1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....讨论哪组身高的众数更具有代表性明确同样个数的数据中，众数出现的次数越多，这个众数也就越具有代表性。你能举例说明众数和平均数的含义吗学生举例，相互评价讨论交流二次备课观察思考大组讨论交流计算讨论交流学生举例四自主评价谁愿意总结下这节课我们学习哪些知识你们的收获是什么还有哪些疑问你能把今天所学到的知识介绍给家长吗教案内容教学内容九年义务教育六年制小学数学第十二册教学目标使学生结合具体实例初步理解中位数的意义，会求组简单数据的中位数，能具体问题选择合适的统计量表示组数据的整体特征。使学生在初步理解中位数的过程中，进步体会数据对于分析问题解决问题的作用，感受与同学交流的意义和乐趣，发展统计观念。教学重点初步理解中位数的意义。教学难点选择适当的统计量表示组数据的特征。设计理念努力创设生活情境，促进学生思考数学问题。注重从学生实际生活中的例子出发，让学生体会中位数的统计意义，体会描述数据的方式的多样性，通过比较分析讨论交流......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生交流。二次备课你知道这组数据的平均数为什么会比中位数高得多吗出示例四年级班个女生分钟跳绳成绩记录单。你会求这组数据的中位数吗试试。这组数据共有多少个处于正中间位置的有几个数据正中间有两个数时，中位数怎样求呢讨论同中位数比，号女生的成绩怎么样其他女生呢学生按要求排排小组交流大组汇报学生试做交流汇报三巩固练习拓展提高指导完成练练各自求出这组数据的平均数和中位数。讨论用哪个统计量代表这组同学家庭住房的整体水平比较合适为什么思考这组数据的平均数为什么会比中位数低得多明确因为这组数据中有两个数远远小于其他的数，所以造成平均数比中位数低得多。指导完成练习十六第题分别算出八架飞机飞行时间的平均数和中位数。讨论用哪个数据代表这八架飞机飞行时间比较合适小组合作完成，组织评价练习十六第题分别算出这组数据的平均数中位数和众数......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二次备课第四课时利息教学目的了解储蓄的含义。理解本金利率利息的含义。掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。教学准备实物投影仪，信用社存款单有关利率表格教学过程创设情境，引入课题老师的家里有元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱这位同学的建议不错，我就把这八千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍下二联系生活，理解概念让学生介绍自己所了解的储蓄知识说得真好，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们起看以下的信息投影年月，中国各银行给工业发放贷款亿元，给商业发放贷款亿元，给建筑业发放贷款亿元，给农业发放贷款亿元。这些钱都是我们大家平时的储蓄。据统计，到年底，我国城市居民的存款总数已经突破万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家个人都有好处。储蓄时要做哪些工作储蓄分几种类型结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....老师实际得到多少利息学生计算后，汇报交流。五自主归纳，实际运用这节课你获得了哪些信息掌握了什么本领运用所知识完成练习二的题。二次备课第五课时有关打折的实际问题教学内容教科书第页的例和练练，练习三的第题。教学目标使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并联系对求个数的百分之几是多少的已有认识，学会列方程解答已知个数的百分之几是多少，求这个数以及与打折有关的其他实际问题，进步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。使学生在探索解决问题方法的过程中，进步培养思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。教学过程教学例认识折扣。谈话我们在购物时，常常在商骤复习铺垫揭示课题师我们已经学习了平均数，你能说说生活中哪些地方运用到平均数吗解决问题气象小组的同学测量天的气温。在天个时刻测得气温分别是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教学步骤创设情境促进思考出示例四年级班个男生分钟跳绳成绩记录单。观察数据，说说你对这组数据的看法。讨论你认为号男生的成绩在这组同学中处于什么位置要解决这个问题，你能想到哪些办法小结可以先算出这组数据的平均数，用号男生的成绩与平均数进行比较也可以按定的顺序把这组男生的成绩重新排排，看号男生的成绩排在第几名。师为什么号男生跳的下数比平均数少，成绩还排在第三名你认为用平均数代表这组男生跳绳的整体水平合适吗师为了更好地表示这组数据的整体特征，我们需要认识种新的统计量中位数。板书课题学生回答交流讨论交流讨论二自主探究合作交流你能把这组数据按从小到大或从大到小的顺序重新排排吗引导这组数据共有几个处于正中间位置的是哪个数据的前面有几个数据后面呢指出这组数据中，正中间的个数是，是这组数据的中位数。师把号男生的成绩与中位数比较，你觉得该生的成绩怎么样你认为是用中位数表示这组数据的整体特征合适......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三同步练习练习二的第题指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。万和万分别表示什么那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢学生讨论并练习。二次备课四拓展提高练习二的第题。我国年月公布的个人所得税征收标准个人收入元以下不征税。月收入超过元，超过部分按下面的标准征税。超过部分不到元的超过部分是元元的超过部分是元元的李明的妈妈月收入元，爸爸月收入元，他们各应缴纳个人所得税多少元在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是元吗为什么全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元税率是多少那么爸爸的收入是元，应纳税额为多少他的税率又是多少呢介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。五课堂回顾提问通过本节课的学习你学会了什么内容认识到什么如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....税收的种类主要有增值税消费税营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到年，全年税收收入已达到亿元。进行纳税意识教育提问你知道生活中到税务部门纳税的事吗那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算今天我们就来学习纳税的有关知识。板书纳税二教学新课教学例出示例星光书店去年十二月份的营业额约为万元。如果按营业额的缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元学生读题。提问想想，题里的营业额的缴纳营业税，实际上就是求什么怎样列式计算你们会做吗试试看,学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。强调求应纳税额实际上就是求个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。我们怎样计算呢方法引导学生将百分数化成分数来计算。方法引导学生将百分数化成小数来计算。做试试提问这道题先求什么再求什么生先求元的是多少再加上元就是买摩托车共付的钱。学生板演与齐练同时进行，集体订正......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....再列式解答集体评讲你是怎样想的今天我们起来认识另种数。板书课题认识众数学生回答列式解答说说怎样估算二自主探究分析问题出示例的组原始数据从这组数据中，你能获得哪些信息让学生依次回答做实验的人，发芽多少粒的人数最多，有几人介绍众数的意义及其求法。启发学生思考众数与我们以前学过的平均数的意义有什么不同各表示什么意义算算，这组数据的平均数是多少讨论是用众数表示生物组同学做发芽试验的整体水平合适些，还是用平均数表示合适些你是怎样想的学生观察思考学生回答小组讨论大组交流三巩固练习拓展延伸指导完成练练第题找出这组年龄的众数。鼓励学生自己说出是怎样想的。指导完成练练第题观察表格，回答问题思考这家鞋店销售的各种尺码的男式皮鞋中，众数是哪种尺码的男式皮鞋共销售了双，它的销量最大，说明在所有关于尺码的数据中，出现的次数最多，所以厘米是关于尺码的所有数据的众数。练习十六第题学生分别算出两组数据的众数和平均数......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....内化体验同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。现在老师就带上这些钱，准备把钱存入我们泰兴镇的信用社，存款之前，信用社的工作人员给了老师些存款单，要老师完整的填写这张存款单，现在同学们的桌子上就有这样张存款单，你知道各部分该如何填写吗试试看,学生边相互讨论边填写学生展示所填表格，并相应介绍刚才同学们都顺利的把八千元存入了信用社。假设过了几年之后，存款到期了，老师去信用社把它取出来，同学们都记得当初存入信用社的金额是人民币八千元整，现在取出来是不是也只是人民币八千元整是少了还是多了这些多出来的部分钱有个专有名词叫什么什么是利息八千元又是什么利息的多少般由什么决定你还知道什么根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整根据你们刚才所填写的存单，你能帮助老师算出八千元到期时有多少利息吗四联系例题，升华认识你能帮亮亮算算，到期时他可以得到多少利息吗学生计算后看书......”。