幼儿园小班说课稿狗宝宝的生日㊣精品文档值得下载

《幼儿园小班说课稿狗宝宝的生日》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了狗宝宝的生日这活动。通过情景表演，创设问题讨论分析......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定下个目标知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。认知目标学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。情感目标三重点与难点重点遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点学习自己动手解决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演，创设问题讨论分析，解决问题自己动手，初步体验游戏比赛，体验升华情景表演......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供定的帮助。四游戏比赛，体验升华以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....初步体验游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。二活动目标社会学习是个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演，创设通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....难点学习自己动手解决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。幼儿园小班说课稿狗宝宝的生日设计意图现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....创设小狗遇到剥不开帮帮糖这情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔二讨论分析，解决问题通过提问交流图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。三自己动手......”。