前后景物色彩的空间对比关系等。

学生绘画，教师巡视指导。

教学评价与延伸展示作品。

交流感想互相评价。

当堂训练板书设计教学反思课题第四课真情对印课型课时时间学习目标寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。

在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

培养学生认真细致耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象创造思维。

重点难点重点掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

难点发展学生的审美情趣和想象创造思维。

学法指导课前准备绘画铅笔白纸或水粉纸水粉颜料毛笔调色板小桶等。

学习过程二次备课第课时导人春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师起到大自然的怀抱中看看，玩玩。

大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗只要你仔细观察，积极动脑，你定能发现有趣的奥秘大自然中有动物植物，它们生长得很有特点，我们起来观察几样常见的东西花树叶蝴蝶„„通过观察你发现了什么特点教师出示画家或教师学生对印作品给学生欣赏，提问这些画是怎样画出来的这些画的奇妙之处在哪小结这画主要是用对印折印的方法制作出来的。

奇妙之处对称抽象肌理。

板书课题，有趣的对印画。

教师引导学生看书自学，学生尝试第次作业。

收集学生第次作业。

反馈指导出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析示范讲解制作方法和要领将画纸对折后展开。

在折线的侧点滴涂颜色，可随意。

也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂细碎，种即可。

将未点涂颜色的另侧覆盖在涂色面上，用手轻压推抹或拍打。

揭开晾干。

揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。

还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想象。

根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化根据不同的折法，你准备画印什么提出作业要求制作方法正确，对称关系明朗。

色彩较丰富，有纹理变化。

想象丰富，作品富于创造性。

学生自主表现，教师行间巡视指导。

欣赏感悟学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。

作业展评，学生自由欣赏交流教师总结这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。

第二课时欣赏中理解对称纹样掌握规律和方法欣赏作品，看看它们都有什么共同的特点小结什么叫对称纹样相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。

教师再出示组相同的剪法，因折法不同呈现出不同样式的剪纸团花作品，提问这组作品又有什么不同之处呢剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。

领会制作步骤和方法折。

用正方形的色纸，折叠时要对齐抹平。

不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。

设计纹样。

团花的外形大致偏圆形内部纹样要做到大小不同，形状各异。

剪。

剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅干净。

展开抹平，隔纸压抹。

贴。

自主表现，教师巡视指导。

学生自行设计制作，可人组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同张纸上。

作业展示讲评。

课后延伸自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。

人也具有独无二的对称美，所以人们又往往以是否符合对称性去审视大自然，并且创造了许许多多的具有对称性美的艺术品，不仅在服饰雕塑和建筑物绘画等中采用了对称式的结构方法。

而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗在你以后的学习生活中你准备运用对称这结构方法吗同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板静止缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。

大家在以后的美术学习中还可以继续领悟其他的结构方法当堂训练板书设计教学反思课题第五课记忆大比拼课型课时时间学习目标能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。

抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，合理的画立体形，能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。

乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。

重点难点重点能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。

难点能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。

学法指导课前准备绘画铅笔白纸或速写本课本等。

学习过程二次备课激趣导人出示图片让学生猜猜像什么。

水壶的半张图片出现另半后，学生看像什么。

水壶揭示课题记忆大比拼。

二尝试表现探究方法请同学把书上的物体画完整。

分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题线条是否流畅引导学生观察火锅外形结构特点。

火锅由哪几部分组成。

添画方法首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。

方形物体的特征对边平行。

垂直于地平线的线永远垂直。

圆柱形物体的特征顶部和底部圆形的变化。

不规则物体根据记忆和想象添画。

三学生作业教师指导优秀学生作品赏析。

欣赏同物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。

作业要求请仔细观察教材中的张图片，把这些物体画完整。

四展示交流学生将自己的画贴在教室周围的展板上。

自由欣赏，相互评价。

教师总结。

当堂训练板书设计教学反思课题第六课静物家课型课时时间学习目标能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。

抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，法和种类。

包装材料彩纸纸盒瓶子花篮等。

包装的花枝数量几枝多枝。

礼物类型花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。

其他二交流讨论分组讨论送花方案做纸花想送给谁送什么花，送几朵，怎么包装纸花分组讨论采取合作还是单独制作的作业形式师生交流制作计划。

三创造表现根据计划制作纸花。

自主或合作包装纸花。

四欣赏评述学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。

鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。

当堂训练板书设计教学反思课题第课妙笔生花课型课时时间学习目标学习和掌握中国画的笔墨技巧，进步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。

运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。

重点难点重点学习和掌握中国画的笔墨技巧难点把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。

学法指导课前准备国画颜料毛笔调色盘宣纸旧报纸课本等。

学习过程二次备课欣赏激趣中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。

二讲授新课教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法强调随意几笔，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。

学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。

用朱砂画花瓣，侧锋用笔淡墨中锋画枝淡墨侧锋添叶浓墨中锋画花蕊叶筋四种用笔的演示用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨笔画完。

用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色笔画完。

先用墨画，再用色染。

先用色画，再用墨点。

三尝试活动学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受下绘画的乐趣。

教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点四学生练习运用点和色的变化来表现幅花卉图。

第二课时展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法二教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤用朱砂画花瓣，侧锋用笔淡墨中锋画枝淡墨侧锋添叶浓墨中锋画花蕊叶筋三学生掌握笔墨色的不同表现方法，学习画自己熟悉的蔬果。

通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张变形的手法来进行造型。

四学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。

五教师对学生作业进行点评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。

当堂训练板书设计教学反思课题第十三课大力神课型课时时间学习目标掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。

了解吊车的基本构造，学习些浅显的机械常识，扩大知识面。

培养学生观察能力设计意识和制作能力。

培养学生踏实认真丝不苟的绘画习惯，养成事前预想计划的行动习惯。

重点难点重点了解吊车的基本构造，学习些浅显的机械常识难点掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。

学法指导课前准备课本铅笔水彩笔剪刀胶水纸双面胶等学习过程二次备课第课时组织课堂二欣赏引入祖国建设的好帮手，工作中的大力神吊车。

出示课题大力神。

三探讨认识认识吊车种类分组分类整理搜集的资料，讨论探讨吊车的用途用于港口车间工地等地。

吊车的种类可移动式汽车吊履带吊行吊等。

固定式码头吊塔吊龙门吊等。

了解吊车的基本结构主机底座臂杆滑轮组等。

学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。

欣赏各种吊车的图片汽车吊履带吊码头吊塔吊龙门吊轮船吊等画法学习感受线条特点哪种线条适合表现吊车尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。

分析不同结构的表现方法教师示范绘画步骤确定构图与大的形体特征。

分块画出大的结构外形，注意比例。

细致地画出内部结构特征。

整理完善，适当添画人物和场景。

四尝试表现选择张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。

注意线条的力度和线条疏密。

教师巡回指导。

五赏评展示分组进行展示欣赏与交流。

师生共同点评。

六课外拓展了解吊车的制作原理，并自己动手做些吊重的小实验。

收集相关用品材料。

活动二认识原理认识吊车吊重原理。

教师准备每组有支架滑轮条绳索组重物学生尝试利用工具怎样吊起更多的重物结论定滑轮不省力动滑轮省力，吊重更多。

课件展示吊车吊重工作原理由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。

想想吊车怎样保持平衡在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。

二合作制作每人将所带的材料以组为单位集中。

将所带的材料分类整理，选取可用材料。

小组成员依据制作要求进行细致分工讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式结构。

设计师绘出草图。

合作制作分部分工制作部件。

组合装配调试。

进行外部装饰，完善细节，完成制作。

教师指导帮助。

三赏评分析分组赏评竞赛。

大力神吊重。

师生讨论评奖外形美观艺术奖结构合理设计奖吊物能力大力神杯合作意识合作奖。

四总结提高教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。

当堂训练板书设计教学反思湖南美术出版社小学四年级美术下册导学案课题第课计划明天课型课时时间学习目标学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

通过学习活动，学生能够主动收集信息，