1、的宗旨下，在内容和模式上都有了新的变化。即其，结合课内比教学活动进行其二，专家黄建业老师下到各教研组指导教学其三，由研究备课上课发展到还要研究如何评课其四，黄老师的指导兼顾小学和第寄宿小学，促进两校教师共同发展。本学期，老师承担了中心组的上课任务。各组教师在黄老师的指导下，共同参加研讨，取得了不错的教学效果。尤其是在月日，黄建业老师亲自对全校语文老师执教了示范课秋天的怀念月日，黄老师指导全校语文老师进行了如何看课评课，给老师们心灵的震撼,。各年级组科研课题稳中求实。每个教研组都有很强的科研意识，开学之初，每个教研组都认真确定好了共同的研究课题。具体情况年级组低年级学生听说读写习惯的培养二年级组低年级阅读教学中，词句教学研究三年级组三年级起步作文研。
2、来自全国各地的百余名教师执教了古诗观摩课清明。她充分挖掘古诗中传统文化的元素，引领学生在想象与诵读中悄然进入诗境，徐老师在课堂上自然绽放出的教学智慧和文化素养获得大家的赞誉。月日，老师还在长沙小学语文教学观摩活动中执教了这节古诗课清明老师在本次活动中，则进行了现代文和古诗文的诵读表演。小学语文教师的语文素养给两地的老师留下了深刻而美好的印象。在市大江杯教师书法比赛中推进。书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是教师语文素养的重要组成部分。九月份，我们认真组织教师群体参加市大江杯教师书法比赛，鼓励教师书写纪念中国共产党成立周年辛亥革命周年的诗文及其他古今诗文名言联句。老师们在吟诵和书写中自然受到人文素养的熏陶。月初，市教科院小学教学研究室。
3、和市书法教学专业委员会隆重举行市第六届大江杯教师书法作品比赛颁奖大会，小学荣获团体奖，语文教师获得硬笔书法或毛笔书法个人奖项。在小学生语文素养提升工程中推进。本学期，我校继续开展亲近母语行动，坚持每月评选各班书写小能手和诵读之星。为了将此项工作推向深入，学校利用中秋节区专项调研家长开放日活动的契机，开展中秋节诗词诵读活动加强的督查举行班级诵读展示活动。积极配合区教育局做好本项工作的调研问卷，对书声琅琅和写字教材提出了中肯的修改意见，并将学校开展本项工作特了学校语文教学中的项常规性的工作。但是，随着第寄宿小学的开办，语文中心组的工作也需要与时俱进，常中求新。本学期，语文中心组工作在继续发挥专家的引领作用和团队的集体智慧构建高效童心课堂探索教育教学规。
4、培训。本学期，学校在工作任务重人手细化管理，促进教学常规的落实。本学期，学校继承和发扬我校教研团队的优良传统，以教研组建设工程为契机，促进教师团队作风教风和学校教研文化的建设。教研组工作以课内比教学活动为重点，坚持落实常规工作，组织好教学质量月活动。年级组，教师们在统教学目标,统教学进度,共享教学课件，共享教案基本内容的基础之上，提倡问题讨论,提倡教师个性发展。在教学中关注每个学生，努力培养他们的阅读兴趣和良好的学习习惯。二年级组，老师们除了在业务学习的时间组织全体教师起交流反思外，还根据老师们写来的教学反思教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出老师们普遍存在的问题写话教学，进行具体的策略探究。三年级组，老师们把比教学活动看成是扎扎实实的课堂教。
5、素养的过程中，虽然充满劳绩，但还诗意地栖居在大地上,三教科研工作。语文中心组工作常中求新。语文中心组是学校多年来运行的教研性团队，正因为多年的运行，因此它成员参与的要求，并希望努力形成人人参与，相互切磋，取长补短，共同进步的教育教学新局面，使教师队伍素质得到整体提高。为此，我们尤其关注老年教师的心理，在此过程中，倾听老师教师的心声，鼓励老年教师的参与。我们临近退休的老教师三位同志，不仅跟大家起在课内比教学活动中参与听课评课，而且也上课。在我们看来，老教师不仅比的是教学艺术，更是种敢立潮头的精神。蹲点语文教研组的行政人员三位主任也都参加了课内比教学中的各项活动。因此，我们语文学科的教师参与此项活动，达到了的覆盖率。规范操作程序，加强活动力度。九月十。
6、学语文汉语拼音与识字观摩活动，熊春萍老师参加了在上海举办的特级教师高级研修班活动等等。弹指挥间学期，小学全体语文老师发扬学校的光荣传统，精诚团结开拓创新，追求卓越，创造了佳绩。路，尽管走了很远，但依旧在路上。我们将继续努力，不断实现超越。全文完年月日组举行了形式多样的写话训练活动。在活动中促发展。三年级组设计了三年级作文评价表，将三年级起步作文的常规要求罗列出来，每次批改分项评价。四年级组特别是在组内研究课的设计中很重视让学生了解段落的结构，学会分析概括。五年级组在开展研究课活动时，组织老师们用数字对课堂进行科学考量。六年级组的老师在课内比教学的活动中始终注意渗透这个课题的研究，活动结束以后，进行认真的总结和提炼。实验基地学校申报谋求新的发展。为。
7、日，章玉娥老师参加了区语文素养大赛的决赛，再次力挫群雄，获得等奖第名的好成绩。在此大赛中，参赛的虽然只有位选手，但是促进了的语文老师在其中提升了语文素养。在学校开展的提升教师语文素养研修活动中推进。为了贯彻语文课程标准中致力于语文素养的提高的理念，落实区首届教师语文素养大赛中蕴含的意图，月日，小学和第寄宿小学共同开展了提升教师语文素养研修活动，活动内容丰富老师执教分钟的诵读课黄鹤楼授课班级为四班老师执教古诗清明第寄宿小学王桢老师展示在区首届语文素养东片比赛中的项目播放章玉娥老师参加东片比赛的情景以及老师的书法篆刻作品。在活动中，全体语文老师静心走进诗文，走向精神的家园，共度段充满诗意的时光。更为重要的提升了教师对语文素养的认识，希望在提升自身语文。
8、全体学生进行了语文综合测查。通过测查，进步了解学生的学习状况，两个教研组均进行了认真的质量分析，并及时调整教学策略，做好查漏补缺的工作。继续加强教研组的让每个孩子都成为合格的毕业生，带着个毕业生应有的知识和能力离开小学。在平时的教学中大家钻研教材，研读课标，盘点教材内容，从年段入手，有机的整合教材，理出学生应该掌握的知识点和能力点，在互助共享中提升效率。参照区学业达成度评价标准，落实单元教学检测。本学期，老师们继续利用区学生学业水平达成度评价标准，自觉进行单元教学的检测。特别是年级二年级语文组在组长岳君和黄卫红教师的带领下，及时将意见收集整理，形成文摘反馈，并能按照区教研室的要求按时发送电子稿按时参加达成目标反馈意见的交流座谈活动。关于兴趣小组和。
9、行为。在这个过程中，没有教师的作秀，有的是学生的习得没有轰轰烈烈的剧场效果，有的是沉静安定的课堂学堂，老师们在活动中潜心搞好中年段的阅读起步教学。四年级组，老师们首先从观念上入手，回顾和反思这些年来我们的语文教学对文本的分析和感悟的较多，学生真真正正获得的阅读方法不够，学生的阅读能力始终形成不了。因此结合课标，这学期重点在读懂逻辑段，把握文章的主要内容，认识常见的表现方式这些方面进行阅读的策略指导。五年级组，老师们以突现高年段语言学习特点，进行课堂读写结合为校本研究课题，开展教学工作，在培养学生写作能力和经典诵读丰富积累方面形成了定的特色。老师们感叹能坚持把件事做好，实干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求,六年级组，老师们有很强的质量意识老师对。
10、提升学校小学语文教育理论与实践研究水平，发挥语文特级教师的示范引领作用，我校认真学习了湖北省教育学会小学语文专业委员特级教师教学研究中心实验基地学校申报条件，在市教科院的领导下在学校校长室的大力支持下，填写上交了申请表。我们期待在实验基地学校批准以后，能够更好地促进课程与教学改革，能够更好地促进教师专业化的发展。本学期，三位语文特级教师还充分发挥了辐射作用。梁涛老师带领名师工作室的成员于月日去江夏区送教熊春萍老师和王凌老师承担了国培计划湖北省特级教师巡回讲学的工作，分别于月日赴黄梅县和月日赴嘉鱼讲学。四常规工作。开展语文学科调研测查，促进教学质量的提升。学校抓住语文教学质量不放松，月日，月日，对年级全体学生进行了拼音口语和笔试的测查月日，对五年级。
11、究四年级组指导中年段的学生进行逻辑段的学习五年级组突现高年段语言学习特点，进行课堂读写结合专题研究六年级组关注言语形式，感悟文章情感表达每个课题的确定，都紧紧把握了各个学段的要求，并且具有很强的语文特点。各个组的老师们把课题自觉地与集体备课和课堂教学结合起来。比如年级组通过创编儿歌的形式培养学生读书听讲评价写字习惯等。二年级做法的声像资料上交到区教育局。在区首届语文教师素养大赛中推进。本学期，区进行首届语文素养大赛。赛前，学校组织语文教师认真学习比赛项目和要求，并在教师中选拔优秀选手精心备赛。月日，区首届语文素养大赛东片选拔赛进行，我校老师在诵读文学常识问答写字才艺表演和分钟的写字课横折钩，共个项目的比赛中，成绩名列前茅，被推选参加区里的比赛。月。
12、生竞赛工作。本学期，认真组织好各种语文学科兴趣活动。继续组织好三至六年级语文兴趣活动推普组活动文学社活动和书法组活动。语文各教研组根据学段特点开展了丰富多彩的语文实践活动利用的时间落实经典诵读和写字活动利用班级书柜，组织学生在校阅读结合辛亥百年时事和教材内容创办小报另外还有开展轮流日记小作家好书推荐活动等活动。尤其是四六年级语文教研组，以市语文读书竞赛为契机，从阅读技巧快乐阅读上的语文知识积累以及语言的基本规律训练入手，对学生进行指导和训练，开展语文知识竞答的活动，充分调动了学生的学习积极性。学校认真组织四六年级参加市读书竞赛的预赛和决赛工作。最后，六年级有人获奖，其中等奖人二等奖人，三等奖人四年级有人获奖，其中等奖人，二等奖人，三等奖人。四学习。
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