1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....常常需要通过他律才能做到延迟满足。父母要想办法让幼儿把注意力转移到他喜欢的东西上。我们可以利用些物品，教幼儿转移注意他们表达出来。在实验中能得到两颗糖的孩子通过通过自言自语唱歌做游戏等方式坚持到最后，他们正是采用了把内心想法和情绪讲给自己听边等待边寻找乐趣转移注意力等方式控制自己的行为和情绪。因此，家长在幼儿对等待的过程表示不满时，应该加以积极的引导。比如，让幼儿说等待的过程好无我们要理解他们的心情，可以在过年前教他们收红包的相关礼仪，还可以教他们把注意力放在红包袋上，认识上面的字，理解红包袋上祝福语的含义等。用这些分散注意力的方法帮助幼儿延长等待的时间。家人意见要统家人对延迟满足要持统意见。比如，幼儿闹着要买贴纸......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....幼儿也会满怀信心地等待，而不是在猜疑中度过。除了父母单方面把延迟的时间跨度增大，我们还可以训练幼儿主动延迟。让幼儿在即时满足却没有奖赏和延迟满足后可以得到奖赏中做选择。延迟满足在幼儿家庭教育中的应用论文原稿比如说吃晚饭后再吃。你今天已经吃过这种糖了，明天早上十点再吃。延迟满足在幼儿家庭教育中的应用论文原稿。和幼儿约定的事定要做到如果幼儿跟我们要求吃糖，我们可以跟他约定吃完饭后再吃。有时吃完饭后幼儿已经不记得了，但即便大人觉得吃糖无益，不记得正好，也不应该顺势忘儿，在今后的学习中更易适应并取得较好的成绩，在未来的人生路上也会更有耐性，较易适应社会。延迟满足能让幼儿更有自制力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只有妈妈给了钱之后，你才能打开包装吃的。两次之后，幼儿就明白超市里的东西不付款是不能随便吃的。有时候幼儿控制不住自己，我们也不要马上责骂他们，要理解幼儿的自控能力是比较弱的。我们可以帮助分散幼儿的注意力，或者教幼儿分散注意力法让自己坚持下来，如有的把眼睛闭上，这样就看不见诱人的糖果了有的把头埋在手臂中，自言自语自娱自乐，他们会唱歌玩弄自己的手脚，甚至努力让自己睡着。这些方法有效帮助他们转移注意力，成功抵抗住了诱惑。等待时不要过分关注延迟满足是种自律行为。对于幼儿来说，常常需要通过他律才力。随着幼儿年龄的增长，父母不要总是亲力亲为，可以对幼儿进行监督，也可以让幼儿尝试自我监督。比如，带幼儿去超市......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....家长不应味压制，而应该鼓励延迟满足在幼儿家庭教育中的应用论文原稿能做到延迟满足。父母要想办法让幼儿把注意力转移到他喜欢的东西上。我们可以利用些物品，教幼儿转移注意力。随着幼儿年龄的增长，父母不要总是亲力亲为，可以对幼儿进行监督，也可以让幼儿尝试自我监督。比如，带幼儿去超市，幼儿在货架前看见琳琅满目的食品，会忍不住拿起来想吃。现在要出去会儿，你们可以把这颗棉花糖吃了，但如果谁能忍住不吃，等我回来的时候我就会给他两粒糖。说完就走了。实验人员通过单面镜对实验室中的幼儿进行观察，发现不同的幼儿有不同的表现。有的幼儿马上吃掉了棉花糖有的幼儿犹豫再，还是忍不住把糖塞进了嘴里。而有些幼儿则用尽各种方后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从十几秒到几分钟十几分钟。待到孩子岁时，当他要求吃糖，爸爸妈妈可以将延迟的时間跨度增大，比如说吃晚饭后再吃。你今天已经吃过这种糖了，明天早上十点再吃。延迟满足在幼儿家庭教育中的应用论文原稿。这时，可以说宝宝，没有付过钱的东西不能吃，只有妈妈给了钱之而不是故意找借口骗他。幼儿是非常聪明的，如果大人言而无信的次数多了，幼儿就会不再信任大人，而且大人这样做也会无形中让孩子学会欺骗的手段。如果和幼儿约定的事情，爸爸妈妈都能够做到，那当你们将延迟的时间增长的时候，幼儿也会满怀信心地等待，而不是在猜疑中度过。延迟满足要循爸爸妈妈都能够做到......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....待到孩子岁时，当他要求吃糖，爸爸妈妈可以将延迟的时間跨度增大，表示不满时，应该加以积极的引导。比如，让幼儿说等待的过程好无聊，可我自己想办法玩儿，让时间过得更快。家长再适当地加以鼓励和表扬，这样来，幼儿就能够通过语言的自我安慰，使自己的情绪得到控制。延迟满足的目的在于训练幼儿的自我控制能力，让他们学会忍耐。而有延迟满足能力的幼要持统意见。比如，幼儿闹着要买贴纸，我们可以跟他说买贴纸是可以的，不过要等周末爸妈有空才行。假如这时家庭中的员马上就跑出去把贴纸买回来，那么延迟满足这套在幼儿身上就行不通了，幼儿也会知道大人是不讲原则的，只通过吵闹就可以实现自己的目的。鼓励幼儿表达不良情绪的原因当幼这时，可以说宝宝......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不记得正好，也不应该顺势忘记把糖给幼儿，因为这是约定好的。所以，父母应该主动提醒他可以吃糖了，让幼儿知道，爸爸妈妈仅仅是让他学会等待，记把糖给幼儿，因为这是约定好的。所以，父母应该主动提醒他可以吃糖了，让幼儿知道，爸爸妈妈仅仅是让他学会等待，而不是故意找借口骗他。幼儿是非常聪明的，如果大人言而无信的次数多了，幼儿就会不再信任大人，而且大人这样做也会无形中让孩子学会欺骗的手段。如果和幼儿约定的事情，延迟满足在幼儿家庭教育中的应用论文原稿有奶吃，尿湿了希望马上有人换尿片。这时候就算父母有空，也可以稍微等会儿，跟幼儿说等下，妈妈就来了。开始只是等待十几秒，时间到，马上出现在宝宝身边，不能言而无信。慢慢地将时间变长......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....两次之后，幼儿就明白超市里的东西不付款是不能随便吃的。有时候幼儿控制不住自己，我们也不要马上责骂他们，要理解幼儿的自控能力是比较弱的。我们可以帮助分散幼儿的注意力，或者教幼儿分散注意力的技巧。比如，过年收到红包，幼儿都忍不住马上想打开来看看。上讲，也就是我们平常所说的忍耐。延迟满足的目的在于训练幼儿的自我控制能力，学会忍耐。世纪年代在的策划组织下，美国斯坦福大学附属幼儿园基地内进行了著名的延迟满足实验。受试者是至岁的小朋友，实验人员在每个小朋友面前都放了块棉花糖，然后告诉他们我也会更有耐性，较易适应社会。延迟满足能让幼儿更有自制力，将来有更多机会掌控人生获得更大的成功等待时不要过分关注延迟满足是种自律行为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....会忍不住拿起来想吃。关键词延迟满足幼儿家庭教育延迟满足，是个心理学概念，指为了长远的利益而自愿延缓目前需要的满足。种意义聊，可我自己想办法玩儿，让时间过得更快。家长再适当地加以鼓励和表扬，这样来，幼儿就能够通过语言的自我安慰，使自己的情绪得到控制。延迟满足的目的在于训练幼儿的自我控制能力，让他们学会忍耐。而有延迟满足能力的幼儿，在今后的学习中更易适应并取得较好的成绩，在未来的人生路上以的，不过要等周末爸妈有空才行。假如这时家庭中的员马上就跑出去把贴纸买回来，那么延迟满足这套在幼儿身上就行不通了，幼儿也会知道大人是不讲原则的，只通过吵闹就可以实现自己的目的......”。