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ppt 人教版高中地理必修一:3.1自然界的水循环 课件(共41张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版高中地理必修一:3.1自然界的水循环 课件(共41张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....认识这标志吗国家节水标志河流补给是指河水的来源......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....探究黄河下游断流的原因和对策分析的活动人类能够干预或控制水循环的哪些环节黄河下游断流可能与哪些自然因素有关黄河下游断流可能与哪些人为因素有关人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流水库蓄水后,库区上方的空气湿度相比周围地区明显偏高二滩水库蒸发人类能够干预或控制水循环的哪些环节西北干旱地区植被破坏日益严重......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....小浪底水库南水北调工程长江水为什么能源源不断地东流入海而不枯竭呢滚滚长江东逝水水循环的意义维持了全球水量平衡,更新陆地淡水水循环的意义成都平原塑造地表形态水循环的意义地球上的各种水体处于不断更新状态,维持了全球水的动态平衡。是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之。自然界最富动力作用的循环运动,不断塑造着地表形态......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....更新陆地淡水调节全球热量平衡......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....假设河流水位与湖泊水位有差异,分析它们的补给关系陆地上的各种水体及相互关系湖泊水地下水河流水冰川水积雪融水河流补给水体大气降水冰川水积雪融水湖泊水地下水大气降水俗话说“井水不犯河水”,河水和井水真的毫无关联吗水循环的类型和环节请思考下列水循环分别发生在哪些领域包括哪些环节根据你对水循环的理解,绘制个简单的水循环示意图。要求在图中用箭头表示出水循环的各环节......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....长江中下游地区洪涝灾害发生次数较以往明显减少。三峡大坝径流人类能够干预或控制水循环的哪些环节大雨过后,城市很多地区积水严重,定程度上是雨水降到地面难以自然下渗造成的。雨天城市角下渗人类能够干预或控制水循环的哪些环节小结在目前的技术条件下......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....探究黄河下游断流的原因和对策分析的活动人类能够干预或控制水循环的哪些环节黄河下游断流可能与哪些自然因素有关黄河下游断流可能与哪些人为因素有关人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流水库蓄水后,库区上方的空气湿度相比周围地区明显偏高二滩水库蒸发人类能够干预或控制水循环的哪些环节西北干旱地区植被破坏日益严重,定程度上使得该地区变得更加干旱......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。这两幅图片呈现的景观之间存在怎样的联系千沟万壑的黄土高原逐年增大的黄河三角洲水循环的意义海陆间联系的主要纽带......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....奔流到海不复还”。李白将进酒这千古流传的佳句,从今天地理学的角度来看,你认为不足之处在什么地方违背了地理学中的什么原理“黄河之水天上来,滚滚东流能复回”课后探究都江堰水利工程改变了水循环的什么环节起到了什么作用对你有什么启示谢谢!节约用水......”

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