1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....溶于水其中，密度最小的是，密度与空气接近的是，不能直接用向下排空气法收集的气体是。例题分析例湛江市分近几年我国些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。提出问题通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。查阅资料“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色由紫红色变为无色，该反应的化学方程式为”。这个化学方程式中最后种物质的化学式是。“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式。根据上述资料，甲同学乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。实验探究甲同学“实验操作”甲同学进行了如下图所示两步实验氧化碳与氮气氢气氧化碳碳无无不氢气氧化碳第讲碳与氧化碳“实验现象”中稀高锰酸钾溶液褪色，中澄清石灰水变浑浊。“得出结论”煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是。丙同学“实验操作”丙同学进行了如下图所示实验部分装置在图中略去第讲碳与氧化碳探究与结论上图装置的作用是......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就可推出的化学式，因为“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”所以把二氧化碳与石灰水的反应方程式迁移就行。读懂“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”这句话就可得出结论。高锰酸钾溶液浓度不同，且题目中说“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色由紫红色变为无色”，“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”可知的作用和丙同学的现象。解答二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰中的溶液褪色，中的溶液不完全褪色，中澄清的石灰水变浑浊。第讲碳与氧化碳强化训练组广州市下列关于碳及其化合物的说法，正确的是和都可将氧化铜还原成铜的排放不是导致酸雨的原因在室内放盆澄清石灰水可防止中毒铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼年重庆市“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管两者都是碳单质，具有疏松多孔结构......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是焚烧废旧塑料解决“白色污染”多用煤发电少用风力发电把还未用完的作业本烧掉减少使用私家车次数多乘公交车或骑自行车年广州下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是金刚石和石墨硬度都很大二氧化碳和氧化碳都能灭火二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料氧化碳可使澄清石灰水变浑浊第讲碳与氧化碳•长沙“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的澄清石灰水变浑浊第讲碳与氧化碳组日照市无色混合气体可能由和中的几种气体组成。将此混合气体通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在中能够点燃，燃烧产物不能使白色粉末变蓝色白色粉末遇水变蓝色。则原混合气体的成份是和和和和•扬州科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”“释放”，实现碳循环步骤的化学方程式为为确定步骤中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为取少量固体于试管中，滴加过量溶液......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....进行了如下实验按右图装置连接好仪器，检查装置的气密性后，往装置中添加药品。向黑色粉末中滴加稀硫酸，观察到有气泡产生，则黑色粉末中含有，产生气泡的化学方程式是。导管的作用是。按下图装置连接好仪器图中夹持设备已略去检查装置的气密性，往装置中添加药品，打开止水夹通入含有少量二氧化碳的的氧化碳，持续段时间后再点燃装置处的酒精喷灯。↑防止滴加稀硫酸时生成的气体从分液漏斗逸出第讲碳与氧化碳装置中反应的化学方程式为，装置中浓硫酸的作用是。持续段时间后再点燃装置处的酒精喷灯的原因是。装置的作用是。实验中观察到装置中石灰水变浑浊，则黑色粉末中含有。尾气处理方法为。将尾气点燃除去气体中的水蒸气防止与空气的混合气加热时发生爆炸防止中的石灰水被倒吸进玻璃管结束第讲碳与氧化碳考试要求了解碳的几种常见的单质及其用途掌握碳的化学性质掌握氧化碳氢气的物理性质化学性质及用途知识整理碳的单质主要包括金刚石石墨足球烯都是由元素组成的，它们的性质相似，而性质差异较大，原因是。几种常见碳单质的物理性质和用途金刚石自然界中最大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....思路点拨根据质量守恒定律，化学反应原子的种类数目不变，就可推出的化学式，因为“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”所以把二氧化碳与石灰水的反应方程式迁移就行。读懂“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”这句话就可得出结论。高锰酸钾溶液浓度不同，且题目中说“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色由紫红色变为无色”，“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”可知的作用和丙同学的现象。解答二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳步实验氧化碳与氮气氢气氧化碳碳无无不氢气氧化碳第讲碳与氧化碳“实验现象”中稀高锰酸钾溶液褪色，中澄清石灰水变浑浊。“得出结论”煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是。丙同学“实验操作”丙同学进行了如下图所示实验部分装置在图中略去第讲碳与氧化碳探究与结论上图装置的作用是。要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是丙同学的实验中。思路点拨根据质量守恒定律......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第讲碳与氧化碳强化训练组广州市下列关于碳及其化合物的说法，正确的是和都可将氧化铜还原成铜的排放不是导致酸雨的原因在室内放盆澄清石灰水可防止中毒铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼年重庆市“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管两者都是碳单质，具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测定有错误的是碳海绵有吸附作用碳海绵是灰黑色固体碳海绵易溶解于水碳海绵燃烧会产生二氧化碳年四川省雅安市下列物质的用途与性质不对应的是食品包装中充氮气以防腐常温下氮气的化学性质不活泼氧化碳用于冶炼金属氧化碳具有可燃性稀有气体能制成多种用途的电光源稀有气体在通电时发出不同颜色的光干冰可用做制冷剂干冰升华吸热第讲碳与氧化碳汕尾下列是“家庭小实验”不能达到预期目的的是将铅笔芯粉末放入锁芯,使开锁更灵活向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳用小卵石石英砂活性炭等作家庭净水器用柠檬酸果汁白糖水小苏打等制汽水佛山有关金刚石石墨和的说法正确的是都属于单质元素组成不同硬度相同碳原子排列方式相同湛江市“节能减排......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....中澄清石灰水变浑浊。“得出结论”煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是。丙同学“实验操作”丙同学进行了如下图所示实验部分装置在图中略去第讲碳与氧化碳探究与结论上图装置的作用是。要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是丙同学的实验中。思路点拨根据质量守恒定律，化学反应原子的种类数目不变，就可推出的化学式，因为“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”所以把二氧化碳与石灰水的反应方程式迁移就行。读懂“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”这句话就可得出结论。高锰酸钾溶液浓度不同，且题目中说“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色由紫红色变为无色”，“二氧化硫和二氧化碳样，也能使澄清石灰水变浑浊。”可知的作用和丙同学的现象。解答二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰中的溶液褪色，中的溶液不完全褪色......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....石墨具有优良的，可作电池的电极或电刷具有金属光泽且质地，可作铅笔芯的原料具有感，可用作润滑剂。木炭和活性炭样，具有结构，有性，它属于性质填“物理”或“化学”。能常用作体每个分子是由成炭黑能制成用来写字作画外，还添加在汽车轮胎中，以增强其性。耐磨金刚石石墨碳单质化学物理碳原子的排列方式不同硬度导电柔软滑腻疏松多孔吸附物理超导个碳原子墨汁第讲碳与氧化碳二碳的化学性质和用途常温下化学性质用途可燃性氧气充足氧气不足用途还原性注意停止反应时先移开，后熄灭防止现象色粉末逐渐变为色，澄清石灰水变,用途冶炼金属稳定做墨汁作为燃料试管酒精灯倒吸↑黑红浑浊第讲碳与氧化碳三氧化碳的性质和用途的物理性质密度比空气。溶于水能否用排空气法收集的化学性质可燃性，现象是还原性炼铜写化学方程式，与氧化铜反应的实验现象为，是否置换反应。炼铁用氧化铁与反应写化学方程式略小不点燃淡蓝色火焰加热黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰水变浑浊否高温红色固体变黑色，澄清石灰水变浑浊血红蛋白缺氧燃料冶炼金属第讲碳与氧化碳我们学过的种还原剂是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....此反应中与的分子个数比为，若要检验甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有填字母序号无色酚酞溶液紫色石蕊溶液试纸请列举的另两种用途，广东请根据题图回答相关问题灭火制碳酸饮料第讲碳与氧化碳仪器的名称是。图称量前，要将天平调平衡，首先要把，然后才调节平衡螺丝称量粉末状固体时若药品量不足，此时只手用药匙取药品移至天平左盘上方，另只手应，使少量药品落人盘中。上述图有明显错误的是填序号图中的玻棒作用是搅拌，防止。图的装置可用来制取的气体是写种，制取该气体的化学方程式为，该装置操作上的优点是。图是利用还原的实验装置图，玻璃管中固体的颜色变化是集气瓶中的溶液用于检验和除去产生的，请把虚框中的图补充完整处理尾气的方法是。点燃酒精灯游码拨回到刻度处轻轻叩击手腕因局部温度过高造成液滴飞溅二氧化碳═↑通过控制加入液体的量控制反应的速率由红色变成黑色第讲碳与氧化碳年山东省潍坊市化学小组查阅资料得知在不同温度下，甲烷可将氧化铁还原为中的种或两种......”。