甲丙两图该小组同学通过比较和的大小，得到浮力大小与物体浸没的深度有关的结论，产生的原因是物体接触了容器底物体浸没在水中时所受浮力大小为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....根据题意像距不变，这应是照相机的成像条件因为此时像距，所以蜡烛应向右远离凸透镜方向移动，近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，发散作用是使原来会聚成像的光线推迟会聚，所以将近视眼镜片放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了使光屏远离凸透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像近视眼是因为晶状体太厚或眼球太长，像成在视网膜的前方故答案为远离照相机发散前方点评凸透镜成像的几种情况和凸透镜成实像时，物距变化，像距变化，像变化经常用到，定要熟练掌握本题还考查了近视眼的成因和矫正方法，本题与学生的实际生活联系密切，能够体现从物理走向生活的理念利用如图所示的电路探究电流跟电压的关系，电源电压为不变按图甲，在图乙中把接错的根导线打上，再画线把它改到正确的位置上正确连接电路后，再闭合开关......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....将近视眼镜片放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了使光屏远离凸透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线具有发散作用由此可知，在近视眼得到矫正之前，蜡烛的像成在视网膜的前方选填前方上方或后方考点凸透镜成像规律及其探究实验专题实验题实验分析法探究型实验综合题分析凸透镜成实像时，物距小于像距成倒立放大的实像，像距，应用于投影仪或幻灯机凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用近视眼是因为晶状体太厚或眼球太长，像成在视网膜的前方远视眼是因为晶状体太薄或眼球太短，像成在视网膜的后方近视眼镜是凹透镜，远视眼镜是凸透镜解答解物体到凸透镜的距离是物距，像到凸透镜的距离是像距第页共页已知凸透镜的焦距，从图上看透镜在光具座刻度处，而光屏在光具座处......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....过作用点作垂直于地面，并指向水平面的力如图所示根据可得，水对喷孔的压力压水枪的功率由可得，转化的电能•，由，可得，转化的内能•，则减小的机械能•••由图象丙可知，列车减小的速度为，则列车的速度将会减小到答轮胎对接触面压力的示意图见解答水枪的功率至少为列车的速度将会减小到点评此题考查力的示意图的画法压强公式功率推导公式的应用，电能的计算等知识点，是道综合性较强的题目，关键是求出减小的机械能，对照图象得出减小的速度电源电压，所以是接触不良序号三次实验都是在个定值电阻下进行的，所以导体电阻没有变化，通过三组数据表明导体中的电流跟导体两端的电压成正比④依据串联分压原理，定值电阻电压最小时，滑阻分的电压最大，此时滑阻阻值最大......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分度值为，第组数据中电流为，电流表指针应指在与正中间的位置由序号两组数据中电流表示数为，可判断电路为断路，电压表也为，说明不是和电压表并联的电阻断路，和电压表并联的电阻断路时电压表示数应该接近，，物体重力浮拉，物体在盐水中受到的浮力浮拉，由浮盐水排得盐水的密度盐水故答案为甲丙，物体接触了容器底点评此题主要考查的是学生对浮力大小影响因素浮力计算公式的理解和掌握，弄明白控制变量法在实验中的应用是解决此题的关键分•武汉如图甲是中国自主研制的首列永磁动力单轨列车，其亮点是列车可以小角度转弯，安装有高压细水雾灭火系统和制动发电装置当列车转弯时，水平轮胎发生形变，起到导向和稳定作用如图乙是轮胎与接触面的平面图......”。