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ppt 2016人教版语文必修二第7课 短歌行 ppt课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016人教版语文必修二第7课 短歌行 ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....作为政治家建安元年迎汉献帝定都许昌,“挟天子以令诸侯”。封为丞相,魏王。作为军事家实践方面,指挥了官渡之战理论上,著有孙子略解兵书接要等。作为文学家精音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗。风格苍劲悲凉,作品有蒿里行观沧海龟虽寿等他招募文人学士,促进了建安文学的繁荣。治世之能臣乱世之奸雄短歌行题解什么叫短歌乐府题解根据古诗“长歌已激烈”,曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”,认为长歌短歌是指歌声长短而言。般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。短歌行是汉乐府旧题......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想统天下,结果大败。当时曹操已经岁,面对战乱连年,统中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,任以统天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首诗短歌行。短歌行其曹操对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....龟虽寿神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天养怡之福,可得永年。幸甚至哉!歌以咏志。这首诗突出地运用了手法,表达了诗人精神。起兴乐观自信顽强进取品味风格回顾学过的观沧海龟虽寿,联系这首诗,总结曹操的创作风格。观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。“曹公古直,甚有悲凉句。”钟嵘诗品“志深笔长,梗概多气。”刘勰文心雕龙“气魄雄伟,慷慨悲凉......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....“孟公绰为赵魏老则优,不可以为滕薛大夫。”若必廉士而后可用,则齐桓其何以霸世!今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎二三子其佐我明扬仄陋,唯才是举,吾得而用之。治世之能臣乱世之奸雄“世人害我奸,我笑世人偏。为人少机变,富贵怎双全。”宁教我负天下人,不教天下人负我!吕伯奢杨修之死七十二疑冢曹氏虽功济诸华,虐亦深矣,其民怨矣。陆机辩亡论历观古今书籍所载,贪残虐烈无道之臣,于操为甚。裴松之三国志注往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。毛泽东曹操是可爱的奸雄,他的奸与雄统于雄。易中天临危制变......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....曹操率大军南下,列阵长江,欲举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊歌此短歌行。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。关于“歌行”乐府的别称歌垓下歌白雪歌登幽州台歌陇上歌行兵车行丽人行东门行十五从军行吟秦中吟白头吟引李凭箜篌引曲西洲曲秋风曲渭城曲此外还有谣辞等别称“短歌行”与“长歌行”的区别指歌词音节长短而言相关背景建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓,统了北方。这年冬天......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....慨当以慷,忧思难忘。何以解忧唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。īōōāǔ诵读第层对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧唯有杜康。表达了作者对人生短促的感慨抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始,继之以慷慨沉吟,再继之以忧愁开朗。忧喜,忽徐忽急......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓,统了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想统天下,结果大败。当时曹操已经岁,面对战乱连年,统中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,任以统天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首诗短歌行。短歌行其曹操对酒当歌,人生几何譬如朝露......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....将之智有余,万乘之才不足。唐太宗他人的评价曹操是个很有本事的人,至少是个英雄。鲁迅魏晋风度及文章与药及酒之关系治世之能臣,乱世之奸雄。许绍太祖过伯奢,伯奢出行,五子皆在,备宾主礼。太祖自以背卓命,疑其图己,手剑夜杀八人而去,既而凄怆曰“宁我负人,毋人负我!”遂行。武帝纪示例曹公,人说你是治世之能臣也好,还是乱世之奸雄也罢,历史自有公论。你是个才华横溢的诗人,你登高必赋,且多慷慨悲凉之句。景仰你,是因为你有英雄主义者的豪情壮志更因为你是人生的斗士。短歌行曹操城南中学王海涛年月日代枭雄曹操字孟德,小字阿瞒......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....内容上刚健有力,形式上简练峻拔。历史上,对曹操的评价众说纷纭,他曾讨董卓为汉除奸他曾挟天子以令诸侯,叱咤风云他曾广聚贤才,横槊赋诗。他是奸是忠,是善是恶,你是如何看待历史人物曹操的拓展延伸•举士令•夫有行之士,未必能进取进取之士,未必能有行也。陈平岂笃行,苏秦岂守信邪而陈平定汉业,苏秦济弱燕。由此言之,士有偏短,庸可废乎!有司明思此义,则士无遗滞,官无废业矣。求贤令自古受命及中兴之君,曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎!及其得贤也,曾不出闾巷,岂幸相遇哉上之人不求之耳。今天下尚未定......”

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