1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....榜样的力量心得体会感受篇伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领，在中国共产党年波澜壮阔的历史进程中，涌现出了无数为祖国和人民无私奉献的优秀共产党人，他们的为民情怀高尚情操，永远激励我们不忘初心继续前进,中央组织部中央电视台联合录制了反映全国两优先典型事迹材料的专题节目榜样。透过榜样让我认识了很多让人尊敬的人。他们尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，他们生活简朴廉洁从教克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无响是任何教科书任何道德箴言任何奖励和惩罚制度都不能代替的种教育力量，它对学生的成长发展学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师信任老师尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，个人，原先能够这样用心地对待工作和生活，能够这样真诚地与人相处，能够这样热情地帮忙别人在当今冷漠隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗能够想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都胜负的职业，因此，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。当今世界仍有暴力存在，人类历史就如同部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的认识和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷，教导学生学会共同生活。要学会认识自己，学会发现他人，真正设身处地地去理解他人的反应......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....也是我们党为什么能够从小到大从弱到强的东方密码。被誉为时人未识将军面，朴素和蔼农家翁的朱德总司令曾说我别无他求，只求做个自自然然的共产党员。党员的样子不是喊出来的，更不是装出来的，而是在日常行为中自自然然做出来的。像沈浩那样年扎根小岗村，多次赢得村民信任的红手印像菊美多吉那样个厚厚的笔记本，满满地记录着与群众的鱼水深情像龚全珍那样时刻用党员标准检视自己，用，如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，个人，原先能够这样用心地对待工作和生活，能够这样真诚地与人相码。被誉为时人未识将军面，朴素和蔼农家翁的朱德总司令曾说我别无他求，只求做个自自然然的共产党员。党员的样子不是喊出来的，更不是装出来的，而是在日常行为中自自然然做出来的。像沈浩那样年扎根小岗村，多次赢得村民信任的红手印像菊美多吉那样个厚厚的笔记本，满满地记录着与群众的鱼水深情像龚全珍那样时刻用党员标准检视自己......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....把老师所倡导的价值观念道德标准接受下来并转化为自己成长发展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。因此教师榜样育人主要体现在以下几个方面教师的榜样育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用判断力想象力以及思想情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性判断力和个人责任感来付诸行动，使每个人都能发现发挥和加强自己的创造潜力挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。日本教育家柴田荣说，教师的职业是以教师的人格形象决令则行，其身不正，虽令毋从。中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响个学生的生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时始终要注重着力创新群众工作。执法中要扩大群众参与，始终坚持做到身正为范，作表率。在党的群众路线教育实践活动中，务必切实牢记为民务实清廉这个总的主题务必牢牢把握照镜子正衣冠洗洗澡治治病，这个总要求务必彻底解决存在的风问题，坚决检查宗旨意识牢不牢工作作风实不实精神状态振不振。这种样子，不仅让越来越多的人了解和认识了中国共产党，而且毅然选择了同他们心目中共产党员样的人生道路......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....就是要学习淡泊名利清正廉洁心为民的优秀品质学习他们，更是以精神为动力以先进为榜样，扎实做好本职工作。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。曾几何时，我们庄严地举起右手宣誓，从那刻开始，我们心里便多了份神圣的承诺，肩上便多了份光荣的责任。为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，把平凡的工作做到最好，让我们都来学习先进，争作榜样，影响和带动更多的人加入敢于超越，其道信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗臶，学生如影随形般地追着走教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树无源之水无雨之云无光之灯,每个教师的举动言行思想情态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是党性释放的强劲驱动，是团结和带领群众共同前进的巨大凝聚力。哲人有言改变世界不需要魔法，只需要我们发挥出内在的力量。段时间以来，些党员放松要求，降低标准，不大像党员样子了，群众看在眼里忧在心头少数党员以权谋私腐化堕落，严重影响了党的形象和党群关系。要消除这些负面影响，让群众从心底里信任党热爱党跟党走，唯有全体党员尊崇党章，遵守党纪，把合格党员的样子做出来，把党员先锋模范作用的形象树起来。但立直标，终无曲影。只要党员形象正了，先实做好本职工作。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。曾几何时，我们庄严地举起右手宣誓，从那刻开始，我们心里便多了份神圣的承诺，肩上便多了份光荣的责任。为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，把平凡的工作做到最好，让我们都来学习先进，争作榜样，影响和带动更多的人加入敢于超越，勇争第的队伍中，为杨井中学的发展添砖加瓦......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教师榜样存在的必然性向师性学生具有强烈的向师性，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生种放大效应教师的点善举，会使他们产生无比的崇敬教师的点瑕疵，会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，位教师的音容笑貌举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。榜样的力量心得体会篇榜样的力量心得体会感受篇始终坚持榜样的力量心得体会篇私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。穷且益坚，不坠青云之志。这些榜样表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人......”。