1、穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效少犯，多出经验。才能使活动为教师服务，为培育社会主义四有新人这大局服务。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍。
2、教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母形象在家长面前树立最可信赖的人形象在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上锐意进取的精神风貌。三注重过程，增强师德师风建设长效性根据通知的精神，我校师德师风教育分为学习教育自查自纠评议考核整改提高总结五个阶段进行突破，并取得丰硕成果学习教育阶段学习教育活动在学校的统安排下，下发了有关学习材料，展了师德师风教育活动。
3、。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了爱岗敬业严谨笃学关爱学生刻苦钻研勇于创新淡泊名利志存高远的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结领导高度重视，成立学习专班。学校在接到县教育局关于转发关于开展师德师风教育专项活动的通知的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这中心思想。
4、恩施州教育局的相关文件，向其他老师做出表率。二全体教师积极参与在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。校长传达了县教育局通知的精神，并将全体教师分成了六个学习小组，由校领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教育法义。
5、行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教育法义务教育法教师法中小学教师职业道德规范教育部关于进步加强和改进师德建设的意见和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行八荣八耻的社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会经验交流会等形式，广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进步引向深入，。
6、建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速健康的发展全文完年月日实提高了他们加强思想道德作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序工作秩序生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造个良好的外部环境。二自查自纠阶段自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开。
7、德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序工作秩序生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造个良好的外部环境。二自查自纠阶段自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进。
8、事，处处是教育教师无小节，处处是楷模。是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的举动言行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师定要注意自我形象的塑造，成为学生学习很好自我教育的作用。三评议考核阶段我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本德育为先的考核和奖惩机制，细化目标明确任务强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。四整改提高阶段在前几阶段工作的基础上，我校。
9、务教育法教师法中小学教师职业道德规范教育部关于进步加强和改进师德建设的意见和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行八荣八耻的社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会经验交流会等形式，广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进步引向深入，切行的可靠保证。建设支师德高尚素质精良的教师队伍，是提高教育。
10、始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了从长远着眼，把师德师风建设同教学教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的个重要方面二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的项刚性指标，体现到日常的考核当中去。五总结学校无小。
11、的整体思想道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。在会上，决定成立以校长为组长的学习监督小组，小学开展师德师风教育活动总结根据州教育局关于开展师德师风教育专项活动的通知的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于年月日至月日利用个月的时间集中开展实提高了他们加强思想道德作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师。
12、对自查的问题评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐落实，使师德师风建设逐步走上经常化制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作是提出我校关于进步加强师德师风的建设意见，这个意见其他校领导深入到老师中间，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习教育法义务教育法教师法中小学教师职业道德规范教育部关于进步加强和改进师德建设的意见。
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小学开展师德师风教育活动总结汇报材料