1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把党章党规党纪的权威树立起来。党员干部要自觉模范执行党章党规党纪，摒弃不符合党纪的行为，做到信不疑，内心上敬畏，行动上坚决执行。二今后如何践行党章党规党纪的三点想法以党章党规党纪为标准，努力做好表率。是坚定政治觉悟。就是党员干部要讲政治，讲党性。通过加强党章党规党纪学习，来增强党性增强政治敏锐性，与党中央保持致，务实笃行。坚决维护中央的权威，坚决落实上级的决策部署，做到认识上致思想上统政治上同心情感上认同行动上同步。通过加强党章党规党纪学习，自觉地把严和实的要求落实到加快发展这个根本任务上来。党的理想精神之钙固思想之元在为人修养上，共产党员追求光明磊落，心底坦荡，内无愧于心，外无愧于人，有股浩然正气，所以其身正，其气足。另方面党章党规党纪能外御其邪。当前社会有许多歪风邪气侵蚀我们干部，树欲静而风不止，歪风虽然是小节，古人云不虑于微，始成大患......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....做也不能盲目地做，要在科学理论指导下做，在日常生活和工作中自觉以党章党规的要求规范言行以系列讲话精神指导工作，并在实践中深化对党章党规和系列讲话的认识。如此边学边做，才能做到以思想自觉引导行动自觉以行动自觉深化思想自觉，使自身的认识水平和实践能力在两学做学习教育中得到不断提升。三是学做循环。学与做不是单向的短暂观世界，要求党员在学党章党规学系列讲话的基础上，将自身的思想和行为与党章党规和系列讲话的要求相对照，不断发现问题解决问题。这些问题主要包括理想信念模糊动摇党的意识淡化宗旨观念淡薄精神不振道德行为不端等，需要党员运用批评和自我批评的有力武器，下决心反省自己花力气修正，从而坚定共产党人的理想信念，树牢党的意识和党员意识，大力弘扬社会主义核心价值观。改造客观世界，要求党员不能独善其身，在任何岗位任何地方任何时候任何情况下都铭记自己的党员身份......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....与败，这种典型的两面人在我们党内又何止个两个年的保先教育，组织上曾要求每个人认真做好学习笔记，不少于两万字，多数人做到了，超过两万字的有之，笔记本厚厚实实的有之，乍看，让人起敬。而有的人笔记真是自己写的吗不是,自己知道笔记里写的具体内容是什么吗连题目都不知,倒是，苦了秘书，苦了部下，有的甚至还苦了孩子。在保先教育中竟然都敢欺骗组织，试想，这种人平时能合格吗而如今，会不会再出现当年那种笔记随便举两则例子前不久，省落实党风廉政建设责任制检查组抽查了市位新提任干部撰写的任前廉政对照检查材料，发现人材料中仍八项规定后进行的，每个领导干部都深感收获很大，也都能说出个二三的体会来，都认识到求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源之道理。而开展三严三实专题教育活动时，尤其对列出个人问题清单，民主生活会对照检查材料，似乎有点不耐烦了，不是改头换面，就是有些疲劳感......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....人之我百之，人塞之我通之。做事能够运用法律法规，不仅会讲原则，而且会灵活变通，行之有效，行之有果。以党章党规党纪为警钟，常修为政之德。就是要常念经常敲钟常对照，流水不腐，户枢不蠹。把纪律法律和他律转变为高度的自律，把外在的强制转变为内在的自觉。要戒特权思想，自觉接受监督要戒刚愎自用，主动欢迎监督要戒好人主义，积极参与监督。要以先进典型鞭策自己，要时刻警钟长鸣，以反面事例惊醒自己。要时时对照处处衡量。以日进寸月进尺的心力，常修为政之德，积小德养大德。两学做学习对照检查材料两学，切实增强工作中法律意识规则意识民主意识程序意识，自觉接受党委领导，接受人民群众监督。二是带领守规矩。按照党风廉政建设岗双责的具体要求，认真落实主体责任和监督责任。分解落实党风廉政建设相关责任，督促班子成员履行岗双责落实情况，强化责任落实，做到有部署，会协调，勤监督......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....甚至走上了不归路，都是从小节上被突破的。无数事例证明，些领导干部出问题，都是被歪风所吹倒，从生活作风不注意不检点，生活情趣不健康不正常开始的。只有把党规党纪挺在前面，才能刹住歪风，风止而树自静。第二种认识是抓党章党规党纪学习既是专项教育活动更是今两学做学习对照检查材料分享人许新梦两学做学习对照检查材料是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助,两学做学习对照检查材料这次党章党规党纪专题培训，目的是强化党员干部的党章党规党纪意识。虽然时间不长，但形式新颖，领导专题动员后，更多地是学员自学和交流，以自学促思交流启发。同样有害于工作。唯有学做兼顾，才能形成知与行的良性互动。二是学做融合。学与做不但要兼顾，而且要相互融合，在学中做在做中学。学不能抽象地学，而要带着问题学，紧密结合自身的思想行为和当前工作中存在的问题进行分析......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....党员合格的标准是具体的。两学做学习教育明确提出，党员要做到四讲四有讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为。这就要求全体党员把对党章党规系列讲话的学习认识转化为实际行动，从认识世界进入改造世界，努力成为名合格党员。改造世界既包括改造自己的主观世界，也包括改造客观世界。改造，不断让思想自觉引导行动自觉让行动自觉深化思想自觉，才能抓得实做得深走得远。可见，学是做的内在前提，做是学的外在表现。只有深刻把握学与做之间相辅相成的关系，才能使两学做学习教育取得实际成效。基础在学，就是要坚持学习学习再学习。学好党章党规学好系列讲话，是两学做学习教育的重要任务。不注重学习，不懂得马克思主义基本原理，不掌握党的创新理论，不坚持党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党章党规，就不是名合格党员。在学上，必须有好的学风......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....两学做学习对照检查材料全文完理念作出自己应有的贡献。学与做相互作用相互转化。由于受各种主客观条件的影响，人的认识和实践不是蹴而就的，而要经过实践认识再实践再认识的发展过程。把这原理运用到两学做学习教育中来，就是要坚持学做再学再做这样个循序渐进不断升华的过程。把学与做有机统起来，需要把握以下几个方面是学做兼顾。学是基础做是关键，学和做必须同时进行不能偏废。如果只学不做，理论就可能沦为空谈，不但不能使所学的理论在实践中得到检验和深化，反而会荒废工作如果只做不学，实践就得不到理论的有效指导，就容易产生经验主义和蛮干冒进的倾向运行方式，从党的干部的六项标准到党的纪律的五种处分形式等，都需要结合日常工作实际细致系统地学习掌握。同时，要深刻领会蕴含在党章中的全心全意为人民服务为共产主义事业奋斗终身的精神，对党章有精神理念上的深层次把握。关键在做......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....强化日常管理，专题分析研究，开展检查督查，形成上下贯通层层负责的工作格局。三是管好身边人守规矩。要管好身边人，自觉接受组织和群众监督，做到标准高于般干部行动先于般干部要求严于般干部。要给身边人常敲警钟，真正做到忠于职守，名党员领导干部，敢不敢创新，就体现敢不敢担当。要想有所作为，就要积极创新，主动作为，把党和人民交给我们的事情办好，做敢于担当的践行者。要以人民满意为标准。俗话说金杯银杯，不如老百姓的口碑，金奖银奖，不如老百姓的夸奖。应始终坚持把群众满不满意作为衡量工作的标尺，坚持时刻为人民的切身利益着想，真抓实干扎实创业。三是切实转变作风。乡镇领导，直接与群众打交道，是联系党和群众的桥梁。从组织架构上看，乡镇组织是基层是末梢。春江水暖鸭先知，群众冷暖乡镇最先知，乡镇的形象直接影响群众对党的形象评价。乡镇领导有良好地作风，就是要做有乡镇特有味道的干部章......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要有思想准备。对学习而言，出现疲劳是很可怕的，新的东西不能及时吸收了解掌握，还会在政治方向路线方针思想觉悟遵纪守法廉洁自律等方面出大问题。有的领导干部为什么会犯，甚至走上违纪违法道路最根本的是平时厌学，提学习就的那些小动作，如此终究会聪明反被聪明误，我认为，每个党员参加两学做学习教育活动，首当其冲的是先要端正学习态度。要笃学好古，学而不厌。有些党员干部往往以平时工作忙，经常加班加点为没有时间学习的借口。而我想问在加班加点中，有多少是加了学习的班的学习态度是自己决定的，也是自己所能控制的，不要认为那是被组织逼的。有些人有时间学号文件两副扑克牌打掼蛋砌墙打麻将，却没有时间和精力学党章学系列讲话有时间做与工作不相干的事，却不去努力做合格党员。在学习教育活动中，不求甚解，搞搞应付，把我要学习与要我学习两交朋友多增份力量，多增份智力......”。