1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。元丰三年零八零因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响为著名书法家，同黄庭坚，米芾......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....越是超时代的文化名人，往往越不能相容于他所处的具体时代。•余秋雨东坡突围听读课文，正音正字闾ǘ里谪居陈慥著帽矍然奴婢岐亭精悍勋ū阀傥见之与前十有九年“有”通“又”犹见于眉间“见”通“现”，显现往往阳狂垢污“阳”通“佯”，假装检查预习闾里遁于岐亭陈慥矍然二矢垢污通假字注音稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。读课文，疏文意驰骋放开手脚干番事业，施展抱负遇遇合，得到君主的重用。庵居蔬食,不与世相闻庵，草屋。名词作状语。以庵为居，以蔬菜为食年岁稍长，就改变志趣，发奋读书......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提示方山子的表现不是常人的表现，超乎寻常，因而作者“耸然异之”又在其家看到萧条的景象，这使作者自然联想到少年方山子。同时，也使前后形成对比，突出方山子淡泊的心态个性。作者为何“耸然异之”，继而“独念”少年方山子意气风发之状第四段为什么要交代方山子的家世背景明确为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！方山子的“隐”，是不是真正的消极遁世方山子的有侠到隐由入世到出世，不可能是思想感情上的彻底消解......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....文章主旨•表彰陈慥淡泊自守的高洁品德。•藉此流露出同为不遇的感慨。换句话说对老友的知音之情，寄托自己身世之感。“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的鉴赏艺术从结构上看叙述概述方山子二他乡遇故知三倒叙四补叙五对方山子之赞颂奇妙的构思。没有像般传记，平铺直叙地介绍人物的姓氏乡里家世生平等，而是“随物赋形”极其切合隐士的身份，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。•我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便定是红下脸来，意欲争高低。这种态度，使得我家先生次不由得问如果你同苏东坡活在同时代，你是不是会嫁给他只要苏东坡肯娶我的话。回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第个阅读苏东坡诗文的人，能天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福。方方喜欢苏东坡•像苏东坡这样让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上骄傲，他周围的人定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....得到君主的重用。庵居蔬食,不与世相闻庵，草屋。名词作状语。以庵为居，以蔬菜为食年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是直没有得到朝廷赏识重用。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。五柳先生传“环堵萧然，不蔽风日。”古今异义。古遗留下的样式今死者照片的情态明确这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....方方喜欢苏东坡•像苏东坡这样让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上骄傲，他周围的人定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他，总不愿意去找他的麻烦吧事实恰恰相反，越是超时代的文化名人，往往越不能相容于他所处的具体时代。•余秋雨东坡突围听读课文，正音正字闾ǘ里谪居陈慥著帽矍然奴婢岐亭精悍勋ū阀傥见之与前十有九年“有”通“又”犹见于眉间“见”通“现”，显现往往阳狂垢污“阳”通“佯”，假装检查预习闾里遁于岐亭陈慥矍然二矢垢污通假字注音稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。读课文，疏文意驰骋放开手脚干番事业......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....奇妙的语言。大师用字准确而含蓄，字里行间饱含感情，细节描写形象描写独具匠心，故有言简意丰的艺术效果。如当得知作者被贬黄州的原因后，这位作为故人的隐士，竟点也没有同情或安慰的表示，只是“俯而不答，仰而笑”，在这里，作者再度向读者渲染了隐士的特征，不仅活灵活现地写出了其神态，而且也蕴涵了多少人生的沧桑与感慨！隐约的折射。作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子不遇，又写自己的诗文被祸，不直言，于是隐约其辞，语多委婉。方山子传苏轼教学目标识记本文文言实词虚词意思......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....精悍之色，犹见于眉间。”文章最后的异人的“阳狂”之行乃是种掩饰，是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。从鉴赏提示可知在方山子身上最能打动作者的是他的“异”，那么方山子的“异”表现在哪儿呢是生活道路的选择与改变,生活态度的独特之处生活道路的改变少年血气方刚，身侠气成年折节读书，有志用世晚年无所遇合，遁于光黄间二是待人接物的方式不与世相闻，人莫识也三是其家教家庭情况以及其大气大方的行为作风少时使酒好剑，用财如粪土世有勋阀，岁得帛千匹生活态度的独特庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中,所著帽......”。