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ppt 2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不与培土娄为类。然后知道这座山的卓然耸立之,助词,的,不与小土丘成为同类为,动词,成为。悠悠乎与灏气俱,而莫得其涯心神无穷无尽地与天地间的大气融合,没有谁知道它们的边界洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。无边无际,与大自然游玩,不知道它们的尽头穷,名词,尽头。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入,苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。拿起酒杯来倒满酒,喝醉得身子倾倒颓然,古义文中指身子倾倒跌倒的样子今义形容败兴的样子,不知道太阳落山了。昏暗的晚色之,助词,主谓之间取消句子性,从远处来临远,形容词用作名词,远处,来了就什么也看不见了,但还不想回家。是岁元和四年也。这年,是元和四年。心神凝住了,形体消散了,与万物暗暗地融合为体。然后才知道我以前不曾游览向,从前,往昔之,助词,主谓之间取消句子性,真正的游览从这次才开始始,动词,开始。所以为了这次游览写了篇文章来记述之,代词,它,指游西山这件事文,名词用作动词,写作文章。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•公元年,柳宗元奉诏回京,但旋即又改贬为柳州现在属广西刺史。柳州所处荒僻,环境恶劣,柳宗元尽力为百姓做了不少兴利除弊的好事,如释放奴婢组织开垦荒地兴办学堂破除迷信落后风俗发展文化卫生事业等。年后卒于柳州,年仅岁。世人又称他为柳柳州。在永州的十年,是柳宗元生平最为困厄,最为艰难,心情也最为孤独寂寞郁闷的十年,但正所谓“祸兮福所倚,福兮祸所伏”,这十年,却造就了个古文大家的绝世风范,柳宗元的文学才华得到了强烈的激发,取得了整个生中最光辉最杰出的成就。“永州八记”就作于永州。是唐宋八大家之,著有柳河东集。他和韩愈样写了许多书序,同时发展了人物传记山水记寓言文等文学性很强的散文文体,代表作有柳宗元传记文童区寄传捕蛇者说段太尉逸事状山水游记永州八记寓言散文三戒临江之麋黔之驴永氏之鼠。永州八记分别是始得西山宴游记钴母潭记钴母潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其旁出堡坞,有若门焉。土堡的形状投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。山洞的深窈无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。山石的分布小结文章第段写景。先是指明小石城山的方位“自西山道口有积石横当其垠”。然后以凝炼而生动的语言,描述了小石城山的奇观景物。怪诧异。为之中州创造列陈列放置更经历售展示,得到赏识。伎技艺,美景。傥倘,或者。辱屈辱,贬谪。学习第二段注意实词翻译下面的句子。又怪其不为之于中州,而列是于夷狄,更千百年不得售其伎,是固劳而无用。其气之灵,不为伟人,而独为是物,故楚之南少人而多石。译文我又奇怪它神灵不在中原地区创造这样的美景,而将它放在偏僻的荒远之地,经历了千百年而不能展示它的美妙景致,这实在是劳而无功的啊。译文这山川的灵气不能孕育伟大的人物,却唯独造就了这些奇妙景致,因此楚地之南人才少而怪石多。”噫!吾疑造物者之有无久矣,及是愈以为诚有。又怪其不为之中州,而列是夷狄,更千百年不得售其伎,是固劳而无用......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....真正的游览从这次才开始。所以为这次游览写了篇文章作为记述。这年,是元和四年。自余为僇人,居是州,恒惴栗。自从我成了被贬受辱的人为,动词,成为僇通“戮”,刑辱,居住在这个州里,经常惊恐发抖。其隙也,则施施而行,漫漫而游。在那空闲的时候,就缓步地行走,漫无目的地游历而,连词,表修饰。日与其徒上高山,入深林,穷回溪天天与我的同事朋友上高山日,名词作状语,每天,入深林,走到迂回曲折的溪流的尽头穷,形容词作动词,走到尽头。幽泉怪石,无远不到。凡是有幽泉怪石的地方,无论多远没有不到的到则披草而坐,倾壶而醉,醉则更相枕以卧,卧而梦。到就拨开茅草坐下,倒出壶里的酒直到喝醉醉了就互相枕着睡觉,睡着了就做起梦来梦,名词作动词,做梦。意有所极,梦亦同趣。心中想到哪里,梦也做到哪里。极到梦,名词,梦境,梦中趣通“趋”,往,赴觉而起,起而归。醒来后起来,起来后回家。以为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。认为凡是这个州有奇异姿态的山水之,助词,的,都是我拥有的......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....表现作者心境的语句有自余为僇人,居是州,恒惴栗。二望西山,始指异之。三然后知是山之特立,不与培塿为类。四心凝形释,与万化冥合。两文情感的不同之处前文含蓄形象,借小石城山来表明心迹后文直白和含蓄结合。前文单后文有层次变化。最值得欣赏的风景是自己奋斗的足迹!唐宋散文选读语文选修这首诗塑造了个怎样的形象抒发了诗人怎样的思想感情江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。这首诗塑造了个塑造了个在寒冬驾着叶孤舟,披蓑戴笠,形体孤独寂寞性格清高孤傲的老渔翁的形象。老渔翁的形象是诗人自我形象的写照。诗人借歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己政治上失意的郁闷苦恼。这首诗是柳宗元在永州写的。年,唐顺宗李诵即位。柳宗元被任命为监察御史,又升为礼部员外郎。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动,但不久改革即告失败。唐宪宗李纯上台后,王叔文被杀,柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职,实为流放之别名......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只走了四十丈,路就被条河流截断了,有座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状,旁边又凸出块好象堡垒,有个洞象门。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。•从洞往里探望片漆黑,用块小石子投进去,咚地下有水响声,那声音很宏亮,好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶,站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子,而且更显得形状奇特质地坚硬,竹木分布疏密有致高低参差,好象是人工特意布置的。作业翻译课文第段中带有“而”字的句子,注意“而”字前后之间的关系。逾黄茅岭而下译越过黄茅岭向下顺承其少北而东译另条稍稍向北又折向东并列土断而川分译地层断裂,被条河水分开并列无土壤而生嘉树美箭译山石上没有土壤,然而却生长着优美的树木和竹子转折益奇而坚译格外地显得奇特而坚实并列作者主要抓住小石城山的什么特点来写试用个字概括。奇研读第段......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....”是二者,余未信之。试揣摩全文两段文字在表达方式上有何不同第段以记叙为主,写景,分两层来写先是指明小石城山的方位“自西山道口有积石横当其垠”。然后描写小石城山的奇貌。第二段以议论与抒情为主。写景为议论抒情做铺垫,而议论抒情是对写景的点化。这种描摹山水与抒情言志相结合的手法开创了唐宋游记散文即事入理物我相融的风气,成为后代作家学习的典范。从岳阳楼记到醉翁亭记,从游褒禅山记到石钟山记,都从柳宗元那里汲取了营养。径寻少不过垠睥睨激越环数北下西北东投以小石自读,结合注释,试着翻译课文学习课文第段稍寻找边界城墙上的女墙密集不超过盘旋攀登直径直名词做动词,向北走向下走名词做状语,向西向北向东介词短语后置,“以小石投”声音情绪等强烈高亢游踪路线北南西东西山黄茅岭小石山城自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道其西出,寻之无所得其少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形,其旁出堡坞,有若门焉。•从西山路口直向北走,越过黄茅岭往下走,有两条路条向西......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....副词,曾经。今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。今年九月二十八日,因为坐在法华西亭,眺望西山,才开始指点着它并称道认为它奇异始,副词,才异,形容词的意动用法,以异之,代词,它,指西山。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。于是命令仆人,渡过湘江,沿着染溪,砍伐丛生的草木,焚烧茂密的茅草,走到山的最高处才停止穷,形容词用作动词,走到尽头高,形容词用作名词,最高点顶点。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。我们攀援着,登上山去,伸开两腿坐下箕,名词作状语,像簸箕样,观赏风景,那么所有州的土地,都在自己的坐垫的下面之,助词,的。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐它们的高高下下的形势山峰高耸,山谷凹陷,有的象小土堆,有的象洞穴看似近在眼前的景物实则千里之外,聚集缩拢在块,没有能够逃离隐藏的萦青缭白,外与天际,四望如。青山白水互相缠绕青,白,形容词用作名词,青山,白水,视野之外的景物与天相连,向四面眺望都是样......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....•唉!我怀疑上帝的有无已很久了,到了这儿更以为上帝确实是有的。但又奇怪后知吾向之未始游,游于是乎始,故为之文以志。是岁元和四年也。塿今年九月二十八日,因为坐在法华西亭,瞭望西山,才开始指点着它并称道它的奇异。于是命令仆人,渡过湘江,沿着染溪,砍伐丛生的草木,焚烧茂密的茅草,直至山的高处才停止。然后,我们攀援着登上山去,伸开两腿坐下,观赏风景,只见所有永州的土地,都在自己的坐垫下面。它们高高下下的形势山峰高耸,山谷凹陷,有的象小土堆,有的象洞穴千里内外的景物近在眼前,种种景物聚集缩拢在块,没有能够逃离隐藏在视线之外的青山白水互相缠绕,视野之外的景物与高天相连,向四面眺望都是样。然后知道这座山的卓然耸立,不与小丘同类。心神无穷无尽地与天地间的大气融合,没有谁知道它们的边界无边无际,与大自然游玩,不知道它们的尽头。拿起酒杯来倒满酒,醉得身子倾倒,不知道太阳落山了。昏暗的夜色,从远处来临,来了就什么也看不见了,但还不想回家。心神凝住了,形体消散了,与万物暗暗地融合为体......”

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