1、朽思想。学好商品经济理论，有助于帮助学生树立自主观念﹑开放观念﹑平等观念﹑效率观念﹑竞争观念等，以适应社会主义现代化建设的需要，成为国家需要的有用人。价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。所以必须对价值规律有较深的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。对价值规律要有正确认识的理解，应明确以下几点。价值规律是商品是商品生产和商品交换的规律。它既不是人类社会所只要存。
2、，发挥学生的主体性。三说学法学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性积极性参与性。通过学生自己的观察思考讨论比较分析等达到认知和行为上的教育目的。在本课的学习过程中，学生始终在教师的引导下，了解案例分析案例归纳总结热烈讨论大胆设想总结概括，以达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。价值规律说课稿教材分析课在全书的地位本课是全书的重点课第课是全书的起点课。本课的主要内容。
3、是经济学的基础知识，是学习经济学的入门钥匙。第课的基础知识是全书教学的理论基础。学习本课知识，有助于学生正确认识我国建立和完善社会主义市场经济体制的必要性和重要性正确理解党的基本路线﹑国家的经济政策，正确认识社会上的经济现象。二本课在第课的地位学生生活在商品经济条件下，生活中时时要和商品打交道，懂得了商品﹑货币﹑价值规律，才能更好的适应社会经济生活的需要，提高参与经济生活的能力。学习有关货币的知识，使学生能对货币有正确认识，抵制拜金主义和金钱万能的。
4、确定了课题研究方案后，同学们分头收集资料，进全市个大商场家电部抄录各彩电生产厂家不同型号彩电价格，了解哪些品牌﹑哪种型号彩电市场行情好，知晓各生产厂家最新决策动向，回来后共同讨论分析整理并运用所学的经济学理论，撰写论文。二说教法案例法。案例教学法从真正意义实现了以学生为主体，以培养学生的自主学习能力，实践能力为基本价值取向，将思想政治课的理论性与实践性有机结合起来，。本课的内容虽然重要，但学生在理解上难度不高。同时经济学的理论与实践必须很好的结合起。
5、将长期处于社会主义初级阶段，党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容，是经济建设为坚持四项基本原则，坚持改革开放。我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制，而商品经济是市场经济存在和发展的前提和基础。学好商品经济理论，有助于理解我国经济制度改革的目标是建立杂社会主义市场经济体制，有利于克服在这个问题上的认识，帮助学生树立自主观念﹑开放观念﹑平等观念﹑效率观念等。三重点﹑难点及确立的依据重点价值规律的含义，规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基。
6、为基础，实行等价交换。价值规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。在商品经济社会中，人们必须遵循价值规律，按价值规律办事，否则就受到惩罚。但是，人们也可以利用价值规律来发展商品经济，促进生产发展。三教学目标及确立的依据价值规律的基本内容，价值规律的表现形式。着重培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力，运用基本原理分析问题的能力。依据价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中价格和价值往往是不相符的，要使学生正确认识这问题。
7、养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力，运用基本原理分析问题的能力。依据价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中价格和价值往往是不相符的，要使学生正确认识这问题，必须提高学生透过现象看本质的能力运用基本原理分析问题的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的整体的观点看，商品交换是以价值量为基础，实行等价交换。通过本课的学习，培养学生改革开放意识，并进行思想平的教育，使学生树立对待价值规律的正确态度依据我国正处于并。
8、法的个创新尝试。通过播放录像展示图片及资料展示，让学生感受到价值规律在我国社会主义市场经济建设中的作用，引导学生作理性思考，通过总结，动之以情，引起学生情感上的共鸣，并趁热打铁，邀请学生上台作简短表态，落实本课觉悟目标，并形成高潮，进而自然过渡到本课小结部分。整个教学过程，有知识的碰撞，有情感的共鸣，有创造的愉悦，有神圣的使命感知情意行在和谐的背景音乐中悄然转化布置作业下课，是本课的堂外延伸部分，带着课题去调查研究，在接触生活，了解生活的过程中，培。
9、来，单纯的经济学理论，必须与实践相结合。同时，案例法可以充分调动学生的兴趣，使之感受到经济学原理就在我们生活周围，每时每刻都在发挥作用，在本课案例的选择上我选用了两个案例个是湖北劲牌股份有限公司发展之路的现成的案例，个是武汉鸭脖子经济的发展有待学生自己解决的案例。讨论法。学生在参与讨论的过程中能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，提高比较鉴别分析的能力在讨论过程中加强理论与实际的联系，提高学生知识运用的能力和实践能力。讨论法能让学生真正的参与。
10、，必须提高学生透过现象看本质的能力运用基本原理分析问题的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的整体的观点看，商品交换是以价值量为基础，实行等价交换。通过本课的学习，培养学生改革开放意识，并进行思想平的教育，使学生树立对待价值规律的正确态度依据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容，是经济建设为坚投影仪打上大屏幕，更让学生得到成功的体验和创造的愉悦。释疑环节组织学生辩论是本课个亮点。这是对研究性教学。
11、在商品生产和商品交换，就存在价值规律。共有的规律，也不是个社会特有的规律，而是商品经济的客观规律，价值规律的基本内容是商品的价值量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定﹔商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价值规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。在商品经济社会中，人们必须遵循价值规律，按价值规律办事，否则就受到惩罚。但是，人们也可以利用价值规律来发展商品经济，促进生产发展。三教学目标及确立的依据价值规律的基本内容，价值规律的表现形式。着重培。
12、养学生在大量的感性认识的基础上，概括分析出对价值规律的理性认识，培养学生的创造精神和社会实践能力及协调配合的合作精神。同学们从以下几个方面着手进行了研究我国彩电价格下降的根本原因是什么彩电价格下降是好事还是坏事面对彩电价格下降，康佳等国内大彩电骨干企业领导人聚集深圳，宣布成立彩电价格联盟，对彩电实行最低限价销售，甚至还打算进步制定联合限产方案，那么彩电价格联盟的实质是什么如果这种联盟得以形成，其后果又会怎样作为彩电生产厂家，如何面对当前的彩电价格战。
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《价值规律》说课稿——获奖说课稿（1篇）
