1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....高考源于教材深化教材对接高考教材拾遗命题素材图片选自岳麓版考情分析角度孟德斯鸠的思想主张。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性,探讨了政治自由的条件及保障,提出了三权分立的学说,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。典例年天津文综,孟德斯鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅部分人民握有最高权力的政体君主政体是由单独个人遵照固定的和确立了的法律执政专制政体是按个人的意志行使权力。他主张实行的政体是民主共和贵族共和君主立宪君主专制解析依据所学可知,孟德斯鸠主张立法行政司法权分别由议会君主和法院掌管,各自,相互制衡,故项正确。依据材料中他对共和政体及专制政体的评价,可排除三项。角度二美国年宪法体现了孟德斯鸠三权分立思想。孟德斯鸠提出了三权分立学说,成为资产阶级政治制度的基本原则,美国年宪法体现了孟德斯鸠三权分立思想。典例年海南历史,美国年宪法规定国会有权宣战,招募陆军,建立和维持支海军,有权征召民兵......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....思想上文艺复兴运动促进人文主义思想传播。导火索年,教皇在德意志兜售。开始年,马丁路德发表关于赎罪券的功效即九十五条论纲,要求公开辩论赎罪券问题,揭开了宗教改革的序幕。赎罪券主张,主张人只有靠信仰才能得救。性质反对的社会思想改革运动。结果改革后创立的新教登上欧洲历史舞台,与原来的东正教形成三足鼎立的新局面。加尔文的宗教改革原因受德国宗教改革的影响。主张主张“信仰得救”,反对天主教的等级观念,否定教皇统治人民的权力。核心论。因信称义天主教会天主教先定意义为资产阶级发财致富作辩护,从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性合理性。为以后的提供了意识形态方面的依据。宗教改革的意义政治上沉重打击了西欧封建势力。经济上促进了欧洲资本主义的发展。思想上使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来,促进了思想的解放和人文主义的传播与发展......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....解读项目结论审题要点注意‚批判对象‛‚思想特点‛的限定从政治经济思想文化等方面分析启蒙运动对法国欧洲乃至全世界的意义结论构成材料信息依据‚宣扬自由平等‛‚人民主权‛‚对长久以来存在的社会政治秩序观念构成了系列挑战‛得出冲击着欧洲封建统治,解放了人们的思想依据‚欧洲和美洲的革命领导者‛‚理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器‛得出为法国大革命作了充分的思想动员,为世界各地的资产阶级革命和民族解放斗争提供了思想武器所学知识启蒙运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富结论作用启蒙运动冲击着欧洲封建统治,进步解放了人们的思想为法国大革命作了充分的思想动员,传播了自由平等民主和法制的思想极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族的斗争。深化拓展启蒙运动对文艺复兴人文主义的继承和发展继承体现在反封建反教会的斗争上。继承了人文主义精神,要求从教会束缚中解放个性。都代表新兴资本主义因素的利益和要求......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....解放了人们的思想打击了欧洲的封建势力和天主教会,促进西欧各国民族文化和教育事业的发展相同点都是资产阶级反封建的思想解放运动都促进了人文精神的发展和思想解放都有利于资本主义发展启蒙运动要点二史料启蒙思想家宣扬自由平等思想的同时,也撰写了大量关于人民主权的文章„„启蒙思想对长久以来存在的社会政治秩序观念构成了系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想,并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。美杰里本特利等新全球史问题根据材料并结合所学知识,分析启蒙运动在世界近代化过程中的作用。解读项目结论审题要点注意‚批判对象‛‚思想特点‛的限定从政治经济思想文化等方面分析启蒙运动对法国欧洲乃至全世界的意义结论构成材料信息依据‚宣扬自由平等‛‚人民主权‛‚对长久以来存在的社会政治秩序观念构成了系列挑战‛得出冲击着欧洲封建统治......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这些规定体现了军权高于行政权分权与相互制衡总统权力至上国会处于权力中心解析依据材料信息可知,国会有征兵权而无调兵权,总统有调兵权而无征兵权,体现了权力的分化与制衡,项正确。依据所学可知三项均与史实不符,排除。变式训练孟德斯鸠的思想对中国近代民主革命进程产生了哪些影响提示孟德斯鸠的三权分立思想传入中国,不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器,而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴。年月日到日,美国政府处于“关门”状态,原因是国会和白宫就下财年的预算未能达成致。结合所学回答三权分立有哪些弊端。提示影响国家权力的统,在些重大问题上无法达成致。三权之间相互牵制,效率低下,往往造成议而不决,决而不行的现象。考点挑战教皇的权威与理性之光知识系统整合要点史料探究高考源于教材最新考纲展示最新考纲展示最新考纲课程标准宗教改革知道马丁路德等人的主要思想,认识宗教改革时期人文主义的含义启蒙运动简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....关系文艺复兴时期,人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。深化拓展文艺复兴与宗教改革的比较比较文艺复兴宗教改革不同点时间世纪世纪核心思想人文主义因信称义斗争矛头基督教神权教会特权内容肯定人性,要求把人和人性从宗教束缚中解放出来宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式,建立资产阶级化的新教影响冲击封建神学的束缚,解放了人们的思想打击了欧洲的封建势力和天主教会,促进西欧各国民族文化和教育事业的发展相同点都是资产阶级反封建的思想解放运动都促进了人文精神的发展和思想解放都有利于资本主义发展启蒙运动要点二史料启蒙思想家宣扬自由平等思想的同时,也撰写了大量关于人民主权的文章„„启蒙思想对长久以来存在的社会政治秩序观念构成了系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想,并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。美杰里本特利等新全球史问题根据材料并结合所学知识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....反对教权的政府。高涵欧洲政治思想史文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革„„享受到了‚文艺复兴‛所开拓出来的人文主义的影响„„把欧洲人民的觉悟,提高了步。陈乐民欧洲文明十五讲问题结合材料和所学知识,指出宗教改革中人文主义的诉求,并从人文主义传播的角度,分析宗教改革与文艺复兴的关系。解读项目结论审题要点“诉求‛结合宗教改革中人文主义的含义回答分析宗教改革与文艺复兴的关系时,定要从‚人文主义传播的角度‛分析其不同及内在联系结论构成材料信息由‚宗教改革派反抗由教会包办的信仰,回转头去,求之于圣经和良心‛得出宗教改革中的人文主义诉求由‚文艺复兴的影响侧重于知识分子‛‚宗教改革„„把欧洲人民的觉悟‛,提高了步得出传播广泛性的不同由‚宗教改革„„享受到了文艺复兴所开拓出来的人文主义的影响‛得出宗教改革传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义所学知识宗教改革较之于文艺复兴是从内容上更明确直接地批判神权统治二是从范围上拥有了更多的社会基础结论诉求批判神权统治......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为世界各地的资产阶级革命和民族解放斗争提供了思想武器所学知识启蒙运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富结论作用启蒙运动冲击着欧洲封建统治,进步解放了人们的思想为法国大革命作了充分的思想动员,传播了自由平等民主和法制的思想极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族的斗争。深化拓展启蒙运动对文艺复兴人文主义的继承和发展继承体现在反封建反教会的斗争上。继承了人文主义精神,要求从教会束缚中解放个性。都代表新兴资本主义因素的利益和要求。发展在批判对象上文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”,重点放在封建君主专制上。在涉及领域上文艺复兴集中于文学艺术领域,启蒙运动扩展到宗教哲学经济科学史学文学美学等精神文明领域的各个方面。在批判形式上启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣提倡理性的思考和判断。在思想特点上启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯标准,他们高举民主科学的大旗......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”,重点放在封建君主专制上。在涉及领域上文艺复兴集中于文学艺术领域,启蒙运动扩展到宗教哲学经济科学史学文学美学等精神文明领域的各个方面。在批判形式上启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣提倡理性的思考和判断。在思想特点上启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作开拓出来的人文主义的影响‛得出宗教改革传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义所学知识宗教改革较之于文艺复兴是从内容上更明确直接地批判神权统治二是从范围上拥有了更多的社会基础结论诉求批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由。关系文艺复兴时期,人文主义的传播仅局限于上流社会和知识阶层宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。深化拓展文艺复兴与宗教改革的比较比较文艺复兴宗教改革不同点时间世纪世纪核心思想人文主义因信称义斗争矛头基督教神权教会特权内容肯定人性,要求把人和人性从宗教束缚中解放出来宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式......”。