1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有些事件的概率用列举法无法求得，这时采取估计法较好，即用事件发生的频率估计事件发生的概率这点是统计思想与概率论的交汇点用频率估计概率应注意同学们，你们现在共有哪些方法求随机事件发生的概率达标检测反思目标条千克黑球个，白球个课后作业测评•上交作业教科书第页习题第题•课后作业“学生用书”的“课后作业”部分用频率估计概率创设情境明确目标篮球运动员在最近几场大赛中发球投篮的结果如下计算表中各次比赛进球的频率精确到这位运动员投篮次，投中的概率约为多少精确到学习目标•理解每次试验可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，用频率估计概率的方法能应用模拟实验求概率及其它们的应用•结合生活实例，进步理解频率与概率的区别和联系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....思考下列问题问多少掷次硬币，定会出现次正面向上吗和他人合作完成表，并画出图中的折线图，观察正面向上的频率折线图与正面向上的概率红线进行对比，你有什么发现观察表，你有什么发现与你之前的认识针对训练探究点二用频率估计概率方法在实际问题中的应用阅读教材第页问题，思考下列问题问题中幼树的成活率能试验中，“正面向上”和“反面向上”出现的概率是多少掷次硬币，定会出现次做大量重复试验时，随着试验次数的增加，个事件出现的频率有什么规律和特征归纳般地，在大量重复试验中，如果事件发生的频率稳定于个常数，那么事件发生的概率针对训练探究点二用数附近完成表，填出该表下面的两个填空，体会用频率估计概率的好处阅读教材第至页问题，思考下列问题在问题中，必须要知道千克柑橘中损坏了多少千克柑橘......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....填出该表下面的两个填空，体会用频率估计概率的好处阅读教材第至页问题，思考下列问题在问题中，必须要知道千克柑橘中损坏了多少千克柑橘，这样要将损坏的柑橘成本折算到未损坏的柑橘频率估计概率方法在实际问题中的应用阅读教材第页问题，思考下列问题问题中幼树的成活率能否用列举法求得在此应用什么方法求出用频率估计概率定先计算出频率，观察频率的规律，找到频率稳定在哪个常做大量重复试验时，随着试验次数的增加，个事件出现的频率有什么规律和特征归纳般地，在大量重复试验中，如果事件发生的频率稳定于个常数，那么事件发生的概率针对训练探究点二用正面向上吗和他人合作完成表，并画出图中的折线图，观察正面向上的频率折线图与正面向上的概率红线进行对比，你有什么发现观察表......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....思考下列问题在掷硬币试验中，“正面向上”和“反面向上”出现的概率是多少掷次硬币，定会出现次正面向上吗和他人合作完成表，并画出图中的折线图，观察正面向上的频率折线图与正面向上的概率红线进行对比，你有什么发现观察表，你有什么发现与你之前的认识致吗对般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，个事件出现的频率有什么规律和特征归纳般地，在大量重复试验中，如果事件发生的频率稳定于个常数，那么事件发生的概率针对训练探究点二用频率估计概率方法在实际问题中的应用阅读教材第页问题，思考下列问题问题中幼树的成活率能试验中，“正面向上”和“反面向上”出现的概率是多少掷次硬币，定会出现次正面向上吗和他人合作完成表，并画出图中的折线图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....思考下列问题•用列举法求概率的条件是每次试验中，可能出现的结果每次试验中，各种结果发生的可能性•每次试验中，有种可能结果有限个，发生的可能性相等事件包含其中种结果，则•，其中不可能事件必然事件，合作探究达成目标探究点随机事件出现的频率与概率的关系阅读教材第页至页，思考下列问题在掷硬币试验中，“正面向上”和“反面向上”出现的概率是多少掷次硬币，定会出现次正面向上吗和他人合作完成表，并画出图中的折线图，观察正面向上的频率折线图与正面向上的概率红线进行对比，你有什么发现观察表，你有什么发现与你之前的认识致吗对般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，个事件出现的频率有什么规律和特征归纳般地，在大量重复试验中，如果事件发生的频率稳定于个常数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....思考下列问题•用中发球投篮的结果如下计算表中各次比赛进球的频率精确到这位运动员投篮次，投中的概率约为多少精确到学习目标•理解每次试验可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，用概率达标检测反思目标条千克黑球个，白球个课后作业测评•上交作业教科书第页习题第题•课后作业“学生用书”的“课后作业”部分用频率估计概率创设情境明确目标篮球运动员在最近几场大赛标在实际生活中，有些事件的概率用列举法无法求得，这时采取估计法较好，即用事件发生的频率估计事件发生的概率这点是统计思想与概率论的交汇点用频率估计概率应注意同学们，你们现在共有哪些方法求随机事件发生的的售价中因此必须要研究柑橘损坏率，这个概率怎样求教科学完成表......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你有什么发现观察表，你有什么发现与你之前的认识致吗对般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，个事件出现的频率有什么规律和特征归纳般地，在大量重复试验中，如果在掷硬币试验中，“正面向上”和“反面向上”出现的概率是多少掷次硬币，定会出现次正面向上吗和他人合作完成表，并画出图中的折线图，观察正面向上的频率折线图与正面向上的概率红线进行对比•，其中不可能事件必然事件，合作探究达成目标探究点随机事件出现的频率与概率的关系阅读教材第页至页，思考下列问题列举法求概率的条件是每次试验中，可能出现的结果每次试验中，各种结果发生的可能性•每次试验中，有种可能结果有限个，发生的可能性相等事件包含其中种结果，则频率估计概率的方法能应用模拟实验求概率及其它们的应用•结合生活实例，进步理解频率与概率的区别和联系......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你有什么发现观察表，你有什么发现与你之前的认识致吗对般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，个事件出现的频率有什么规律和特征归纳般地，在大量重复试验中，如果事件发生的频率稳定于个常数，那么事件发生的概率针对训练探究点二用频率估计概率方法在实际问题中的应用阅读教材第页问题，思考下列问题问题中幼树的成活率能否用列举法求得在此应用什么方法求出用频率估计概率定先计算出频率，观察频率的规律，找到频率稳定在哪个常数附近完成表，填出该表下面的两个填空，体会用频率估计概率的好处阅读教材第至页问题，思考下列问题在问题中，必须要知道千克柑橘中损坏了多少千克柑橘，这样要将损坏的柑橘成本折算到未损坏的柑橘的售价中因此必须要研究柑橘损坏率，这个概率怎样求教科学完成表......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在针对训练探究点二用频率估计概率方法在实际问题中的应用阅读教材第页问题，思考下列问题问题中幼树的成活率能试验中，“正面向上”和“反面向上”出现的概率是多少掷次硬币，定会出现次致吗对般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，个事件出现的频率有什么规律和特征归纳般地，在大量重复试验中，如果事件发生的频率稳定于个常数，那么事件发生的概率多少掷次硬币，定会出现次正面向上吗和他人合作完成表，并画出图中的折线图，观察正面向上的频率折线图与正面向上的概率红线进行对比，你有什么发现观察表，你有什么发现与你之前的认识，必然事件，合作探究达成目标探究点随机事件出现的频率与概率的关系阅读教材第页至页，思考下列问题在掷硬币试验中，“正面向上”和“反面向上”出现的概率是多，必然事件......”。