1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....到近现代与国外通邮，用船运，也要几个月才能送到。抗日战争时期，大家都知道鸡毛信的故事，鸡毛信表示快信急信，现代都用特快专递。当代的通信除了平信，航空信，还有特快专递。让学生了解书信的发展进程，增加学习兴趣并拓展知识面。认知与表现游戏猜猜看，出示字谜画谜让学生猜意思。出示由太阳云河流小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写段话，用彩笔直接勾画。在游戏中培养学生兴趣，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。写信的常识游戏开心辞典，问题竟答出示问题信怎样才能寄到收信人千里怎样让收信人知道是谁寄的怎样才能让信的内容在寄送过程中不丢失，不被别人看到④怎样付邮资如果收信人搬家了，怎样能让这封信不丢失信的格式是什么样的称呼问好叙述内容此致，敬礼写信人署名，日期出示组风光，人物等种类明信片让学生欣赏，让学生知道明信片与信有相同作用。只是内容具有公开和简短的特点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二教学重难点教学重点了解椅子的主要种类，对其功能性与观赏性的统进行总体评价，画出自己喜欢的椅子。教学难点对自己知道的椅子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议。三教学准备教师准备各种椅子的图片，包括网上下载的图片资料。学生准备课前查找有关椅子的资料，上网查找有关资料。四教学过程感知与体验回忆你坐过多少把椅子哪把最有趣是理发店里的，还是口腔医院的是园林里的古代红木椅，还是博览会上的新产品中国明代的椅子受到世界人民的喜爱，你能说说为什么吗她美在哪里全班同学集中交流。辩论办公学习休息看电影椅子的用途不样，形状也应该不样。有人认为椅子。观看比较。让人坐得舒服稳当牢固就行了，美不美并不重要。这种说法正确吗你的看法呢欣赏椅子的图片创作与表现向同学描述自己最为满意的把椅子，说说自己喜欢的理由，评述其在功能性和观赏性方面的精妙设计。选择自己生活当中印象深刻的椅子，也可以参考美术书上的图片的样式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....第课画感觉教学目标认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。学会用色彩线条和形状，画出冷热湿凉爽安静痛痒等感觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力。通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。二教学重难点教学重点教学难点如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。三教学准备教师准备箱子和各种杂物课件绘画工具些食物，欣赏课件范画图案参考。学生准备彩色水笔，调配颜色用的笔盘颜料等。四教学过程情景导入师你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗生闻到很香的味道。教师同时板书部分课题嗅觉师闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢生我想到了„„课件同时展示出各种水果图片上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。二感知与体验品尝水果师老师今天就带来了个水果，想请个小朋友上来尝尝......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。电脑岩演示体现其它味道的色彩闻闻师老师这里还有三样东西，想请你们上来闻闻，猜猜是什么大蒜洋葱生姜生我闻出了„„师原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢,找找师教师出示多花，让学生闻闻除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢,让我们起到自然界中去找找,电脑演示自然风光图片。如大海沙漠花草春雨草原等生指名回答再次引申师原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧,我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀过生日的时候有爸爸妈妈的祝福，亲朋好友的祝福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀,电脑演示组幸福生活信让学生尝试自己给亲朋好友写封信，在信中能表达清楚重要内容。不会写的字用绘画或图形来替代，有的文字或事情也可以绘画来表现更有趣。自己做信封......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过问答，互答的方式来学习写信寄信的基本常识。了解明信片也是信的种让学生设计写信的对象。可以是自己的爸爸妈妈亲朋好友同学老师，也可以是特殊人物例如国家主席外国总统著名的影星球星卡通人物。④设计信的内容。让学生选择自己的所见所闻或者是所感所想来表达。不会写的字用画来替代，有些文字或事情用画来表达更有趣。欣赏师的范图，书上的范图。师与生齐用画来写封信。同座相互交流确立内容。尝试用画写封信。展示与评价用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。互相欣赏，提建议。欣赏歌曲封家书。让学生试着唱唱自己的信。情境表演。让学生分别扮演寄信人邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的快乐。学生通过自评互评师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。第十六课各式各样的椅子二教学目标关注椅子的设计及公共环境的美化，关注生活。通过对椅子的观察与描画，了解椅子在生活中的作用，对其功能性与观赏性的统有较充分的认识......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。揭示课题，书写板书师你还想了解更多不同种族朋友的知识吗今天我们就来学习各种族朋友。二讲授新课游戏你知道吗师来表演不同的问好形式请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜猜。以小组为单位，用个动作来表示你们是相亲相爱的家人。以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征相貌特征服装打扮风俗习惯。创作与表现师生共同欣赏各族人的图片，认认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么教师示范，并强调注意点抓住特征概括特征夸张特征注重细节学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示用简练的线条和色彩来表现。表现时抓住人物的外形及服饰特点。反思与评价分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见如果„„，那就更好了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....二教学重点难点教学重点了解各种族的外貌特征和种族文化种族习惯。教学难点用适合的方式表现各种族外貌特征和生活习性的不同。三教学准备教师准备奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备了解不同人种的风俗习惯，彩笔。四教学过程画面导入，激发兴趣上节课我们认识了中华各民族朋友，今天老师又带来了几位新朋友，我们起来认识下。提问你认识他们吗总结看来，同学们对世界各种族朋友的了解真不少呢,那你能找出这些外国朋友和我们中国人有什么不同吗从皮肤发色眼睛脸形五官上进行引导观察体问你知道各种族的差异是怎么产生的吗总结由于地面上各处自然环境不同，在温度雨量阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲覆盖头部......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三教学目标通过用画来写信培养学生增进友谊，加强与人交往和沟通的能力，增进人与人之间的情感交流。不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。三教学重难点教学重点初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。教学难点用简笔画和图形来替代些文字。四教学准备教师准备范图信的实例，演示工具简笔画参考图案。学生准备彩笔等绘画工具五教学过程感知与体验信的作用师老师有位朋友到国外留学了，我非常想念她，我想把暑假里的旅游见闻告诉她，我该怎么办呢生打电话写信发师打电话很快，但话费很费。发也很快，但我打字太慢。写信不仅可以尽情表达我对她的思念之情，也可以详细告诉她我的旅行见闻。好，我就选择写吧,师还有些名人的书信写得生动优美，内容真切感人，后人将其结集出版，师读封傅雷家书结合生活实际经验，让学生知道什么是信，和信的作用信的故事古代书信故事鸿雁传书，后来发展到训练信鸽传信。古代人用快马程程传递信件......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....很能引起人们的食欲。你们瞧课件展示甜味的颜色生想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢,再次补充课题画师这种甜味到底怎么画呢老师想请位小朋友上来帮帮老师，谁愿意做第位小勇士。生创作师指导，点评根据具体情况适当的进行修改。师同样的种甜味，我们可以画出多种作品呢,课件显示另外四张甜味作品师你喜欢哪张有什么是怎么表现出来的生指名回答师原来味道也可以用点线面来表现了，真是太有趣了。引出酸味师红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。师那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不样吗生指名回答师同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢电脑显示酸味的色彩品尝食物师老师今天要让同学们过把瘾，吃吃食物，看看你还吃到了什么味道的食物通过你的表情告诉大家，并且说说给你带来了什么色彩感觉......”。