1、方米吨吨千克平方米平方米平方分米小时日时时分分世纪年秒分分秒年月年月平方千米平方千米公顷米厘米米分米厘米千克吨克千克克做题审题。完成后学生口答。做题让学生观察发现规律。四作业练习册相关练习教学后记统计天地教学内容苏教版五年级数学上册第十单元题教学目标使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用，能根据收集整理的数据填写复式统计表完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出些简单的问题并加以解决。教学过程揭示课题这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图板书课题同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积商的近似值。教学过程复习加减法计算。做第题指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。让学生说说每组中两题有什么相同和不同。
2、，而数。三复习简便算法根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说说各表示什么运算定律或规律。板书十十十十十追问这里的字母可以表示哪些数整数和小数做第题。做前面三题。指名人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说为什么这样做，各是依据什么来做的。指出应用运算定律或规律，可以使些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。学生讨论前面题可以怎样简便计算四复习循环小数的概念的商用循环小数的简便形式表示是，保留两位小数是的商用循环小数表示是，循环节是，保留三位小数是中，最大的个数是五课堂小结今天这节课复习了什么内容在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值应用哪些知识，可以使些计算简便六作业练习册教学后记图形王国教学内容苏教版五年级数学上册第十单元题教学目标使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积并解决些简单的实际问。
3、题。使学生进步认识土地面积单位公顷和平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。教学过程复习三种图形面积计算公式先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法制表画图做第题请三位同学板书，其余同学做在练习本上。二复习相关应用题。个长方形菜地，长米，宽分米，这个菜园的面积和周长分别是多少认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。要将长与宽换算成统的单位，面积计算方法长乘宽，周长的计算方法长加宽的和乘。做题提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。做题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。三复习平方千米与公顷提问你能说说不同计量单位的名数换算的方法吗板书乘进率小数点右移高级单位的数低级单位的数除以进率小数点左移说明在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小倍倍或倍移动小数点感受平方千米和公顷的大小做题学生反馈练习平方千米公顷平方分米平方米公顷平方米吨千克吨千米米千米公顷公顷。
4、有关生存空间的相关资料进行整理交流和表达，培养学生收集，处理信息的能力，并增强保护环境的意识。鼓励学生积极参与实践活动，并综合应用所学的统计知识，熟悉巩固统计方法与过程，发展统计观念。教学重点交流汇报，得出结论。教学难点正确评价。教学步骤教师活动学生活动二次备课汇报交流谈话我们已分组开展了实践活动，今天就请大家汇报交流下。下面先请第小组汇报交流。你们的数据是怎么来的绘制成什么统计图分析统计图发现什么同学们这小组绘制的图表对吗你们有什么想法第二小组汇报交流。你们的数据是怎么来的绘制成什么统计图分析统计图发现什么同学们这小组绘制的图表对吗你们有什么想法第三小组汇报交流。„„各小组代表汇报我们组了解的是情况，绘制成了统计图。从图中我们发现，想到了。学生回答提问。学生回答提问。学生交流。二活动总结这次活动，你有什么收获从统计知识和环保两方面谈收获教学反思教学内容十三用字母表示数用含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式总课。
5、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式会用数代替字母求出含有字母的式子的值进步掌握长方形的周长公式。让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性以及简洁性。教学重点理解用含有字母的式子表示数量关系把数代入含有字母的式子求值。教学步骤教师活动学生活动教学调整导入新课板书问这两个式子相等吗为什么分别写出它们简写前的写法指出虽然都是两个，但表示的是两个相加表示的是两个相乘。它们是不同的概念。学生独立思考，指名口答二教学新课教学例画画图略个三角形，需要根小棒板书学生和老师起边画边直接说出得数学习例完成试试增加个三角形继续画，共用的小棒根数是多少根呢板书增加个三角形呢板书增加个三角形呢板书„„增加个三角形呢板书比较这些式子，上面的式子都能算出具体的结。
6、搭的三角形个数用字母来表示，那需要的小棒根数是多少教师板书摆个三角用小棒的根数是提问个三角形究竟是几个三角形这里的可以表示哪些数可以表示„„明确这里的可以表示任意的自然数。当是个具体的数时会有具体的结果。学生完成后，教师提问在这个式子里，可以代表哪些数如果，你知道合唱组有多少人吗根据学生回答板书刚才我们学习了可以用含有字母的式子来表示定的数量关系，还有些常见的数量关系更需要用字母式子学生和老师起边比画边直接说出得数学生独立思考，指名回答小组讨论汇报学生独立完成页例的填空。同桌说说，指名回答指名回答指名回答来表示。板书正方形长方形关于正方形长方形，你知道哪些计算方面的知识板书周长边长面积边长边长长方形的周长长宽课件出示问感觉用文字写比较慢，我们更习惯的是用字母来表示。通常正方形的边长用表示，周长用表示，面积用表示，你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗根据学生回答板书比较两种写法，感受用字母写的简洁。指出数字与字母相。
7、乘时，通常采用简便写法。如或都可以当成或。采用简便写法时，要把数字写在前面。两个相同字母相乘时，通常也要简写，如既可以写成也可以写成，读作的平方或用简便方法可以怎样写教师指出个字母与相乘时，就写这个字母，如就写从板书中找含有字母的式子，说说哪些可以简写怎么简哪些不可以为什么学生同桌说说小组交流，汇报三巩固练习完成想想做做第题注意，指出当其中个乘数是的时候，可以直接写字母。完成想想做做第题学生独立完成，集体交流，说说当其中个乘数是的时候，可以怎样写学生独立完成，集体交流，说说求总价的数量关系式。完成想想做做第题指出在同个问题中，不同的字母般应表示不同的数。学生独立完成，集体交流，分别说说字母和所表示的意义。四全课总结这节课我们学习了什么知识你有什么收获你还有什么疑问小组交流，汇报五作业设计完成想想做做第题教学反思教学内容用含有字母的式子表示稍复杂的数量数量关系和计算公式总课时教学内容苏教版国标本四年级数学下册第页。教学目标。
8、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式会用数代替字母求出含有字母的式子的值进步掌握长方形的周长公式。让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性以及简洁性。教学重点理解用含有字母的式子表示数量关系把数代入含有字母的式子求值。教学步骤教师活动学生活动教学调整导入新课板书问这两个式子相等吗为什么分别写出它们简写前的写法指出虽然都是两个，但表示的是两个相加表示的是两个相乘。它们是不同的概念。学生独立思考，指名口答二教学新课教学例画画图略个三角形，需要根小棒板书学生和老师起边画边直接说出得数学习例完成试试增加个三角形继续画，共用的小棒根数是多少根呢板书增加个三角形呢板书增加个三角形呢板书„„增加个三角形呢板书比较这些式子，上面的式子都能算出具体的结。
9、时教学内容苏教版国标本四年级数学下册第页。教学目标让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会字母表示数的简洁和便利，发展符号感。让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受表达方式的严谨性概括性以及简洁性教学重点会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。教学难点理解量与量之间的关系。教学步骤教师活动学生活动教学调整导入新课谈话生活中常能听到这样的话我都说了次了，你怎么还不知道年过去了，我依然还记得。„„这里的学生独立思考，指名口答是什么意思揭示课题今天这节课我们就来学习用字母表示数板书课题。二教学新课教学例教学例教学例边比画边问搭这样的个三角形需要三根小棒，个呢个呢„„教师板书摆个三角形用根摆个同样的三角形用摆个同样的三角形用摆个同样的三角形用„„如果。
10、乘时，通常采用简便写法。如或都可以当成或。采用简便写法时，要把数字写在前面。两个相同字母相乘时，通常也要简写，如既可以写成也可以写成，读作的平方或用简便方法可以怎样写教师指出个字母与相乘时，就写这个字母，如就写从板书中找含有字母的式子，说说哪些可以简写怎么简哪些不可以为什么学生同桌说说小组交流，汇报三巩固练习完成想想做做第题注意，指出当其中个乘数是的时候，可以直接写字母。完成想想做做第题学生独立完成，集体交流，说说当其中个乘数是的时候，可以怎样写学生独立完成，集体交流，说说求总价的数量关系式。完成想想做做第题指出在同个问题中，不同的字母般应表示不同的数。学生独立完成，集体交流，分别说说字母和所表示的意义。四全课总结这节课我们学习了什么知识你有什么收获你还有什么疑问小组交流，汇报五作业设计完成想想做做第题教学反思教学内容用含有字母的式子表示稍复杂的数量数量关系和计算公式总课时教学内容苏教版国标本四年级数学下册第页。教学目标。
11、搭的三角形个数用字母来表示，那需要的小棒根数是多少教师板书摆个三角用小棒的根数是提问个三角形究竟是几个三角形这里的可以表示哪些数可以表示„„明确这里的可以表示任意的自然数。当是个具体的数时会有具体的结果。学生完成后，教师提问在这个式子里，可以代表哪些数如果，你知道合唱组有多少人吗根据学生回答板书刚才我们学习了可以用含有字母的式子来表示定的数量关系，还有些常见的数量关系更需要用字母式子学生和老师起边比画边直接说出得数学生独立思考，指名回答小组讨论汇报学生独立完成页例的填空。同桌说说，指名回答指名回答指名回答来表示。板书正方形长方形关于正方形长方形，你知道哪些计算方面的知识板书周长边长面积边长边长长方形的周长长宽课件出示问感觉用文字写比较慢，我们更习惯的是用字母来表示。通常正方形的边长用表示，周长用表示，面积用表示，你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗根据学生回答板书比较两种写法，感受用字母写的简洁。指出数字与字母相。
12、果增长，环境保护需要我们每个人的不断努力。人口的增长污水排放量造林面积自然保护区等这些都影响着人类的生存空间，除了这些，你知道还有哪些因素吗把你所知道的向同学们介绍下。学生交流想法，汇报学生交流。三指导实践选择主题。在我们的周围，同样能了解到有关我们生存空间的些资料。你想了解些什么根据自己的意愿，选择自己喜欢的主题。成立小组。根据各人选择的主题成立相应的小组。确定方法。怎样开展活动呢小结收集数据整理数据制统计图表分析图表。指导收集数据。收集数据是项非常重要的统计工作，讨论下，用什么方法来收集到这些数据说明要按时收集数据，及时记录下数据。学生气温变化情况，空气质量情况等学生自己选择小组讨论交流学生每天测量上网走访单位等。四亲历实践以小组为单位开展活动，教师适时了解情况。学生活动五作业设计继续完成制图过程教学反思课题了解我们的生存空间总课时教学内容苏教版国标本四年级数学下册第页。教学目标让学生把通过多种渠道查找到的自己所在地。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
（终稿）【定稿】某公司视频会议设计方案_可行性方案.doc（OK版）
