1、小学语文多课型研究展示交流会,数学学科召开全县小学数学强化课堂教学实效性课例研讨,英语学科召开全县小学高年级英语阅读教学课例研讨活动,品德学科围绕品德教学生活化开展研究,科学学科围绕如何培养科学兴趣开展研究,分别组织了教学观摩与研讨活动。参加市语文数学英语优秀课例展示与研讨活动。每年累计组织专题研究公开课活动约节次。积极组织参加各级优质课评选活动,评出优质课节,批优秀教师脱颖而出。增加实际课例的互动式培训,充分发挥立体教研网络的作用。组织开展了开展了小学品德科学学科项基本技能比赛活动。小学各科单元作业试题创编评比活动。开展了导学团送课下乡活动。位教师获得市级以上优质课,在河北省高中青年教师优质课比赛中,我县的梁浩崔国江代表秦皇岛市参加数学生物比赛并获得等奖。县教育局教研室党支部工作总结材料。。
2、讨会。小学语文学科召开全县小学语文多课型研究展示交流会,数学学科召开全县小学数学强化课堂教学实效性课例研讨,英语学科召开全县小学高年级英语阅读教学课例研讨活动,品德学科围绕品德教学生活化开展研究,科学学科围绕如何培养科学兴趣开展研究,分别组织了教学观摩与研讨活动。参加市语文数学英语优秀课例展示与研讨活动。每年累计组织专题研究公开课活动约节次。积极组织参加各级优质课评选活动,评出优质课节,批优秀教师脱颖而出。增加实际课例的互动式培训,充分发挥立体教研网络的作用。组织开展了开展了小学品德科学学科项基本技能比赛活动。小学各科单元作业试题创编评比活动。开展了导学团送课下乡活动。位教师获得市级以上优质课,在河北省高中青年教师优质课比赛中,我县的梁浩崔国江代表秦皇岛市参加数学生物比赛并获得等奖。我们进步。
3、加大教学管理检查力度,深入落实局领导和教研员包乡镇制度推门听课制度和跟踪听课制度,大幅度提高乡镇层面教学管理水平。在建立各项制度的基础上,我们经常深入学校检查学校制度建设,制度的落实及活动的开展情况。我们组织了教学常规管理大检查活动,教研员深入所初中所小学,对学校教学管理情况进行检查视导,对教师的备讲批辅评中发现问题,严肃教育细心指导,进步加强了对教学管理重要性的认识。开展跨校跨乡镇级教研活动,促进全县各中小学教研能力和教研水平实现均衡发展。大力开展有效教学研究活动,组织了初中语文地理音乐规范教学行为,提高学生参与率主题教研活动物理政治数学化学组织了加强双边活动,构建有效课堂主题教研活动英语组织了利用师生对话,提高听说能力课例研讨活动历史生物同课异构,异构同效教学研讨会。小学语文学科召开全县。
4、校长论坛论文评选初选高中校长优质课评选课改教师教学反思评比高中课改项目研究阶段行检查。组建了小学各科专业团队素能提高班。对教师礼仪读写算画讲唱等基本功教材分析教学设计案例研究作业创编等专业技能培训,使教师走进了团队,使活动形成了系列,让研究形成了习惯,在成长中享受快乐。提高班设立了项单项奖优质微型课最佳教学反思最佳案例最佳试题设计优秀学员。共计名学员获奖。持续开展集体备课活动。运用校级总校级县级级备课模式,组织了不同级段集体备课活动。县教育局教研室党支部工作总结材料。大力开展有效教学研究活动,组织了初中语文地理音乐规范教学行为,提高学生参与率主题教研活动物理政治数学化学组织了加强双边活动,构建有效课堂主题教研活动英语组织了利用师生对话,提高听说能力课例研讨活动历史生物同课异构,异构同效教学研。
5、单项奖优质微型课最佳教学反思最佳案例最佳试题设计优秀学员。共计名学员获奖。持续开展集体备课活动。运用校级总校级县级级备课模式,组织了不同级段集体备课活动。县教育局教研室党支部工作总结材料。新增加了名教研员,使综合实践活动通用技术等新增学科有了专职教研员。各高中学校均建立充实教科室,明确专职人员具体负责高中课改工作,组建高中课改研究组,开展新课程改革专项研究。修改完善了校本教研制度高考教学成绩奖励暂行办法学科教学指导意见等,使县域高中教研制度措施计划更加健全,努力探索新的教学管理模式。组织学习普通高中学科课程标准实验和解读本及秦皇岛市高中教育质量年安排意见,研讨新课程教材的体系特点及教学方法落实市高中质量年活动,召开校长座谈会次。在全员培训基础上,把卢中为龙头的中心教研组完善,开齐开全课程。组。
6、作。加强新课程实施策略研究,促进高中新课程的顺利启动为了让高中教师准确把握高中学科课程标准的内涵,转变教学观念,改革教学方法,适应高中新课程的教学,我们及时组织了从新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准,以及教学评价等方面进行了全员全方位的省级网络培训。加强和改进高中教学调研,重视教学过程的研究与指导,提高课堂教学的有效性。重视高,高年级的教学指导工作教研员与各校教师起进行探讨,切实加强对高,高年级的过程管理,组织各类活动次。坚持对各高中学校教学质量检测与评估,健全教学质量检查和考试分析制度,学年末组织了高高年级的期末调研考试阅卷及分析工作,及时进行教学质量调控,保证了高中段教学质量的稳步提高。修改完善了卢龙县中小学教学成绩奖励暂行办法,每年评出高考先进单位个,发挥了教学导向作用。两次。
7、省市评估均第。县教育局教研室党支部工作总结几年来,我们在局党委的正确领导下,以县局教育工作总体思路为指导,以深化课程改革推进素质教育为主旨,以进步促进我县基础教育内涵的发展和高中教学质量及高考的全面提高为目标,充分发挥党员的先锋模范作用,努力实践,坚持创新教研方式,使教研工作取得了定的成效。在省市均有定影响。关注新课改,扎实做好高中教学指导工作秋季,我县高中年级进入新课改。我们我们从思想上技术上做多方面的准备,全力推进新课改,扎实做好高中教学工作。加强新课程实施策略研究,促进高中新课程的顺利启动为了让高中教师准确把握高中学科课程标准的内涵,转变教学观念,改革教学方法,适应高中新课程的教学,我们及时组织了从新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准,以及教学评价等方面进行了全员全方位的省级网。
8、织名校长教师代表赴山东学习。采取导学观摩经验交流跟进式教研培训课例研讨活动等形式,分领域和模块开展县域有效教学研讨活动科次。两次请人教社专家章建跃等来卢龙讲学。组织参加了市高中课改校长论坛论文评选初选高中校长优质课评选课改教师教学反思评比高中课改项目研究阶段行检查。县教育局教研室党支部工作总结几年来,我们在局党委的正确领导下,以县局教育工作总体思路为指导,以深化课程改革推进素质教育为主旨,以进步促进我县基础教育内涵的发展和高中教学质量及高考的全面提高为目标,充分发挥党员的先锋模范作用,努力实践,坚持创新教研方式,使教研工作取得了定的成效。在省市均有定影响。关注新课改,扎实做好高中教学指导工作秋季,我县高中年级进入新课改。我们我们从思想上技术上做多方面的准备,全力推进新课改,扎实做好高中教学工。
9、络培训。新增加了名教研员,使综合实践活动通用技术等新增学科有了专职教研员。各高中学校均建立充实教科室,明确专职人员具体负责高中课改工作,组建高中课改研究组,开展新课程改革专项研究。修改完善了校本教研制度高考教学成绩奖励暂行办法学科教学指导意见等,使县域高中教研制度措施计划更加健全,努力探索新的教学管理模式。组织学习普通高中学科课程标准实验和解读本及秦皇岛市高中教育质量年安排意见,研讨新课程教材的体系特点及教学方法落实市高中质量年活动,召开校长座谈会次。在全员培训基础上,把卢中为龙头的中心教研组完善,开齐开全课程。组织名校长教师代表赴山东学习。采取导学观摩经验交流跟进式教研培训课例研讨活动等形式,分领域和模块开展县域有效教学研讨活动科次。两次请人教社专家章建跃等来卢龙讲学。组织参加了市高中课改。
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