制商整合科技教育改进商业计划书 ㊣ 精品文档 值得下载

件机械业及金属加工业，且中小型企业所占比例亦属可观。

不若半导体产业纺织业或大型企业之认知，基于中小企业本身之人力及资金限制，其大部份于制商整合之导入，往往怯步不前，甚或尚未体认此方面之潮流与趋势，故先向其推动制商整合之观念，并培训相关人才，实为当务之急，故技术训练与咨询为本计划诉求重点之。

本计划将供下列三方面之技术训练信息管理系统供货商提供实务经验及专业技术如，培训学界相关之科技新知，并藉其嘉惠学子及业界，以培育实务人才，缩短就业后学习之前置时间。

学界提供相关实务经验及专业理论，培训信息管理系统供货商，以增进其建置方案之能力，进而促进业界成功推动并导入制商整合。

学界与系统供货商共同提供业界相关技术训练，以灌输制商整合重要性及导入考虑，并代训所需人才，以强化业界体制及竞争力。

本计划初期将藉既有资源先行提供般技术训练课程，亦拟构建产学咨询网站，并作为产学联系之管道，藉由管道方可令业界了解产学合作教学中心能提供何种训练与咨询外，尚可根据所搜集之业界需求，主动找寻相关专业人才支持，编列并扩充服务项目，进而促进产学合作契机，增加学生产业实习，并能扩充合作成果为实务教案，以作为制商整合科技普及之推动教材。

其展示内容如下产学咨询制商整合制造自动化商业自动化技术训练项目诊断与辅导导入评估与建置人才培训解决方案介绍等系统供货商之介绍推广信息相关研讨会与其他信息实务案例含产业实习成果网站之构建方法与步骤如下建立基本技术训练项目及产学咨询配合制商整合推动范围，先期提供基本服务项目，如诊断与辅导导入评估与建置及人才培训等，并建立产学咨询管道。

续建构为企业电子化示范教学系统。

六预估经费本计划预估第年期计划经费如表，在人力方面预计需要研究生与大学生各名，以建置示范系统教案网站等详见表二在设备方面，艾信息以捐赠本校系统软件套，并提供相关训练课程，金属发展中心亦提供综合加工机热冲击棱边精修设备喷射式洗净机等设备，供本校使用。

本中心也已购置部份软硬件设备，另外尚需企业流程再造多媒体教案制作等相关软件与计算机与网络设备已建置与整合示范系统详见表三。

表预估第年期计划经费执行年次补助项目第年年月年月第二年年月年月第三年年月年月人事费，软体费用，硬体费用，耗材费用，总计表二预估第年期人事费类别工作月数月支酬金人数小计在本研究计划内担任之具体工作项目硕士班研究生建置示范系统教案网站等大学部学生建置示范系统教案网站等共计，表二预估第年期设备费类别设备名称说明数量单价小计经费来源请注明本会补助或其他机关补助台币元台币元信息软件信息软件信息软件信息软件仪器设备费仪器设备费仪器设备费仪器设备费系统软件系统软件多媒体制作软件服务器个人计算机无线网络设备多媒体制作硬件企业资源规划系统软件数据库软件企业流程再造软件多媒体教案与网站制作示范系统展示示范系统展示示范系统展示多媒体教案与网站制作已购置已购置共计业界访查问卷调查及实地访查藉由了解中部地区业界含中小企业于制造自动化商业自动化及制商整合之实施现况及程度，以作为扩充规划并编列所需技术训练项目之依据﹔另可推广宣传本产学合作教学中心，以发挥中心设立之效益。

汇整解决方案搜集相关系统供货商之信息，如系统架构应用范围及采用业界，并介绍其相关之教育训练及推广课程。

构建成果展示配合实务教案及产业实习，以成果展示方式，供推广参考及讨论，并广邀产学界提供更多成果。

五预期效益本计划第年结合金属中心与艾信息相关资源，建置适于金属加工业的与整合软件示范系统，预期效益可就实务教案产业实习科技普及与技术训练与咨询四方面分别说明实务教案建置的整合性企业资源规划系统制造执行系统等实务教案将对于制商整合领域之推广训练教学有极大之效益，不但对于中小企业公司导入企业资源规划有正面之倡导功能，对于学界教育训练方面提供绝佳之教材内容。

产业实习参与老师透过与产业的互动，可获得产业电子化建置的经验，作为未来教学教材与研究的基础。

产业实习所获得的经验与知识，可编写多媒体网站教材，作为未来产学合作的基础。

参与学生可获得产业电子化的整体观念与实务的经验，更由于艾信息所捐赠的软件系统是，更可获得的信息整合经验。

科技普及落实教育部普及重点发展科技至各级学校之政策。

透过教学观摩实验室参访与特定学校团体参访等各项活动，每年约可吸引约二百五十人次至本中心观摩研习，推广制商整合的观念至中部各级学校。

建置虚拟制商整合展示网站可让般大众均可经由网站中获得制商整合之概念及相关信息。

技术训练与咨询参方面共同培育产业电子化实务人才，缩短就业后学习之前置时间，推动中部产业电子化。

构建产学咨询网站，促进产学合作契机，并能扩充合作成果为实务教案，以作为制商整合科技普及之推动教材。

另外，第二三年期计划将以第年期计划成果为基础，实务教案，提供教育训练教材。

目前已有金属研究发展中心与艾信息科技公司，提供本校企业资源规划系统软件综合加工机热冲击棱边精修设备喷射式洗净机等设备。

利用艾信息科技公司所提供之系统软件及训练课程，将会积极寻求厂商之配合与合作，提供软件系统导入之研究与规划，同时寻求编写实务教案之机会。

另方面，将研访已经成功导入软件系统之中小企业厂商，提供其导入软件系统之经验与过程，作为推动企业资源规划之参考资料与训练教材。

因此，本计划在实务教案方面之编写，将以企业资源规划之系统训练与软件导入为主要推行重点，方面在学理上能提纲挈领的阐述其观念与内涵，在实务上也能提供技术与软件操作之训练。

艾信息科技公司所提供之软件系统是种的整合性企业资源规划软件，对于公司采购生产排程存货会计财务配送接单等功能，提供因特网方式之完整解决方案。

因此，有必要在实务上提供使用者详细可行的实务教案，充分展现出其实时更新输入建文件之功能。

此项实务教案之编写，将配合多媒体软硬件之使用，制作成多媒体教学光盘片，同时安装于教学网站以供使用者撷取参考。

预期这项实务教案之编写工作，将对于制商整合领域之推广训练教学有极大之效益，不但对于中小企业公司导入企业资源规划有正面之倡导功能，对于学界教育训练方面提供绝佳之教材内容。

产业实习基于中部制造业对于制商整合之导入，尚有施行上的困难，另外，制商整合的人才供给量的不足与人才需求定位模糊。

本计划产业实习的目的，主要在协助中部制造业导入产业电子化，提升企业整体竞争力，并透过实务实习的机会，培养学生建构制商整合环境的基础能力，以缩短进入企业工作后再训练所需时间。

本校历年已有多年产业辅导经验，本计划更透过与金属中心的策略联盟与艾信息所提供的软件系统，以完成产业实习目标，工作项目分为以下五点企业流程再造计划初期将与金属中心合作，寻求有意愿金属加工厂商，分析与改善金属产业采购生管配送接单等流程，以进行流程发展科技至各级学校之政策，本中心将采取三种方式以达推广目的。

配合本校举办各项大型活动之便，同时实施教学观摩实验室参访等各项活动，以扩大参与层面。

二除配合学校活动所举办之展示参访活动外，中心并将配置人员从事特定学校团体之参访联络接待及简报工作，以提供更深入之研习座谈。

三设置网站介绍制商整合概念及提供交互式网页，以做为虚拟展示中心成果之界面。

具体作法说明如下。

配合本校大型活动举办参访本校所举办之大型活动包含五月份之大学博览会六月份之毕业典礼及十月份之校庆活动等。

上述大型活动中均吸引相当各级学校学生及本校在校生之家属参与，因此为实施实验室参访之良好时机。

在此类活动中，中心将准备各式多媒体展示及印刷品等以介绍中心之目的制商整合之重要性目前成果及未来趋势等，以使般大众了解世代中制商整合之意义。

中心并将提供部分设施予参与者操作，透过互动以加深参观者之印象。

透过本校举办大型活动之便，可吸引较多人员参与，惟对于参访人员背景较无法掌握，因此内容将以般化为主。

预计三场参访活动中，将各吸引约二百人次至本中心参观。

二特定学校团体参访由于配合大型活动举办参访活动时，内容较无法深入，亦较缺乏参访人员与中心人员之互动，为弥补上述缺点，本中心将由专人联络中部各级学校，安排其到校参访。

由于本校学年度中均经常性有中部高中生到校参访，因此亦可配合此类行程，安排适当之参访介绍。

在此类特定学校团体之参访活动中，将可视参访人员之背景，给予较适当较完整之内容介绍，除多媒体简介实际操作之外并可安排适当之研习座谈以进行充分之双向交流。

此外，中心并可考虑以夏令营方式广泛介绍产业电子化下之制商整合及电子商务等趋势科技。

预计共将举办三至十场参访活动，各参访活动中将各吸引约三十至百人次至本中心观摩研习。

三设置虚拟制商整合展示网站最能提供实时展示及信息交流的应属设置虚拟制商整合展示网站。

透过此网站之设置，各级学校学生甚至般大众均可经由网站中获得制商整合之概念及相关信息。

网站中并将在考虑带宽限制下，尽可能使子化。

建构与整合相关模块以软件系统为基础，建置适合金属加工产业的系统，包括采购生产规划系统会计财务等信息整合系统，参与此计划的学生必须先学习使用软件系统。

建置及相关管控系统与系统整合应用界面目前金属中心已建置系统雏型，本计划将强化其系统，并建置接口以整合与系统，以及时掌控生产现况。

建置及供应链系统此项目属于第二年执行项目，将结合地理信息中心与商学网站建置电子化系统将顾客需求迅速经由供应链管理体系，藉由电子化采购，实现快速产品制造，有效率地运传至客户。

建置先进规划与排程系统此项目属于第三年执行项目，将结合信息中心建置规划与排程系统有效率的整合配置企业资源，提升供应链整体效率。

注意本计划虽针对金属加工产业建置产业电子化系统，但所发展的系统与方法仍可延伸至其他产业如电子业工具机业等。

除此之外，为避免参与此计划学生只了解所从事工作主题，本中心将考虑举行成果发表会让参与学生共享执行成果，