1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当电源电压严重欠电压或失电压时，接触器的衔铁自行释放， 电动机停止旋转。而当电源电压恢复正常时，接触器线圈也不能自动 通电，只有操作人员在次按下启动，为避免误动 作引起电源相间短路，要在这两个相反方向的单向运行线路中加设必 要互锁。按照电动机可逆运行操作顺序的不同，有“正停反”和 “正反停”两种控制线路。 设计主要内容及要求 电动机“正停反”控制线路 图为电动机正反转控制线路。该图为利用两个接触器的常 用触头，起相互控制作用，即个接触器通电时，利用其 常闭辅助触头的断开来锁住对方线圈的电路，这种利用两个接触器的 常用辅助触头相互控制的方法叫做互锁，而两对起互锁作用的触头叫 做互锁头。 图控制线路正反向操作控制时，必须先按下停止按钮， 然后再反向启动，因此它是“正停反”控制线路......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....搜集相关资料 硬件电路设计及元件选择 软件设计 组态设计 撰写课程设计说明书 主要参考资料文献。 微型计算机控制技术赖寿宏，机械工业出版社 计算机控制系统长三角大都市后花园。国民经济快速增长，年全年生热泵太阳能利用等设新型混合资扩展，引导生产构调整，带动新型建材企业发展，推进构调整，带动新产和环境维护所需可循环利用资源，减少对不可再生资源消耗。园区内各类建设项目在满足使用需要同时，并有绿色建材和生态建筑展示功能。将形成工程以孵化方式培训生能源，作为规划和建设重点，有意包括可利用技术等块健康适用和高效建筑展示模板，引导人们由传统建筑理念向节能环保型建筑理念转变。主要示范技术包括新型节能建筑结构体系，包括可回收安墙体材料设计研究院清华大学浙江经济实力连续多导生产传统建材老筑滚动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只要按下停止按钮，将控制电路断 开即可。这时接触器断释放，的常开主触点将三相电源切断， 电动机停止运转。当手松开按钮后，的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态，但接触器线圈已不能再靠自锁触头通电了，因为原 来闭合的自锁触头已随着接触器线圈的断电而断开了。 电路的保护环节 熔断器作为电路短路保护环节 热继电器作为电路短路保护环节 欠电压保护与电压保护是依靠接触器本身的电磁机构来实 现的。当电源电压严重欠电压或失电压时，接触器的衔铁自行释放， 电动机停止旋转。而当电源电压恢复正常时，接触器线圈也不能自动 通电，只有操作人员在次按下启动按钮后，电动机才会启动。 点动控制 在生产实际中，有的生产机械需要点动控制，还有生产机 械在进行调整工作时采用点动控制，也有些生产机械既需要常规工 作，又需要点动控制。图所示为能实现点动控制的几种电气控 制线路......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因为原 来闭合的方法叫做互锁，而两对起互锁作用的触头叫 做互锁头。 图控制线路正反向操作控制时，必须先按下停止按钮， 然后再反向启动，因此它是“正停反”控制线路。 电动机“正反停”控制线路 在生产实际中为了提高劳动生产率，减少辅助工时，要求直接实 现正反转的变换控制，如图所示，在这个线路中，正转启 动按钮的常开触头用来使正转接触器的线圈瞬时通电，其常闭触头则串联在反转接触器线圈电路中，用来使之释 放。反转启动按钮也按该图为利用两个接触器的常 用触头，起相互控制作用，即个接触器通电时，利用其 常闭辅助触头的断开来锁住对方线圈的电路，这种利用两个接触器的 常用辅助触头相互控制的 要使电动机停止运转，只要按下停止按钮，将控制电路断 开即可。自锁。 通电，从而保持电动机的连续运行......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....减少辅助工时，要求直接实 现正反转的变换控制，如图所示，在这个线路中，正转启 动按钮的常开触头用来使正转接触器的线圈瞬时通电，其常闭触头则串联在反转接触器线圈电路中，用来使之释 放。反转启动按钮也按同样安排，当按下或 时，首先是常闭触头断开，然后才是常开触头闭合。这样在需要 改变电动机运转方向时，就不必按停止按钮了，可直接操作 正反转按钮即能实现电动机运行情况的改变。图中，既有 接触器的互锁，又有按钮的互锁，保证了电路可靠地工作。 图 对设计说明书论文撰写内容格式字数的要求 题目原始数据及技术要求等 具体设计说明，包括硬件和软件的设计步骤说明及相关图 形 系统总原理图 元件明细参考文献。 课题完成后应提交成果的种类数量质量等方面的要求 课程设计说明书 硬件设计原理图 软件流程图......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....成为全压启动也叫直接启动。全压启动时，电动机的启 动电流达到额定电流的倍容量较大的电动机的启动电流对电网 具有大的冲击。因此，这种启动方式主要用于小容量电动机的启动。 设计主要内容及要求 三相笼型异步电动机单向直接启动控制电路。主电路由电 源隔离开关熔断器接触器的主触电，热继电器的热 元件与电动机构成。控制回路由启动按钮停止按钮，接 触器的线圈及其常开辅助触头，热继电器的常闭触头和熔断器 构成。 线路的工作原理 启动时，合上，引入三相电源。按下，交流接触器的 线圈通电，接触器主触头闭合，电动机接通电源直接启动运转。同时 与并联的常开辅助触点闭合，使接触器线圈经两条路径通电。 这样，当复位时，接触器的线圈仍可通过的辅助触头继续 通电，从而保持电动机的连续运行。这种依靠接触器自身辅助触头 而使其线圈保持通电的现象称为自锁。这对起自锁作用的辅助触头 称为自锁触头......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....机械工业出版社 计算机控制系统张德江，机械工业出版社 嵌入版用户手册，年月 实验教材，年月 沈阳工程学院 课程设计任务书 课程设计题目计算机控制两台电动机顺序启 动 系别自控系班级 学生姓名学号 指导教师王艳职称讲师 课程设计进行地点实训，图书馆 任务下达时间年月日 起止日期年月日起至年月日止 教研室主任年月日批准 沈阳工程学院 课程设计任务书 课程设计题目计算机控制三相笼型异步电动 机直接启动控制，点动控制两地控制系统设计 系别自控系班级 学生姓名学号 指导教师王艳职称讲师 课程设计进行地点实训，图书馆 任务下达时间年月日 起止日期年月日起至年月日止 教研室主任年月日批准 设计的原始资料及依据 三相笼型异步电动机启动时，电源电压全部加在定子绕组......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....接触器主触头闭合，电动机接通电源直接启动运转。同时 与并联的常开辅助触点闭合，使接，引入三相电源。，引入三相电源。按下，交流接触器的 线圈通电，接触器主触头闭合，电动机接通电源直接启动运转。同时 与并联的常开辅助触点闭合，使接触器线圈经两条路径通电。 这样，当复位时，接触器的线圈仍可通过的辅助触头继续 通电，从而保持电动机的连续运行。这种依靠接触器自身辅助触头 而使其线圈保持通电的现象称为自锁。这对起自锁作用的辅助触头 称为自锁触头。 要使电动机停止运转，只要按下停止按钮，将控制电路断 开即可。这时接触器断释放，的常开主触点将三相电源切断， 电动机停止运转。当手松开按钮后，的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态，但接触器线圈已不能再靠自锁触头通电了，因为原 来闭合的自锁触头已随着接触器线圈的断电而断开了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....控制启动按钮的闭合与 断开，即可以控制接触器的吸合与断开，来实现电动机的运转 与停止。 图必 要互锁。而当电源电压恢复正常时，接触器线圈也不能自动 通电，只有操作人员在次按下启动，为避免误动 作引起电源相间短路，要在这两个相反方向的单向运行线路中加设当电源电压严重欠电压或失电压时，电路当手松开按钮后，的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态，但接触器线圈已不能再靠自锁触头通电了，因为原 来闭合的自锁触头已随着接触器线圈的断电而断开了。这时接触器断释放，的常开主触点将三相电源切断， 这种依靠接触器自身辅助触头 而使其线圈保持通电的现象称为自锁。这对起自锁作用的辅助触头 称为自锁触头。 要使电动机停止运转，只要按下停止按钮，将控制电路断 开即可。这时接触器断释放，的常开主触点将三相电源切断， 电动机停止运转。当手松开按钮后，的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态......”。