1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....方法归纳二次函数最值问题三种类型及解题思路类型对称轴区间都是给定对称轴动区间固定对称轴定区间变动思路抓“三点轴”，三点是指区间两个端点和中点，轴指是对称轴由不等式恒成立求参数取值范围两大思路及个关键两大思路是分离参数二是不分离参数个关键两种思路都是将问题归结为求函数最值，至于用哪种方法，关键是看参数是否已分离这两个思路依据是⇔，⇔“课后三维演练”见“课时跟踪检测八”单击进入电子文档交，则交点定是原点小题纠偏已知函数图象在轴上方，则取值范围是，，，......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....上递增在，上递增，在，上递减奇偶性时为偶函数，时既不是奇函数也不是偶函数图象特点对称轴顶点，小题体验教材习题改编已知幂函数图象过点则函数解析式为答案函数，则最小值是解析函数图象对称轴为，函数在,上为单调递减函数，答案对于函数，要认为它是二次函数，就必须满足，当题目条件中未说明时，就要讨论和两种情况幂函数图象定会出现在第象限内，定不会出现在第四象限，至于是否出现在第二三象限内，要看函数奇偶性幂函数图象最多只能同时出现在两个象限内如果幂函数图象与坐标轴相交，则交点定是原点小题纠偏已知函数图象在轴上方......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....，谨记通法幂函数指数与图象特征关系幂函数形式是，其中只有个参数，因此只需个条件即可确定其解析式若幂函数是偶函数，则必为偶数当是分数时，般将其先化为根式，再判断若幂函数在，上单调递增，则，若在，上单调递减，则如“题组练透”第题易错考点二求二次函数解析式重点保分型考点师生共研典例引领已知二次函数满足且最大值是，试确定此二次函数解析式解析求二次函数解析式方法由题悟法即时应用已知二次函数图象经过点它在轴上截得线段长为，并且对任意，都有......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....试确定此二次函数解析式解析求二次函数解析式方法由题悟法即时应用已知二次函数图象经过点它在轴上截得线段长为，并且对任意，都有，求解析式解析考点三二次函数图象与性质常考常新型考点多角探明命题分析高考对二次函数图象与性质进行单独考查频率较低常与元二次方程元二次不等式等知识交汇命题是高考热点，多以选择题填空题形式出现，考查二次函数图象与性质应用常见命题角度有二次函数单调性问题二次函数最值问题二次函数中恒成立问题角度二次函数单调性问题已知函数，,求实数取值范围，使在区间......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则交点定是原点当时，幂函数是定义域上减函数二次函数，，最值定是其中正确是答案考点幂函数图象与性质基础送分型考点自主练透题组练透幂函数图象过点则幂函数图象是解析令，则答案已知幂函数图象关于轴对称，且在，上是减函数，则值为或解析由于为幂函数，所以五种常见幂函数图象与性质第五节二次函数与幂函数图象函数特征性质定义域值域奇偶性单调性公共点函数特征性质奇偶奇非奇非偶奇，减增增增，和，减,增二次函数解析式三种形式般式顶点式零点式二次函数图象和性质图象定义域值域，，单调性在，上递减......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....,求实数取值交，则交点定是原点小题纠偏已知函数图象在轴上方，则取值范围是，，，，解析由题意知答案给出下列命题函数是幂函数如果幂函数图象与坐标轴相交，则交点定是原点当时，幂函数是定义域上减函数二次函数，，最值定是其中正确是答案考点幂函数图象与性质基础送分型考点自主练透题组练透幂函数图象过点则幂函数图象是解析令，则答案已知幂函数图象关于轴对称，且在，上是减函数，则值为或解析由于为幂函数，所以，解得或，经检验只有适合题意答案设，，......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则，若在，上单调递减，则如“题组练透”第题易错考点二求二次函数解析式重点保分型考点师生共研典例引领已知二次函数满足且最大值是，试确定此二次函数解析式解析求二次函数解析式方法由题悟法即时应用已知二次函数图象经过点它在轴上截得线段长为，并且对任意，都有，求解析式解析考点三二次函数图象与性质常考常新型考点多角探明命题分析高考对二次函数图象与性质进行单独考查频率较低常与元二次方程元二次不等式等知识交汇命题是高考热点，多以选择题填空题形式出现......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对称轴是，所以要使在,上是单调函数，应有或，即或所以实数取值范围是，，解当时，此时定义域为且，，单调递增区间是单调递减区间是,当时，求单调区间角度二二次函数最值问题已知函数在,时有最大值，求值解函数，对称轴方程为当时综上可知，或设函数，若函数最小值为，求解函数，对称轴为直线，当时，函数在,上单调递减，在，上单调递增，则当时，取得最小值，即综上，，角度三二次函数中恒成立问题已知是实数，函数在,上恒小于零，求实数取值范围解由题意知在,上恒成立当时，适合当时，，因为，，，当时，右边取最小值，所以综上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....多以选择题填空题形式出现，考查二次函数图象与性质应用常见命题角度有二次函数单调性问题二次函数最值问题二次函数中恒成立问题角度二次函数单调性问题已知函数，,求实数取值为减函数答案易错题若或或解得或答案，，谨记通法幂函数指数与图象特征关系幂函数形式是，其中只有个参数，因此只需个条件即可确定其解析式若幂函数是偶函数，则必为偶数当是分数时，般将其先化为根式，再判断若幂函数在，上单调递增，则，若在，上单调递减......”。