1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使他对儿子有种特殊的依恋。她心中的好儿子，就是要处处唯她命是从。所以他不甘心自己儿子的渐渐离他远去，不能忍受儿子对自己片言只语的反抗。在这种情形下，美丽贤慧的兰芝只能是她眼中的祸害的根源。焦母的“恋子情节”。孔雀东南飞并序孔雀东南飞并序原题古诗为焦仲卿妻作请听流行歌曲孔雀东南飞屠洪刚孔雀东南飞飞到天涯去不回千般恋爱万种柔情相思成灰心碎的时候秋声格外让人悲天若不尽人意我愿生死相随大江上下残照斜阳万物低垂情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相会我愿有情人共饮江水红尘外柔情内有没有断肠的泪但求真心以对今生何惧何悔了解诗歌有关的知识关于乐府•秦汉时掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌称为乐府。•魏晋六朝至唐代可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。•白居易的诗歌称为新乐府......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美，三是渲染了种难舍难分凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了种低沉悲凉感伤的基调。课文内容结构兰芝被遣开端夫妻誓别发展兰芝抗婚进步发展双双殉情高潮结局告诫后人尾声主题故事以时间为顺序，以刘兰芝焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。情节结构序幕开端发展再发展高潮结局尾声孔雀徘徊诉说隐衷遭遣盟誓被迫允婚践约同归鸳鸯和鸣起兴自诉遭遣逼嫁殉情化鸟全诗以焦刘的婚姻悲剧的发展过程为线索，以时间为顺序层层展开叙事，以大量生动具体的对话和行动及些细致的场景描写将情节推向高潮。根据故事发生的时间地点人物和事情的起因经过结果，请你用段话概括诗的内容。在东汉建安年间......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....离前严妆美貌无双，镇定冷静。辞婆别姑有节有理，揭破谎言。大道送别二情依依，执着不移。逼嫁•媒人两次登门太守家迎亲的盛大场面，方面显示了刘兰芝的身价，另方面也揭露了封建统治者对普通劳动人民的欺凌，反衬了刘兰芝的悲惨命运。殉情悲剧的高潮结局•对爱情忠贞不渝的表白。•对封建礼教制度悲愤的血泪控诉。尾声鸳鸯相向鸣•结局写两家合葬，用美丽传说写了化鸟双飞，化木连理的理想结局，充满不慕荣华富贵，爱情专，反衬其悲剧命运，加重悲剧气氛。兰芝投水，表现了她什么性格特点忠于爱情，勇于反抗。总结兰芝形象形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳兰芝自诉善良与小姑别知书达礼与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•个聪明美丽勤劳能干善良知书识礼坚强忠贞富有反抗精神的妇女形象。思考通过对刘兰芝这人物的鉴赏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....分组讨论性格概括焦母三日断五匹，大人故嫌迟非为织作迟，君家妇难为此妇无礼节，举动自专由吾意久怀忿，汝岂得自由阿母得闻之，槌床便大怒小子无所畏，何敢助妇语吾已失恩意，会不相从许东家有贤女，自名秦罗敷可怜体无比，阿母为汝求便可速遣之，遣去慎莫留挑剔刁钻蛮横独断专行软硬兼施是封建家长制封建礼教的代表分组讨论性格概括刘兄我有亲父兄，性行暴如雷恐不任我意，逆以煎我怀侧面描写阿兄得闻之，怅然心中烦举言谓阿妹，作计何不量先嫁得府吏，后嫁得郎君否泰如天地，足以荣汝身不嫁义郎体，其往欲何云正面描写粗暴贪婪趋炎附势个典型市侩......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如东坡乐府。选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏卷，原题为古诗为焦仲卿妻作。孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之，与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。“乐府”，是汉武帝时设立的个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗歌来配乐，以备朝廷祭祀或宴会演奏时用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，简称“乐府”。它是继诗经楚辞之后的种新诗体。听课文录音,完成下列问题注意下面字词的读音根据自己的理解，为诗歌分层次，并概括层意注意本诗歌中的表达手法的使用，找出人物描写方法。用句话概括内容分析开头的比兴手法的作用公姥伶俜腰襦葳蕤聘礼磐石拊掌否泰赍钱踯躅冥冥摧藏奄奄仕宦ŭīēŭĭīă诗前小序的内容及作用•内容交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。•作用全诗的总纲起兴•托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....指焦仲卿你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝他，指媒人理解下列互文句东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰断来信用告诉禀告招致缠绕尽终记逆想，想到将来赠送坏运气好运气使者，指媒人古今年龄对照成年男岁，弱冠女岁，及笄。而立岁不惑岁知命岁花甲耆岁古稀岁耄耋岁期颐岁十二时辰表十二时夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昃晡时日入黄昏人定时辰子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥现代时间夜间时辰更名现代时间黄昏戌更人定亥二更夜半子三更鸡鸣丑四更平旦寅五更古代纪时法分析各层情节，你能够从中看出些什么样的信息被遣兰芝自诉兰芝自遣府吏求情焦母槌床誓别互明心迹焦幻想......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以时间为顺序层层展开叙事，以大量生动具体的对话和行动及些细致的场景描写将情节推向高潮。根据故事发生的时间地点人物和事情的起因经过结果，请你用段话概括诗的内容。在东汉建安年间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘兰芝被焦母休后，她拒婚不嫁，与仲卿双双殉情。结合练习册的有关介绍，完成下列词语的解释终老不复取箱帘六七十谓言无誓违府吏见丁宁恐此事非奇摧藏马悲哀蒲苇纫如丝通“娶”。通“奁”。似应作“愆”，愆违，过失。也写做“叮咛”，嘱咐。似应为“宜”，合适。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。请找出下列各句中的偏义复词有些词语两字组合在起，只取其中字的意义，叫偏义复词......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....沈德潜曾说“淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔。”下面，请同学们有感情的朗读段，段，注意感受人物最细致的情绪变化，了解隐藏在字面下的思想，把握人物的内心真髓。会儿，选同学分角色朗读。女生是检察官，认为焦母刘兄是害死刘兰芝焦仲卿的凶手，要判他们死刑。男生是二人的辩护律师，通过辩护要为二人减刑。注意深入阅读课本，从文中寻找信息，并联系社会背景准备材料。导致刘兰芝死亡的原因是什么刘兰芝为何被遣归这是传统的观点。刘兰芝的悲剧首先是个时代的社会的悲剧。反映了封建家长制度和封建礼教的罪恶。封建家长制下的逼迫从文中可推知，仲卿父亲去世较早，焦母手把儿子拉扯，而且，在她的多年努力下，家境尚较为殷实。长年的生活磨难......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....重点阅读段，段，段，段，段，段，试分析焦仲卿焦母刘兄三个人物形象，并说明理由。焦仲卿谨守孝道，对爱情忠贞不渝忍辱负重，在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神消极反抗。焦母蛮横无理独断专行，对儿子软硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。刘兄性行暴戾尖酸刻薄趋炎附势冷酷无情。刘兰芝分组讨论性格概括形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳与丈夫别善良与小姑别达礼与婆婆别精神美反抗性焦母刘兄刚强完美多才多艺美丽善良外柔内刚知书达礼忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。焦仲卿下马入车中，低头共耳语誓不相隔卿，且暂还家去吾今且赴府，不久当还归誓天不相负府吏默无声，再拜还入户举言谓新妇，哽咽不能语我自不驱卿，逼迫有阿母卿但暂还家，吾今且报府儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软弱孝顺是笼子里长大的金丝鸟......”。